Medida criticada por ministro, inclusão de alunos com deficiência forma duplas que dão certo e tem aval da ciência

amigo" em questão foi o de Vander Christian, que passou a ditar baixinho o que o professor escrevia no quadro para o colega escrever na máquina de braile. Barreiras:Crianças com deficiência só têm atendimento educacional especializado em uma a cada cinco escolas públicas Da relação escolar dos dois jovens, amigos até hoje, quase duas décadas depois, nasceu

Pós-verdades afastando o real debate da educação inclusiva no Brasil

o aprendizado A atuação do Estado na inclusão, nos termos do Ministro Edson Fachin, trata-se de ação positiva de dupla via, não incidindo, somente, sobre pessoa com deficiência, mas também ao direito de todos os demais cidadãos ao acesso a uma arena democrática plural (ADI 5.357). Sob o viés pedagógico, a educação inclusiva é contextualizada sob a perspectiva

'Diziam que eu tinha defeito': ativista de 15 anos desabafa sobre os desafios educacionais e profissionais dos brasileiros com deficiência

Laissa Guerreira tem Atrofia Muscular Espinhal e conta já ter sofrido preconceito de alunos e professores; pesquisa do IBGE apontou abismo entre pessoas com deficiência e restante da população Hoje bailarina, atleta de bocha — com pretensão de ir à próxima Paralimpíada — e ativista, embaixadora da Amigos da Atrofia Muscular Espinhal (AAME-Brasil), Laissa

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

Dados constam em nova Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, antecipada pelo GLOBO; são pelo menos 17,3 milhões de pessoas com alguma deficiência no país. Veja os números Um estudo feito pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e que faz parte da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), traçou um perfil e o panorama dos brasileiros

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

Aline Benevides, de São Paulo, é mãe de duas crianças com deficiência visual: Isac, de 11 anos, e Levi, de 5. Até 2020, os meninos estudavam em uma escola filantrópica focada em alunos cegos. Neste ano, a mãe decidiu transferi-los para um colégio público comum: "Eles estavam em uma bolha, convivendo com poucas crianças sem deficiência", conta. "A sala

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

A educação de pessoas com deficiência foi tema de audiência pública do Supremo Tribunal Federal nesta segunda (23) e terça-feira (24). O objetivo do encontro foi debater o decreto 10.502, de 2020, do governo de Jair Bolsonaro, que alterou a política pública de ensino para crianças com deficiência. O decreto propõe a Política Nacional de Educação Especial

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

consolidada. "A ideia é dar uma bagagem maior aos alunos para que não tenham atraso na aprendizagem do ano que cursam e, assim, melhorar o fluxo escolar", explica Leandro Dornellas, diretor da escola. Como superar barreiras de aprendizagem na volta às escolas Neste Nova Escola Box, conheça estratégias para apoiar, no retorno, alunos com deficiência, ou que não

Ministro da Educação está enganando famílias de crianças com deficiência, diz mãe de autista e ativista pela inclusão escolar

Milton Ribeiro saiu em defesa de decreto federal que incentiva criação de escolas e turmas especiais, criticado por especialistas como retrocesso em políticas na área. Medida foi suspensa pelo STF até ser julgada em plenário. Depois de dizer que alunos com deficiência "atrapalham" o aprendizado de outros estudantes, o ministro da Educação, Milton Ribeiro

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

à "inclusão" - prática de possibilitar que todos os alunos, com ou sem deficiência, tenham acesso às escolas comuns, à aprendizagem, a espaços adaptados e a tecnologias assistivas, por exemplo. Em 9 de agosto, Ribeiro afirmou, em entrevista à TV Brasil, que "nós temos, hoje, 1,3 milhão de crianças com deficiência que estudam nas escolas públicas. Desse total, 12

Proteger as crianças: vulnerabilidade na primeira infância pode ter impacto permanente e profundo

atingir crianças que estão na primeira infância. Ainda há muito que fazer para combater a desigualdade digital no país de forma a reduzir custos, ampliar acesso e incentivar a participação do setor privado e dos cidadãos. Nós abordamos esse tema em nossa última coluna aqui ("Deficiência no acesso digital dificulta avanço na América Latina e Caribe", 9/8/21

STF faz audiência pública antes de decidir sobre ação que questiona nova política de educação especial

inclusiva. Especialistas em educação consideraram a alteração um retrocesso em uma luta de 30 anos pela inclusão social e entendem que o novo decreto enfraquece o direito de a pessoa com deficiência de frequentar a escola comum (vídeo abaixo). O governo argumenta que o decreto não gera segregação. Em 1º de dezembro, o ministro Dias Toffoli, relator da ação, atendeu

Por uma Educação inclusiva

Segundo o G1 PE, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou nesta quinta-feira (19) que há crianças com "um grau de deficiência que é impossível a convivência". A declaração foi dada durante uma visita ao Recife, dias depois de uma entrevista em que ele afirmou que estudantes com deficiência atrapalham o aprendizado de outros alunos. A declaração

Milton Ribeiro, demita-se

privado, criar vouchers para a educação infantil e impor a maior regressão orçamentária às universidades públicas, liquidando suas estruturas e sua autonomia. Nesta semana, num ataque de talebanismo, de ignorância e de perversidade, disse que crianças com deficiência atrapalham a educação brasileira. O ministro demonstrou desconhecer a educação nacional e expôs

As mudanças em curso na educação de alunos com deficiência

Na semana passada, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, recebeu críticas dos mais diferentes segmentos, ligados ou não à educação, ao expor sua opinião sobre a inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares. Primeiro, em entrevista à TV Brasil, afirmou que esses estudantes "atrapalham" o aprendizado de outros alunos. Depois, pediu desculpas

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'A educação inclusiva é para ter igualdade de oportunidade, promover diversidade'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques critica a declaração do Ministro da Educação, Milton Ribeiro, de que os estudantes com deficiência

O Assunto #522: Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

Noadias Novaes é professora no sertão do Ceará. Desde o início da pandemia ela vai de bicicleta dar aulas a crianças com deficiência - e com escolas fechadas, passou a agregar alunos sem deficiência, a pedido das famílias. "Todos ganham, principalmente com a descoberta de valores que não se aprendem nos livros: respeito, diversidade, empatia", diz Noadias

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

de Andrade, Escola da Vila, Gracinha, Equipe, entre outros. O caminho para a mudança não é fácil e causa questionamentos pessoais e institucionais, admitem diretores e professores ouvidos pela reportagem. Eles falam da deficiência na própria formação, baseada também em currículos eurocêntricos e brancos. E ainda existe a dificuldade em lidar com situações de racismo

Ministro da Educação diz que diploma de universidade não adianta porque não tem emprego

"vedetes" (protagonistas) do futuro sejam os institutos federais, capazes de formar técnicos. Ribeiro causou outras polêmicas recentemente, ao dizer que há crianças com grau de deficiência em que 'é impossível a convivência'. Depois o ministro pediu desculpas. No evento, um grupo de estudantes fez um protesto contra o titular da pasta e por mais acesso à educação

Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

Em contraste com o que o Ministério da Educação (MEC) tem defendido, a presença de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação em turmas inclusivas tem aumentado nas escolas brasileiras e se tornou maioria até na rede privada. O total de alunos nesses perfis cresceu 86% em uma década, chegando a 1,3

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

Em contraste com o que o Ministério da Educação (MEC) tem defendido, a presença de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação em turmas inclusivas tem aumentado nas escolas brasileiras e se tornou maioria até na rede privada. O total de alunos nesses perfis cresceu 86% em uma década, chegando a 1,3