Analfabetismo no Brasil: estratégias para superação e atual cenário político

a escola, seja por suas condições sociais ou por ausência da oferta, deve ser universal e gratuita. É fundamental, ainda, que esta escolarização respeite as características do educando: sua idade, condição de classe, gênero, raça, etnia, se vive em zona rural ou urbana. No caso brasileiro, significa, majoritariamente, um público dos mais pobres, da raça negra

Anafalbetismo no Brasil: estratégias para superação e atual cenário político

a escola, seja por suas condições sociais ou por ausência da oferta, deve ser universal e gratuita. É fundamental, ainda, que esta escolarização respeite as características do educando: sua idade, condição de classe, gênero, raça, etnia, se vive em zona rural ou urbana. No caso brasileiro, significa, majoritariamente, um público dos mais pobres, da raça negra

Cyberbullying desafia relacionamento entre pais, filhos e escola

PUBLICIDADE RIO — Uma turma do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola gaúcha discutia política. Uma menina protestou que a classe, formada por jovens de 14 anos, era nova demais para discutir o tema. Os garotos defenderam que o assunto fosse retomado. Pediatras e educadores pedem que Facebook encerre aplicativo para crianças Um deles era Miguel

Por que a empatia pode prevenir o bullying?

de idade ou classe social. “O que muda é a forma como o assunto é abordado em cada uma”, comenta o Dr. José Francisco Klas, coordenador do Departamento de Saúde Escolar e organizador do Programa de Prevenção ao Bullying e do Programa de Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais do Colégio Bom Jesus. A forma de abordagem de uma instituição na prevenção

Bolsonaro quer um colégio militar em cada capital até 2020

para o sexto ao nono ano. Em nota, o Exército diz que o desempenho dos alunos no Ideb é reflexo da "boa infraestrutura, incentivo aos docentes para a constante busca pelo aperfeiçoamento intelectual, seleção de conteúdos adequada ao aluno, desenvolvimento diário dos valores éticos, morais, familiares e sociais, somados à disciplina e tradições do Exército Brasileiro

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

- um presente destinado a proporcionar a todos um começo de vida igual, independentemente da classe social. Quando uma criança nasce na Finlândia, a mãe tem direito a 105 dias úteis de licença-maternidade. O pai recebe outros 54 dias úteis de licença. Além disso, os casais podem dividir entre si um período adicional de mais de cinco meses de licença parental

Educação pública é a arma contra desigualdade no Brasil

de Políticas Sociais da Fundação Getulio Vargas (FGV Social), Marcelo Neri, o bom desempenho do mercado de trabalho foi fundamental para o boom da classe C, já que o trabalho responde por três quartos da renda do País. “O grande símbolo dessa nova classe média foi mais a carteira de trabalho do que o cartão de crédito ou o carro.” Piketty. Embora o boom da classe C

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

Diretor escolar e advogado lutam por igualdade racial e mais oportunidades para o povo preto. Por Lais Rocio, de Vitória/ES Publicado originalmente no portal da empresa social Atitude Inicial Ao redor do país, o surgimento das favelas deu nome e endereço à desigualdade social e racial nas grandes cidades. Nesse movimento, a forte presença da população preta

Ministro defende padrões de aprendizagem própria e o uso pedagógico dos dados

anos de escolaridade não estão agregando em nada ao estudante que está encerrando a educação básica”, disse Rossieli. Classe mundial – Andreas Schleicher entregou o livro de sua autoria, Classe Mundial, recentemente lançado, que apresenta um histórico do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) e os rumos do programa para acompanhar a evolução

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

Constitucional 95, que coloca um teto aos gastos sociais; COMENTADOR Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave). Mestre e doutor em Educação pela USP. PONTOS FORTES Combate a todo tipo de preconceito via currículo; qualificação da formação docente

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

pelos povos indígena, quilombola e demais grupos sociais; Rediscutir o aprimoramento e a democratização dos processos de avaliação em larga escala e seus indicadores (como IDEB), valorizando a avaliação diagnóstica, processual e formativa; Auxiliar municípios e estados com maior dificuldade financeira a cumprir o piso nacional do magistério; Alcançar um valor de piso

Gestão Escolar

, que tem como base esta concepção de educação; a definição de projetos curriculares e de apoio aos estudantes; definir a formação em serviço; traçar coletivamente o calendário de atividades prevendo os acontecimentos pedagógicos da escola (reuniões pedagógicas, conselhos de classe, períodos de avaliação, reuniões de pais etc.); acompanhar o desempenho dos estudantes a partir

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

à formação de classes muito homogêneas do pontos de vista social. “A heterogeneidade da classe é importante porque a gente sabe que há uma probabilidade maior dos alunos que são mais favorecidos irem melhor na escola. E estes alunos que têm mais conhecimento da lógica escolar puxam os alunos das camadas menos favorecidas e isso atenua o que a gente chama de efeito

Acesso com equidade e qualidade deve ser foco na educação infantil

fundamental a ser considerado pelas políticas públicas voltadas para educação infantil. “As crianças de classe média e alta têm um percentual de atendimento pela creche maior do que o das famílias de renda mais baixa. Os mais pobres são os que têm menos atendimento e, ao mesmo tempo, são os que mais precisam. O ambiente é determinante para o desenvolvimento da criança

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

DO SUL, 1974), garantem gratificações nos vencimentos dos professores que atuam na regência de classes “unidocentes”. Assim, essa situação acaba gerando questões que extrapolam as concepções didáticas e pedagógicas da educação. Assim, nesse direcionamento de legislação, conforme Piccoli (2007), para lecionar nas Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental

‘Escolas precisam ser ambientes seguros’, diz pedagoga sobre assédio

está chegando até as pessoas. As redes sociais também são ferramentas importantes, o que explica porque as e os adolescentes de hoje estão mais conectados e sensíveis a esses assuntos. Mas é importante destacarmos que essa mobilização tem um recorte de classe. Será que adolescentes da periferia, sem internet nem hashtag, têm a mesma possibilidade de serem ouvidas

Alunas relatam casos de assédio de professores no RJ: "Me senti humilhada"

me acariciar toda vez que eu passava. Quando eu faltava, ele perguntava de mim para os meus colegas de classe. Minhas amigas sempre me alertavam, mas eu achava besteira, achava que era algo normal, sem maldade", relembrou ao UOL a estudante da unidade Madureira. "Eu comecei a me ligar sobre o assédio quando ele mandou uma mensagem em uma rede social me chamando

Vídeos mostram alunos colocando fogo em sala de aula de escola estadual em Limeira

Alunos de uma escola estadual em Limeira (SP) colocaram fogo em uma sala de aula e gravaram tudo. Os vídeos foram compartilhados nas redes sociais e mostram os alunos incendiando a cortina e um diário de classe. A direção da Escola Professor Gustavo Piccinini registrou um boletim de ocorrência na polícia sobre o caso. As imagens mostram um aluno jogando

Investimento em professor é desafio para a educação

uma atividade: uma menina escreve mensagem no celular, meninos andam de um lado para o outro. A professora oficial faltou - algo frequente, diz a substituta. "Nessa idade a questão social já transborda." Acaba o turno da manhã e Joana* vai para uma escola estadual. É dia de conselho de classe, atividade bimestral em que a coordenadora orienta as professoras. "O João

Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

RIO - Economista com ampla experiência em gestão pública, Ricardo Henriques coordenou a criação do Bolsa Família, em 2003, quando era secretário executivo do Ministério de Assistência e Promoção Social. No Estado do Rio, desenvolveu o programa UPP Social, em 2010, como secretário estadual. Desde 2012, é superintendente executivo do Instituto Unibanco