Com escolas fechadas, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público. Eles aprenderam menos em 2020 e já entraram neste ano com perda de 9 pontos em Português e 10 pontos em Matemática na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Isso quer dizer que eles só tinham absorvido cerca de 25% do esperado para o 2º

Boletim Aprendizagem em foco - O que fazer diante da perda de aprendizagem?

A edição nº63 do Boletim aprendizagem em foco traz resultados de estudos recentes que apontam o impacto negativo do prolongado período de fechamento das escolas sobre a aprendizagem. Dentre eles, o estudo do IU/Insper divulgado no início do mês de junho. O texto destaca ainda caminhos para mitigação dessas perdas.

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

no seminário: os índices de alfabetização digital dos jovens evoluíram pouco nas avaliações do Pisa feitas entre 2000 e 2018, apesar das enormes mudanças sociais e digitais vividas pela comunidade global nesse intervalo de tempo. Mais do que contato constante com a tecnologia, Schleicher defendeu que são a "aprendizagem tradicional" e o engajamento de professores

O impacto da pandemia na Educação: avaliação amostral da aprendizagem dos estudantes

Este relatório apresenta a avaliação amostral da aprendizagem dos estudantes no estado de São Paulo. Foi realizada a avaliação de Língua Portuguesa e de Matemática com estudantes do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio da rede estadual, a fim de colher amostra representativa de todos os extratos sociais e regiões do estado

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

nas avaliações do Pisa feitas entre 2000 e 2018, apesar das enormes mudanças sociais e digitais vividas pela comunidade global nesse intervalo de tempo. Mais do que contato constante com a tecnologia, Schleicher defendeu que são a "aprendizagem tradicional" e o engajamento de professores que farão a diferença em dar aos alunos a capacidade de entender diferentes

Cátedra da USP: cidades médias impactam na educação do país

baseadas em evidências, em dados, são ainda mais fundamentais para a construção de projetos de qualidade e eficácia. E é com o intuito de apoiar gestores educacionais e suas equipes que foi lançado em 31 de maio o QEdu Gestão, uma plataforma gratuita que fornece dados educacionais como os do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Censo Escolar, desempenho

Deputados convocam presidente do Inep para audiência na Comissão de Educação

. Em março, os servidores divulgaram uma carta em que pediam proteção contra as "tensões políticas" e o fim das trocas sucessivas de comando. Em maio, um estudo que media os impactos de um programa de alfabetização, de 2012, teve a publicação suspensa, mesmo após ter todos os pareceres e avaliações favoráveis. O Inep alegou que criaria um comitê para analisar

Com mudanças nos cargos, Enem corre mais risco de atrasos, aponta relatório

pela avaliação. O órgão vem recebendo alertas pelo menos desde abril da empresa contratada para fazer a gestão de riscos, a Modulo. O nível dos riscos apontados é "elevado", destaca os documentos. Antes mesmo da exoneração do militar do posto de titular da Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb), responsável pelo Enem e outras avaliações de larga escala, já

Estamos em um 2020 parte 2, diz estudante, após semestre perdido na escola

, mas esse é o ponto de partida. É importante existir uma coordenação nacional", pontua. Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, também diz que a ausência do MEC causou desafios ainda maiores para a educação em meio a pandemia. Para minimizar os impactos, o especialista defende que se pense um retorno seguro, mas que envolva outros setores além

Coordenadoras pedagógicas dão dicas de como preparar uma formação a distância

Ouvir os professores é essencial para entender o que acontece dentro de sala de aula. Mas, além do olhar para os docentes, os coordenadores também precisam analisar o contexto escolar e acompanhar as demandas das famílias e dos alunos. É com a compreensão do todo que o coordenador consegue abordar temas de impacto, que poderão atingir a escola por meio

The impacts of remote learning in secondary education: evidence from Brazil during the pandemic

O artigo apresenta resultados de dois experimentos realizados em escolas de São Paulo, que contaram com aulas presenciais durante a maior parte do primeiro trimestre escolar de 2020. Os pesquisadores estimaram os efeitos do aprendizado remoto usando uma estratégia de diferenças em diferenças, contrastando a variação no risco de abandono escolar e nas pontua...

José Roberto Covac - A não realização do Enem afetará políticas públicas de inclusão

da Educação Fernando Haddad, foi criado o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), uma plataforma digital, com a finalidade de selecionar estudantes para universidades públicas, sendo que a nota do Enem é usada como critério de classificação. Ou seja, o ENEM não tem como a única finalidade avaliar o ensino médio. Então, o adiamento da prova tem impacto determinante

Pesquisa mostra que maioria dos professores deseja opinar sobre políticas educacionais

, temos poucos recursos. É uma oportunidade muito legal que as secretarias têm, através dessa participação, que não é custosa, de fazer com que os professores se sintam valorizados. Acho que a participação talvez seja a grande descoberta da pesquisa", aponta Tomaz Vicente, cofundador da Catálise – Impacto Social a várias mãos, empresa que também atuou

Senadora Leila cobra explicações do ministro da Educação em meio à crise no Inep

Após servidores e ex-ministros dizerem que o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) está enfraquecido, a senadora Leila Barros (PSB-DF) enviará questionário para o ministro Milton Ribeiro. Ela se diz preocupada com a rotatividade na autarquia do MEC, que é responsável por estudos na área educacional, avaliações

Jovens dizem que educação foi a área mais afetada durante pandemia

, América Latina e Ásia. "A covid-19 mudou profundamente nossas vidas no último ano. Mas seu impacto não é o mesmo para todas as pessoas, e a pandemia colocou em foco as desigualdades pré-existentes, seja entre ricos e pobres, jovens e idosos, homens e mulheres", afirma Jacqui Gallinetti, diretora de Monitoramento, Avaliação, Pesquisa e Aprendizagem da Plan

Pesquisa: pandemia afetou de forma negativa vida de meninas e jovens

, América Latina e Ásia. "A covid-19 mudou profundamente nossas vidas no último ano. Mas seu impacto não é o mesmo para todas as pessoas, e a pandemia colocou em foco as desigualdades pré-existentes, seja entre ricos e pobres, jovens e idosos, homens e mulheres", afirma Jacqui Gallinetti, diretora de Monitoramento, Avaliação, Pesquisa e Aprendizagem da Plan

MEC admite não ter verba para Enem e bolsas

e para livros didáticos. Em ofício obtido pelo "Estadão", a pasta pede dinheiro para "viabilizar projetos" e fala em impactos pedagógicos "imensos". O documento encaminhado anteontem pelo ministro da Educação, Milton Ribeiro, à Economia pede o desbloqueio de R$ 2,7 bilhões e a suplementação de R$ 2,6 bilhões, sob o risco de deixar sem verba "diversas demandas essenciais

MEC admite não ter verba para Enem e bolsas

e para livros didáticos. Em ofício obtido pelo Estadão, a pasta pede dinheiro para "viabilizar projetos" e fala em impactos pedagógicos "imensos". O documento encaminhado anteontem pelo ministro da Educação, Milton Ribeiro, à Economia pede o desbloqueio de R$ 2,7 bilhões e a suplementação de R$ 2,6 bilhões, sob o risco de deixar sem verba "diversas demandas essenciais

[Aula 30] Neurociências Cognitivas e seus enlaces com a Educação

e seus impactos nos processos mentais. Apresentam-se orientações educacionais e possibilidades para o enriquecimento ambiental. Mediação de Alanna Carvalho.

MEC pede RS 5,3 bi para 'ações essenciais', como Enem e bolsas de pós-graduação

Ofício enviado ontem pelo ministro Milton Ribeiro a Paulo Guedes aponta que exame do ensino médio precisa de mais recursos; ontem, governo negou que falte orçamento para prova, e ministro diz que avaliação será este ano Ao contrário do que afirmou ontem em nota oficial, o governo não tem recursos suficientes para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem