Alunos enfrentam ansiedade, automutilações e agressões na volta ao presencial

No dia 8 de abril, uma sexta-feira, o Samu (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência) do Recife foi chamado para atender 26 alunos da Erem (Escola de Referência em Ensino Médio) Ageu Magalhães, que passavam mal com uma crise coletiva de ansiedade, apresentando sintomas como sudorese, saturação baixa e taquicardia. Esse episódio, ocorrido na semana de provas

Empreendedorismo deve ser incentivado no ambiente escolar, propõe comitê do 4º fórum do Amazônia Que eu Quero

e superior, por área de ensino (ex: engenharias, saúde, educação), para que eles possam aplicar a disciplina em sala de aula. Investir em programas de incentivo ao empreendedor universitário, trazendo às empresas para a academia possibilitando suporte aos novos negócios. Criar um programa de educação empreendedora, para estudantes do nível médio, com conteúdo voltado

Seduc oferece educação complementar para quem concluiu ensino médio entre 2020 e 2021 no RS; veja como se inscrever

Terminam, na próxima terça-feira (21), as inscrições para o programa Escolha Certa, que oferece educação complementar a estudantes que concluíram o ensino médio entre 2020 e 2021. O projeto da Secretaria Estadual da Educação (Seduc) do Rio Grande do Sul contempla egressos da rede pública estadual. As inscrições devem ser feitas por meio de um formulário

As vantagens do ensino em tempo integral na rede pública; Pernambuco é referência

Na Perifa As vantagens do ensino em tempo integral na rede pública; Pernambuco é referência Estudo que analisou 16 anos da experiência em Pernambuco mostra que o tempo de aula aumentado reduz as taxas de homicídio de jovens homens em até 50% 4 minutos, 40 segundos de leitura 14/06/2022 Por: Estadão Conteúdo Estudantes em atividade na Escola de Referência

Novo Ensino Médio tem causado confusão entre professores e insegurança nos alunos

O Folha na Sala desta terça (14) mostra quais são as principais mudanças no ensino médio, que passa por uma das suas maiores reformas das últimas décadas e tem confundido professores e gestores sobre sua implementação e estudantes sobre seu futuro. Aprovado em 2017 e obrigatório em todas as redes estaduais até 2024, o novo modelo prevê um aprofundamento

Estudantes globais, cidadãos locais: a importância da regionalização do currículo

sobre a realidade local, em identificar as necessidades da comunidade e promover uma sensibilização, trazendo questões locais para a escola, muito além da preocupação de só passar no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio)", avalia a educadora Luiza Iolanda Cortes, coordenadora do Programa Celso Furtado de Inovação Educacional e Desenvolvimento Regional

Estudantes do PR vão aprender a fiscalizar políticos e a acompanhar ações públicas

e replicado por cerca de 8.000 professores da rede estadual para turmas que vão do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do médio, em aulas de matemática e educação financeira. Essa última disciplina é obrigatória na grade curricular do ensino médio paranaense desde 2021. A partir de 2022, os alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental na modalidade integral

Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

e pesquisadora do Instituto Positivo (IP), organização da sociedade civil que acompanha de perto o trabalho dos ADEs brasileiros desde 2015. A proposta dos Arranjos, que foi homologada pelo Ministério da Educação (MEC) em 2011 e incluída como uma opção para o alcance das metas previstas no Plano Nacional de Educação (PNE), é um modelo de trabalho entre redes educacionais

Governo federal ignora inflação e repassa menos de R$ 1 para alimentação de aluno

fundamental e no médio, o valor é ainda mais baixo, R$ 0,36 por estudante. A verba per capita só ultrapassa R$ 1 para os horários escolares estendidos. Nas creches é R$ 1,07; no ensino integral, varia entre R$ 1,07 e R$ 2. AdChoices ADVERTISING Esses são os valores do Pnae (Programa Nacional de Alimentação Escolar), que beneficia 40 milhões de matriculados

Estudo: diretores de escolas públicas apontam reajuste salarial de professores como maior prioridade

foi realizada com diretores da rede pública do Ensino Fundamental I, II e Médio de escolas de redes estaduais e municipais. Além da seleção para o cargo, os diretores foram ouvidos sobre diversos outros temas, como a satisfação com seu trabalho, a formação que já receberam, seu desenvolvimento profissional e sua relação com a secretaria de Educação para a qual trabalham

Eleições 2022, a educação na encruzilhada

nos resultados. Ou seja, municipalizar não garante nada. Porém, manter duas redes cada vez menores no mesmo território aumenta a ineficiência. Há pouca diferença de desempenho entre redes estaduais e municipais de ensino. Mais grave: a diferença no desempenho das escolas dentro uma mesma rede de ensino e município são gritantes, revelando a inexistência de um padrão

Sala de aula: ONG tenta recuperar perdas da pandemia

durante a pandemia, elas melhoraram mais que o restante da rede. A região chamada de sul 1, onde fica Campo Limpo, Pedreira e Jabaquara, passou da 88.ª posição no ranking de aprendizagem do ensino médio em São Paulo para 27.ª, entre 2019 e 2021. Já a sul 2, que inclui Capão Redondo, Jardim Ângela e Jardim São Luís, bairros pobres da capital, subiu 45 posições

Novo ensino médio sofre com a falta de professores da rede pública

Na Perifa Novo ensino médio sofre com a falta de professores da rede pública Em São Paulo cerca de 20% das aulas não estão atribuídas a nenhum professor 2 minutos, 44 segundos de leitura 06/06/2022 Por: Estadão Conteúdo ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Foto ilustrativa: Werther

Ensino melhor, por um país melhor

A adesão, em menos de dez dias, de cerca de metade dos 645 municípios paulistas ao programa emergencial de formação de professores da rede pública lançado pela Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp) comprova pelo menos duas coisas. A primeira é a percepção, pelos gestores municipais, da urgente necessidade de melhorar a atuação dos docentes

Em SP, falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio público

O novo ensino médio implementado na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores e menos oportunidades de escolha para os estudantes mais pobres. É o que aponta um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem

Em SP, falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio público

O novo ensino médio implementado na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores e menos oportunidades de escolha para os estudantes mais pobres. É o que aponta um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem

Falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio na rede estadual de SP

O novo ensino médio na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores para as aulas específicas e menos oportunidades de escolha de trajetória entre os estudantes mais pobres. Essas são as principais conclusões de um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio brasileiro

Enem tem 2º menor número de inscritos desde que virou vestibular

O número de inscrições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2022 foi de 3.396.597, conforme divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) nesta sexta-feira, 3. Isso representa aumento de 11,7% em relação à edição do ano passado, porém, é a segunda menor quantidade de inscritos para o exame desde 2009, quando se tornou um processo seletivo

Análise de Imprensa - Maio e Junho de 2022

foram críticas aos tropeços deste início de implementação do novo ensino médio. A base das matérias foi a nota técnica Novo Ensino Médio e Indução de Desigualdades Escolares na Rede Estadual de São Paulo, produzida pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu). São Paulo foi o primeiro estado a aprovar um novo currículo para a proposta. As chamadas dos textos clipados

Fernando Dantas - Pobre que mora bem estuda melhor

de graduação no ensino médio veio da qualidade superior das escolas de quem entrou no programa. Em termos de meio-ambiente, segurança e serviços públicos, os ingressantes no programa também tiveram vantagem em relação aos não participantes. Os economistas notam que há vasta literatura acadêmica indicando que crianças criadas em áreas de alta pobreza têm piores