5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

do que se espera que os estudantes realizem com as competências desenvolvidas. 🔎 Visão Geral do Novo Ensino Médio A proposta do Novo Ensino Médio define que 60% da grade curricular deve ser organizada em torno de disciplinas comuns e 40% em itinerários itinerários formativos de aprofundamento, que devem ser escolhidos pelos estudantes conforme os seus interesses

Campanha Nacional pelo Direito à Educação aponta retrocessos ‘mascarados’ em decreto de Bolsonaro

à prática (…) do esporte (…) em especial para aqueles que se encontram em áreas de vulnerabilidade social". Só o futebol salva. Afinal, política de promoção da justiça social não vai ter não, táokey? 10- E, por fim, para o ensino superior, reproduza todas as palavrinhas mágicas, acrescidas de propostas de "internacionalização curricular" – porque trazer

Plano de retomada dos estados

em cinco etapas. Região Sul Paraná A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte retomou as aulas extracurriculares na última semana. A medida também abrange as escolas municipais e privadas para turmas do Infantil (a partir de 5 anos), Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. As aulas curriculares presenciais seguem suspensas. A decisão foi tomada com base

Alfabetização e oralidade: veja 5 sugestões de atividade

Propostas podem ainda envolver a participação da família no contexto do ensino remoto ou híbrido Muitas vezes na alfabetização não aproveitamos todo o potencial de aprendizagem que as atividades que exploram a oralidade podem proporcionar. Geralmente as práticas de escrita e leitura são as mais valorizadas e são as que mais tomam espaço no planejamento

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

Para colaborar com a disseminação de um ensino de Ciências Naturais mais diverso, significativo e contextualizado, o Centro de Referências em Educação Integral (CR) lança hoje a publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais". Leia + 4 práticas pedagógicas diferentes para as aulas de Ciências Ancorado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Participe do lançamento da publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais"

e, agora, de Ciências Naturais. A proposta é que em breve sejam oferecidos subsídios específicos para outros componentes curriculares. Confira a programação: Mesa 1 – A importância do ensino de ciências no atual contexto Convidadas: Helena Nader, professora titular da Universidade Federal de São Paulo, departamento de Bioquímica. Natacha Costa e Natalia F. Campos

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

intersetorial em cada território. É papel também da secretaria assegurar políticas específicas de cuidados e formação aos profissionais da educação. As redes/secretarias precisam amparar condições para que todos os profissionais sintam-se seguros, confiantes e capazes de junto com os estudantes achar soluções que possam criar novos arranjos pedagógicos e curriculares

Ep. 19 – Currículo para a vida | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. A flexibilização curricular é o tema central que gera as reflexões deste episódio. Foco no estudante, articulação entre as matérias, customização e atratividade

Como acelerar as mudanças na educação

, com propostas semelhantes aos híbridos, que permitem que os estudantes possam combinar os híbridos com os totalmente online, de acordo com suas necessidades específicas. Os modelos ativos híbridos e totalmente online fazem mais sentido se são pensados institucionalmente e de forma sistêmica, como componentes importantes de reorganização do currículo por competências

Saiba mais sobre o ano letivo unificado: avaliação em 2021 vai indicar se aluno avança uma ou duas séries

de resolução de um problema, ao passar por aquela série", afirma Pacios. Habilidades e competências são os termos usados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o que cada aluno deve aprender ao longo da vida escolar. Entre as atividades previstas, 60% são consideradas essenciais e 40% são complementares. Segundo Neves, as secretarias e sistemas de ensino

Ensino remoto deve ser liberado até 31 de dezembro de 2021

RIO - O Conselho Nacional de Educação (CNE) deve liberar o ensino remoto até o dia 31 de dezembro de 2021. A proposta, revelada pelo jornal O Estado de S. Paulo e confirmada por O GLOBO, consta no relatório que será votado nesta terça-feira. Voluntariado:Programa de Michelle Bolsonaro repassou dinheiro a ONG contra aborto que atuou no caso de criança

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

tem como ponto de partida os objetivos de aprendizagem da BNCC, de tal modo que as redes de ensino possam fazer os ajustes que acharem necessários, vinculando os objetivos de aprendizagem essenciais aos conteúdos contidos na proposta curricular das escolas ou sistemas de ensino. “A partir daí, pode-se desenvolver atividades não presenciais para serem computadas

10 planos de aula que utilizam metodologias ativas

"ir além de simples conteúdos para desenvolver a consciência social, a empatia, o pensamento crítico", diz. Para Leandro Holanda, mestre em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) e professor de pós-graduação de metodologias ativas no do Instituto Singularidades, em São Paulo, uma das propostas mais consistentes é mudar a ideia de que os alunos vão

Fundações criam conteúdo audiovisual grátis para escolas públicas durante a pandemia

que aderiu ao programa "Vamos aprender", que oferece conteúdos educativos gratuitos pela televisão, internet e por um aplicativo. O projeto reúne programas audivisuais para todas as etapas da educação básica, do ensino infantil ao médio. Até o momento, cerca de 16 milhões de estudantes já acessaram as matérias. A proposta foi uma iniciativa da Fundação Lemann

Por paralisia, MEC trava US$ 72,5 milhões do Banco Mundial destinados ao ensino médio

, a reforma do ensino médio trouxe a necessidade de fazer mudanças curriculares, treinar corpo técnico e docente, reformular normativos e aprovar mudanças nas instâncias de representação da sociedade civil. "Desta forma, as diferenças entre o que foi planejado e a realidade encontrada durante a execução, fez-se evidente que ajustes ao longo do projeto

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

os estudantes a aprenderem no primeiro ano do Ensino Médio os conceitos fundamentais em cada componente curricular do 9º ano.” Segundo Jobim, do Instituto Unibanco, a proposta orientadora da BNCC pode auxiliar as unidades escolares a garantir a aprendizagem nesse contexto, sobretudo no que se refere ao foco no desenvolvimento de competências globais por oposição

Professores relatam experiências e desafios de aulas online durante pandemia

com professores e alunos Uma atividade proposta pelos professores Jaime Rodrigo Marques da Silva e Maria Lauro Castro Silva com os estudantes do sexto ano da escola municipal Professor Raul do Prado Viana, em Sertãozinho (SP) extrapolou o planejamento inicial. Os docentes de Geografia utilizaram a música "A Casa", escrita por Vinícius de Moares, e famosa na voz do cantor

Ensino médio em tempo integral contribui para avanço no Ideb

e privada). Em cenário de estagnação nas edições anteriores, o Ideb do ensino médio brasileiro de 2019 subiu 0,4 ponto em comparação à avaliação de 2017. Apesar do crescimento, o valor alcançado, de 4,2, ainda não foi suficiente para atingir a meta proposta para 2019 para esta etapa de ensino, de 5,0. Especialistas apontam ainda que será difícil cumprir a meta

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

—4,2— ainda fica longe da meta proposta para o ano de 2019, de 5,0. Para 2021, a meta proposta é ainda mais alta, de 5,2. Os valores incluem tanto a rede pública como a rede privada de ensino. O Ideb é divulgado a cada dois anos e é composto por dois tipos de dados: as taxas de aprovação, fornecidas pelo Censo Escolar, e o desempenho dos alunos no Saeb (Sistema

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

dos grandes desafios que esse novo contexto curricular apresenta, é possível encontrar referências relevantes de estudos e práticas para trilhar esse caminho de transformação de contexto curricular. A proposta de transformação sugere a integração de três caminhos. De maneira mais específica: as mudanças de experiências diretamente relacionadas ao "Onde acontece