Falsos nudes por IA: solução passa pelo debate de tabus na escola

defende que, neste caso, políticas públicas teriam um alcance maior e, consequentemente, tem maior potencial de alcançar o objetivo de evitar casos como este. "Não adianta a formação dos trabalhadores da educação sem que eles tenham condições de trabalho e um respaldo legal. Até pouco tempo a gente tinha o Escola Sem Partido, que lutava para que discussões

Governo quer discutir gastos do Fundeb e benefícios tributários para compensar IOF

é de R$ 56,5 bilhões. O congelamento evitaria um aumento de despesa que, de acordo com os valores atuais do fundo, ficaria na casa de R$ 5 bilhões ou R$ 6 bilhões. Essa mudança já foi discutida internamente no governo no ano passado, quando a Fazenda elaborou medidas de ajuste fiscal para conter a alta das despesas públicas. A proposta, no entanto, enfrentou

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), em 2018, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) — autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) — passou a restringir mais o acesso a dados, mesmo que a lei permita divulgações mais amplas para pesquisa e ações de política pública. Essas mudanças, por exemplo, impossibilitaram

Socioemocional é chave contra lacunas na educação

é a formação de professores. Para que o desenvolvimento socioemocional seja eficaz, é essencial que os educadores estejam preparados para lidar com essas dimensões em sala de aula, na visão de Thiago. "Especialmente agora, em que o Brasil discute o novo PNE, é urgente que as políticas públicas priorizem a formação docente em competências socioemocionais com foco

O protagonismo da juventude no mundo do trabalho e a importância da qualificação profissional

as conquistas até aqui, é tempo de agir — investindo em políticas públicas eficazes, ampliando parcerias entre setor público e privado, e reconhecendo o protagonismo juvenil como um motor essencial para a transformação social e econômica do país. Rodrigo Miglio Nader é mestre em Gestão e Políticas Públicas

Prefeitura de SP define onde serão as primeiras escolas a serem privatizadas na rede

São Paulo A gestão do prefeito Ricardo Nunes (MDB) definiu onde serão as primeiras três escolas a serem concedidas para a iniciativa privada. As novas unidades de ensino fundamental estão em construção nas regiões de Campo Limpo e Santo Amaro, na zona sul, e de Pirituba/Jaraguá, na zona norte de São Paulo. As três escolas anunciadas para o novo modelo serã...

Após recusas, Nunes vai permitir que diretores de escolas afastados escolham substitutos

Serafin Martinez Gutierrez, em Artur Alvim, zona leste de São Paulo - Zanone Fraissat - 5.fev.25/Folhapress No lugar dos afastados, seriam colocados assistentes de direção designados pelas Diretorias Regionais de Ensino. Mas ao menos três pessoas indicadas recusaram os cargos por discordarem da política da gestão Nunes. O governo municipal se reuniu

Afastar diretores de escolas, como fez a prefeitura de SP, tende a ser ineficaz por várias razões

Há duas semanas, a prefeitura de São Paulo anunciou o afastamento de diretores de escola, supostamente por maus resultados em avaliações externas da aprendizagem. Os critérios não estão claros, já que nem todos os afastados estavam em unidades entre os piores Idebs. Diante da reação negativa, a secretaria tentou argumentar que não seria uma medida punitiva, ...

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

, que dificulta incluir propostas socioemocionais de forma sistemática; Escassez de materiais pedagógicos e políticas públicas específicas voltadas ao tema; Resistência cultural, com a ideia ainda presente de que emoções pertencem ao universo privado, e não ao ambiente educacional. —————————– Leia também Emoções e autoconhecimento dentro do currículo Atividades

Afastamento de diretores pela Prefeitura de SP foi arbitrário e sem critérios objetivos, dizem pesquisadores

Pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu) afirmam que o afastamento dos 25 diretores da rede municipal de ensino pela Prefeitura de São Paulo no final de maio foi arbitrário e sem critérios objetivos . O grupo realizou uma análise técnica dos critérios adotados pela gestão do prefeito Ricardo Nunes (MDB) e divulgou uma nota nesta

O embaraçoso caso dos PNEs desdentados

Temos objetivos nas nossas próprias vidas. Para materializá-los, algumas atividades futuras precisam ser definidas, despesas previstas e compatibilizadas com o resto do que queremos fazer. O mesmo com as empresas. A Apple decide investir mais em aplicativos de saúde e menos em outros projetos. O pipoqueiro decide reformar a sua carrocinha, tendo que prever ...

A crise crônica das universidades federais

públicas não produzirão ensino e pesquisa qualificados, como se espera delas. O que é imprescindível, portanto, ainda segue apenas como compromisso para o futuro, reafirmado pelo ministro aos reitores e entidades que assistiram ao seu anúncio: a construção de um projeto que garanta sustentabilidade ao ensino superior, da mesma forma que a educação básica

Pesquisa de referência sobre Educação e Direitos e Saúde das mulheres

Estudos focados na alfabetização, ensino médio integral e agendas prioritárias, mostrando impactos do analfabetismo e dos investimentos em educação no Brasil, que afetam a saúde, renda, expectativa de vida e pobreza dos estudantes. Analisam efeitos econômicos e sociais positivos do ensino médio integral, incluindo redução de homicídios, taxas de internação p...

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4 - Parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio

O documento institui parâmetros nacionais para a oferta de itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio, a fim de assegurar qualidade e equidade curricular em redes públicas e instituições privadas. Os IFAs devem fundamentar a gestão e tomadas de decisões, fortalecer propostas pedagógicas, promover formação continuada e avaliação diagnóstica

Indicadores de condições institucionais para a alfabetização na escola

A alfabetização é um processo crucial que influencia toda a vida dos estudantes. A Roda Educativa observa que o sucesso nesse processo depende de uma rede de apoio institucional. Os indicadores apresentados neste material são ferramentas para promover uma gestão mais efetiva do processo alfabetizador, assegurando que todos os estudantes tenham o direito de a...

Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025 - Uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática

Esta resolução institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, visando garantir o direito à educação de jovens, adultos e idosos. A EJA é uma modalidade de ensino que assegura o acesso ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, propiciando a ampliação da escolarização. A oferta da EJA deve considerar as necessidades dos...

Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025 - Diretrizes Operacionais Nacionais para a EJA

A Resolução CNE/CEB nº 3 de 2025 institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). As diretrizes estabelecem a organização curricular diversificada para atender às necessidades dos estudantes jovens, adultos e idosos, assegurando o acesso ao ensino fundamental e médio em diferentes turnos e modalidades (presencial, EaD ...

Revista Ensaio Avaliação de Políticas Públicas

Afastamento de educadores em SP segue lógica trumpista de perseguição

Segundo a secretaria de educação paulistana, os diretores afastados farão parte do programa Juntos pela Aprendizagem, que inclui uma "requalificação intensiva", entre maio e dezembro. Em nota, a prefeitura diz ainda que "a capacitação, inédita, inclui vivência em outras unidades educacionais e tem como objetivo o aprimoramento da gestão pedagógica para melho...

Justiça dá 72 horas para Prefeitura de São Paulo se explicar sobre afastamento de diretores de 25 escolas

estadual Nos últimos meses, a Secretaria Estadual da Educação de São Paulo (Seduc-SP) afastou pelo menos seis diretores efetivos de escolas públicas estaduais onde os estudantes tiveram baixo desempenho em avaliações públicas. Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb Segundo a Seduc-SP, os diretores