Falência das escolas

O impacto da Covid-19 nas finanças de escolas privadas e públicas revela a fragilidade do sistema de ensino brasileiro, mostram diferentes pesquisas. Estudo da ONG Todos pela Educação e do Instituto Unibanco sobre despesas e receitas em 22 redes de educação estaduais — compreendendo 95% das unidades do País — revela perda estimada em até R$ 28 bilhões neste

Weintraub atende Guedes e projeto do Future-se chega à Câmara desidratado, sem previsão de criação de fundos

Anunciado com pompa pelo MEC (Ministério da Educação) em meados de 2019, o projeto do Future-se, de incentivo ao financiamento privado em universidades federais, chegou desidratado nesta semana ao Congresso, mas mantém pontos considerados como ataques à autonomia das instituições. Foi retirada do texto uma das principais apostas, que era a criação de fundos

Volta às aulas em SP terá sistema híbrido e limite de alunos por sala

ser apresentadas à sociedade nas próximas semanas", informa a pasta em nota enviada a VEJA. Embora elogiem a elaboração do plano de retomada, entidades do setor privado demonstram preocupação com a data do retorno. Presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo (Sieeesp), que representa as escolas particulares, Benjamin Ribeiro

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

do ensino médio para marcar o exame — defende. O Inep foi procurado, mas não respondeu aos questionamentos da reportagem. Redação Rodrigo Capelato, diretor-executivo do Semesp, entidade que representa as mantenedoras de ensino superior privado no Brasil, aponta que o setor preocupa-se com o cumprimento do calendário escolar. Ele diz que entende o adiamento da prova

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

, é educar em casa enquanto tenta trabalhar", definiu. Se nos primeiros dias de pandemia foi tentador "romantizar" o homeschooling como um momento sublime para aproximar famílias, não demorou muito para pais e mães relatarem dificuldades com a modalidade de ensino, encurralado entre afazeres domésticos e home office -- principalmente para mães, a quem historicamente

É justo reprovar alunos este ano?

Na maioria das redes de ensino, a suspensão das aulas presenciais já completou 75 dias. Como não há nenhuma perspectiva realista de que a retomada aconteça neste mês de junho, vamos em breve chegar a 100 dias de paralisação. Já sabemos, portanto, que os 200 dias letivos exigidos por lei (flexibilizados no contexto da pandemia por uma MP do governo federal

Programa Jovem de Futuro: uma tecnologia educacional do terceiro setor

Este artigo tem como foco a discussão que surge nas relações entre o público e o privado na educação e as implicações que a tecnologia educacional do Programa Jovem de Futuro (PJF) do Instituto Unibanco gera na gestão das escolas públicas. A pesquisa situa-se no contexto da redefinição do papel do Estado, em decorrência de uma crise estrutural do capital

Opinião: Pandemia amplia abismo entre escolas públicas e privadas no Brasil

privado buscam encontrar alternativas para manter e levar a melhor educação possível em uma situação emergencial. A resistência na mudança de datas do Enem já trouxe prejuízos para todos os estudantes, principalmente os das escolas públicas, incutindo desânimo e abandono temporário do projeto universitário. As redes estaduais de ensino têm sido ágeis em encontrar

MEC autoriza suspensão de parcelas do Fies

incorporados ao saldo devedor do contrato do estudante, nos termos e condições contratados. Financiados pelo Programa de Financiamento Estudantil (P-Fies), operado por bancos privados, não terão direito à suspensão. A interrupção referente aos juros trimestrais nas fases de utilização ou carência valerá apenas para os contratos formalizados até o segundo semestre

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

é um dos piores países do mundo em matéria de desigualdade de renda. Mais de 16 milhões de pessoas vivem abaixo da linha da pobreza". Esse abismo social está intrinsecamente relacionado à maneira como as pessoas vivenciam a situação atual. Claro é que, inserida nesse quadro nefasto, está a Educação: crianças e adolescentes que se encontram no ensino fundamental e médio

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

é um dos piores países do mundo em matéria de desigualdade de renda. Mais de 16 milhões de pessoas vivem abaixo da linha da pobreza". Esse abismo social está intrinsecamente relacionado à maneira como as pessoas vivenciam a situação atual. Claro é que, inserida nesse quadro nefasto, está a Educação: crianças e adolescentes que se encontram no ensino fundamental e médio

"Governo não olha para nós", diz jovem que fez grupo de WhatsApp para Enem

Com as escolas fechadas devido à pandemia do coronavírus, jovens vestibulandos da periferia de São Paulo decidiram criar um grupo de WhatsApp para continuar os estudos para provas e exames, como o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Todos os dias, estudantes de bairros como Brasilândia, Grajaú, Capão Redondo e Jardim Eliane se reúnem no grupo "Favela

Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro

públicas como nas privadas, a maior parte dos alunos é proveniente do ensino médio público. No caso do ensino superior privado, 68,5% dos alunos vieram do ensino médio público e 31,5% do privado. Já nas instituições de ensino superior público, 60,1% veio do ensino médio público; e 39,9% do ensino médio privado. É o que mostra o Mapa do Ensino Superior no Brasil

Ensino à distância cresce em detrimento de cursos presenciais noturnos no Brasil

Superior também ficou mais difícil nos últimos anos por conta da retração de políticas públicas de financiamento de mensalidades, como o FIES. O ingresso pelo FIES caiu de 21,3% em 2014 para apenas 2,6% em 2018. Já o financiamento privado aumentou de 14,4% para 34,8% no mesmo período. Segundo o Mapa do Ensino Superior, nas classes mais altas (renda domiciliar maior

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

A pandemia do novo coronavírus deve agravar um quadro já preocupante no ensino médio no Brasil: a desigualdade racial. Dados do Ministério da Saúde mostram que cresce o percentual de pretos e pardos entre internados e mortos por COVID-19. Além disso, um estudo na cidade de São Paulo concluiu que pretos têm 62% mais chance de morrer pela doença

Ronaldo Lemos: A escola home office não deu certo

investir pesadamente no modelo de escola que temos hoje. E guiar as inovações de forma incremental a partir dele. No Brasil, não será o Estado que irá liderar a transformação digital da escola, como vem propondo o governador de Nova York, Andrew Cuomo. Mesmo lá a ambição tem sido recebida com ceticismo. Já para o setor privado, essa é uma oportunidade enorme

“Não adiar o Enem deve acentuar as desigualdades no país”, afirma Iracema Nascimento

, no sentido de acesso ao Ensino Superior, já que ele é a principal porta de ingresso no sistema público e privado no Brasil. Estudantes advindos das camadas de renda mais baixas terão menos oportunidade de se inscrever, estarão desencorajados. E já é uma pequena parcela que almeja isso, então já estamos falando em desigualdade. Dentre as pessoas mais pobres

Empenho e desafio: o cotidiano estudantil de crianças surdas na quarentena durante a pandemia

de desligar tudo. Claro, enfrentamos, falei com a professora no privado, falei com os pais no WhatsApp, com muita insistência e repetindo muito para os pais o quanto isso impactava na motivação dela e, aos poucos, fomos conseguindo uma mudança de comportamento", desabafa. Hoje, depois de um mês de aula, Joana está mais adaptada. As crianças só abrem o microfone

‘Aula a distância ameaça direito à educação e aprendizagem’

Em meio à paralisação forçada pela epidemia de covid-19, alunos e professores de todo o Brasil vivem nova realidade com a intensificação das aulas pela internet, prática conhecida como ensino a distância (EAD). Há dez dias, o Conselho Nacional de Educação (CNE) autorizou que, a partir do ensino fundamental, essas aulas virtuais possam contar para cumprir

As aventuras de Weintraub contra a igualdade de oportunidades

haja mais prejuízo aos alunos mais pobres, sem acesso às aulas via Ensino a Distância (EaD). De outro, o Ministro da Educação Abraham Weintraub afirma que o Enem não será adiado, conforme declarou em 17 de abril durante uma transmissão na internet: "todo ano querem acabar com o Enem. Só que a argumentação deles é totalmente equivocada. Eles dizem: as pessoas não estão