Em queda, home office é mais frequente entre ricos e educados, aponta Datafolha

A pandemia acelerou a tendência de trabalho remoto, na qual o mercado de trabalho já apostava, mas mostrou que nem todos os segmentos sociais foram incluídos na mudança. Dentre os 24% de entrevistados na pesquisa Datafolha que estão em home office, 48% possuem formação no ensino superior e 49% ganham mais de dez salários mínimos. O número caiu 20 pontos

Editorial - O ensino médio se move

no período noturno, onde estão mais de um quinto dos alunos do ensino médio. Na semana passada, o estado de São Paulo anunciou que poderá utilizar aulas remotas para cumprir a norma, um recurso válido, mas que deve ser usado com cautela, com modelos pedagógicos específicos, bem como professores preparados para essa modalidade. O desafio que se coloca agora

Fábio Takahashi - Copiada pelo Brasil, solução americana para educação derrapa

, mas sem apoio financeiro e técnico. Ainda é preciso mais tempo para saber se a Base será exitosa. Mas não se sente grande empolgação do professorado. Talvez houvesse mais base se o grande esforço dos gestores tivesse efeito direto para quem está em sala de aula. Algo como mudança radical na formação superior, saindo do modelo em que a maioria cursa online (mesmo antes

A primeira via é o eleitor

. É urgente inverter o atual modelo de campanha, que força o cidadão a escolher entre opções sobre as quais não é consultado. É essencial iniciar um processo aberto de debates em que o amplo leque de prioridades dos eleitores mobilize a sociedade civil e ofereça às candidaturas referências para as suas plataformas eleitorais. É preciso instaurar, para valer

Em SP, alunos do Ensino Médio terão uma aula a mais por dia em 2022

O vice-governador Rodrigo Garcia (PSDB) anunciou, nesta terça-feira (20), que o Ensino Médio da rede estadual terá uma aula a mais por dia, que será implementada gradativamente a partir de 2022. Ele também anunciou investimentos de R$ 303,5 milhões para o Ensino Médio do estado de São Paulo, além da contratação de até 10 000 professores. Esses recursos

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

pedagógicas – e com a tecnologia na educação se escancarando -, diversos especialistas, como Wellington Silva, professor de educação profissional há 10 anos e mestre em formação de gestores educacionais, concordam que está havendo uma percepção errônea desse processo. "Há pessoas que entendem que transformação digital é pegar algo da parte analógica, do modelo

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

– e com a tecnologia na educação se escancarando -, diversos especialistas, como Wellington Silva, professor de educação profissional há 10 anos e mestre em formação de gestores educacionais, concordam que está havendo uma percepção errônea desse processo. "Há pessoas que entendem que transformação digital é pegar algo da parte analógica, do modelo tradicional, e digitalizar

Desigualdade dificulta a inclusão digital de estudantes na pandemia

das oportunidades online. Para Ivan Siqueira, professor na Escola de Comunicações e Artes da USP e membro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, é preciso definir o que é estar conectado para que a gravidade do cenário seja compreendida. "Acessar apenas redes sociais e alguns aplicativos, definitivamente, não pode ser concebido como conectividade

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

o olhar de várias áreas e casa muito bem com a ideia da aprendizagem por projetos", diz Cristian Annunciato, formador de professores e doutorando em Ensino de Ciências pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (USP). O coordenador de Educação Ambiental e Saúde da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fabio Barbosa, reconhece que a disciplina

Governo de SP anuncia expansão do número de escolas de tempo integral

, ensino, alimentação, formação", afirmou. O modelo é visto como uma estratégia para alavancar os indicadores de desempenho dos estudantes no Estado. Nas escolas de tempo integral, os alunos têm jornada de até 9 horas, com atividades complementares como preparação acadêmica e orientação de estudo. "Quando aumento o tempo na escola, aumento as possibilidades

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

de ensino: para fins de desenvolvimento profissional, a aprendizagem colaborativa deve ser facilitada, incluindo arranjos sistemáticos para permitir que os professores observem e sejam observados em sala de aula e dêem e recebam feedback. Tanto a formação inicial de professores quanto o desenvolvimento profissional devem dar maior atenção às habilidades pedagógicas

Quais são os impactos do homeschooling no desenvolvimento socioemocional e na formação de uma geração?

desigual como o Brasil, regulamentar um modelo pouco democrático a luz da nossa realidade aumentará exponencialmente o abismo da desigualdade e criará bolhas cada vez mais impenetráveis. Caso nosso objetivo seja o da igualdade e a educação seja de fato uma prioridade, esse não deverá ser o caminho escolhido. *Thiago Zola é professor, mestre em educação

'Precisamos de estímulo à leitura, não do livro mais caro', diz Marcos da Veiga Pereira

na formação de leitores nas escolas, investir no professor para que o momento da descoberta do livro seja especial. O mercado ainda sonha com a lei do preço fixo do livro? Essa é uma das minhas frustrações. O projeto bateu na trave. Chegou na Casa Civil no final do mandato de Michel Temer e não foi para a frente. Tive um encontro com o primeiro secretário de Cultura

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no país beneficia os mais ricos

entre os 20% da população com a renda mais alta. E menos de 10% do financiamento no ensino superior beneficia aqueles 20% da população com a renda mais baixa. "Esses alunos (do quintil mais rico) são de famílias que poderiam facilmente contribuir para custear sua Educação. Aproveitar essa opção, por meio de modelos de compartilhamento de custos, liberaria recursos

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no País beneficia os mais ricos

entre os 20% da população com a renda mais alta. E menos de 10% do financiamento no ensino superior beneficia aqueles 20% da população com a renda mais baixa. "Esses alunos (do quintil mais rico) são de famílias que poderiam facilmente contribuir para custear sua Educação. Aproveitar essa opção, por meio de modelos de compartilhamento de custos, liberaria recursos

Metade do gasto público com ensino superior no Brasil beneficia alunos mais ricos, diz OCDE

entre os 20% da população com a renda mais alta. E menos de 10% do financiamento no ensino superior beneficia aqueles 20% da população com a renda mais baixa. "Esses alunos (do quintil mais rico) são de famílias que poderiam facilmente contribuir para custear sua Educação. Aproveitar essa opção, por meio de modelos de compartilhamento de custos, liberaria recursos

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

sem a garantia de que seriam substituídas por um conjunto melhor. O governo federal tem responsabilidades gerais de coordenação, desenvolvendo sistemas de informação e de avaliação, estabelecendo padrões de qualidade e de financiamento complementar. Mas programas específicos como os de financiamento centralizado da formação de professores, merenda, transporte escolar

Análise de Imprensa - Junho de 2021

sobre “Educação profissional e tecnológica, demanda e oportunidades” (O Estado de Paulo, 01/06). O educador Alexandre Schneider defendeu um novo modelo de educação em “O futuro não é mais como era antigamente” (Folha de S.Paulo, 03/06). O educador Mozart Neves Ramos destacou “A urgência para uma formação técnica” (O Estado de S.Paulo, 11/06). O sociólogo

Dois projetos brasileiros ganham destaque em estudo internacional sobre desenvolvimento de competências

, colaboração, pensamento, resolução de problemas, entre outras. A partir de agora, equipes desses programas terão acesso a formações, uma rede de contatos e oportunidades para multiplicar suas ações. ⬇ Baixe o estudo completo em inglês ou espanhol Projetos brasileiros selecionados De Criança Para Criança é um projeto desenhado para crianças de 5 a 12 anos que inverte

Brasil pode atingir equilíbrio racial no ensino superior na próxima década

com mais força os estados do Nordeste. Embora as políticas do governo cearense para a educação básica sejam tidas como modelo, elas ainda são recentes para ter impacto significativo na população com 30 anos ou mais. Foi em 2008, por exemplo, que o estado passou a condicionar o volume de repasses do ICMS aos resultados das escolas. Dois dos estados mais próximos