Quem quer ser um professor?

este texto para dividir com você esta minha preocupação. Alguma coisa vai muito mal quando as pessoas têm vergonha de serem professores. Na minha humilde opinião, a reportagem do Datena, ainda que sem intenção, contribui para estigmatizar a profissão. Como poderá o professor, visto como um coitado, depauperado pela pobreza e pela precarização da sua atividade, ser

Brasil 'empata' em desigualdade e toma goleada da Rússia em educação

, e os russos ainda não recuperaram seu poder de compra. Em ambos os países, a renda é altamente concentrada. A Rússia tem 101 bilionários – mais que o dobro do Brasil –, e 20 milhões estão abaixo da linha de pobreza, levando em conta as estimativas do governo, consideradas conservadoras. Apesar da desigualdade elevada, contudo, o país tem desempenho compatível

O tigre-dente-de-sabre e a educação do futuro

que nos primeiros milênios da história, as mudanças na hierarquia dessas necessidades foram lentas. Nietzsche comparava os tempos primordiais a um camelo, que geme, suporta, mas permanece parado. Em seguida, o autor de Genealogia da Moral completava seu pensamento dizendo que a modernidade veio com a ferocidade de um leão que é muito mais ágil e começa a dizer não à pobreza

Estônia: a melhor educação da Europa

Cingapura e Japão. A Estônia é também um dos países com a menor quantidade de alunos no nível mais baixo de aprendizagem: são menos de 8%. Na Europa, a média é de 15%. No Brasil, a maior parte (cerca de 30%) está justamente nesse nível. Isso significa que o jovem de 15 anos não consegue fazer correlações entre várias partes diferentes de um texto. Pobreza

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

nem trabalhavam nesse ano. Dentre elas, apenas 27,9% concluíram o ensino médio, e 31,9% já tiveram pelo menos um filho. Ou seja, brasileiros fora da escola e do mercado de trabalho estão presos a barreiras relacionadas à pobreza e ao gênero. Nesse levantamento o número dos nem-nem tem variado entre 11,1% e 10,2% em 10 anos. Ainda segundo o Banco Mundial, esses jovens

Educação para Equidade

esclarecida tenha acesso a algumas informações, e assim mesmo continuar na sua inércia. Peguemos como exemplo pesquisas realizadas pelo IBGE, publicada pela Veja Economia em dezembro de 2017. Tal pesquisa elucida que 52 milhões de brasileiros estão abaixo da linha da pobreza, prestem atenção, a matéria disse abaixo e não na linha de pobreza, e outra pesquisa também

Qual a realidade social de jovens enquadrados na categoria ‘nem-nem’

com a investigação é a de que a subcategoria “nem-nem” é inadequada e não reflete a realidade social dos jovens brasileiros que se encontram fora do mercado formal de trabalho e do ensino médio ou superior. Ela joga sobre o jovem um estigma de desinteressado e vadio, quando na realidade ele é um vulnerável, vítima da pobreza estrutural e do abandono do estado. Ele não

José Eliton implementa políticas para combater evasão escolar em Goiás

, de cursos profissionalizantes, do sexo masculino e os com idade mais avançada são mais propensos a abandonar a sala de aula. Em resumo, os principais fatores que provocam a evasão escolar estão ligados diretamente à indisponibilidade de estabelecimentos de ensino, necessidade de trabalhar e estudar ao mesmo tempo, gravidez, pobreza, doenças, problemas emocionais

Os presidenciáveis e a educação

o vetor atual? Ou, ao menos, por onde pretendem começar? As propostas de cada candidato devem ser calibradas por uma análise do seu potencial impacto na qualidade, eficiência e equidade da educação. Aqui entram também as propostas para lidar com as questões da pobreza – principal determinante do sucesso escolar. Tudo isso é importante, mas a conta precisa fechar

Igualdade de gênero na Educação: por que ainda é importante falar sobre isso?

a eliminar a pobreza e promover a sustentabilidade. Para tanto, é essencial combater a desigualdade de gênero, conforme o ODS 5, relativo à igualdade de gênero. A questão deve ser vista de forma integrada. Assim, como estabelece o ODS 4, é primordial a oferta, para meninas e mulheres, de uma Educação de qualidade, inclusiva e equitativa. É necessário implementar

Iniciativa ‘Novas Vozes’ do Congresso GIFE coloca em evidência atuação transformadora da juventude

não tem espaço para ser este ator de destaque no processo? Claro que temos exemplos de jovens que conseguiram superar adversidades e construíram trajetórias que romperam o ciclo de desigualdade. Mas quantos não conseguiram? Quantos não receberam estímulos e oportunidades para romper a trajetória da pobreza? Junto com a ideia de que ‘o jovem é futuro

Ao G-20, OCDE volta a ressaltar importância de reformas globais em 2018

em relação aos países mais avançados da OCDE está paralisada nos últimos anos, principalmente devido ao fraco desempenho da produtividade do trabalho. "A desigualdade e a pobreza ainda são elevadas, mas diminuem, embora em ritmo decrescente mais recentemente", salientou. + Temer diz que ir à OMC é última opção Ponto a ponto. Entre os pontos citados pela entidade

Intervenção x Educação: o que realmente precisamos no Rio e no Brasil?

dos filhos, além de esforços concentrados para reduzir a pobreza – também parecem ser parte da solução para reduzir drasticamente a violência e melhorar a segurança”. Leia Também: “A abordagem de crianças por forças militares é injustificável” O jornalista e sociólogo Marcos Rolim, em sua tese de doutorado em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Especialistas defendem formação de professores para a cultura da paz

de cultura da paz nas escolas. De acordo com o especialista, os professores têm que entender que muitas vezes a violência cultural do aluno é resultado de violência direta (física, psicológica, sexual, midiática) e violência estrutural (pobreza, miséria). “Se o aluno aprende a reproduzir a cultura da violência, pode aprender a paz”, observou. Ele salientou ainda

Educação, a nossa pior mentira

a pobreza é exceção e não regra, onde há estímulo para que se busque o conhecimento que torna o trabalho mais eficaz e a economia do país mais competitiva. Onde ninguém se orgulha de ser ignorante e se constata que país justo é também aquele em que vale a pena ser honesto. Não será desafio pequeno para o Brasil ir além de uma recuperação modesta de sua economia

Como a desigualdade de gênero se manifesta na educação das meninas

têm direcionado esforços, nos últimos anos, para a inclusão das meninas nos processos de escolarização. Um exemplo é o Girl Rising, que defende que essa é uma maneira eficaz de acabar com ciclos perversos como o da pobreza. A ONU concorda, tanto que seu Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) número 5 estabelece metas de curto, médio e longo prazo para a igualdade

Apenas 2,1% dos alunos pobres do país têm bom desempenho escolar

O Brasil é um dos países em que há menos estudantes resilientes, aqueles que apesar da condição de pobreza conseguem ter bom desempenho escolar. Um estudo da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostra só 2,1% dos alunos brasileiros com esse perfil. A pesquisa analisou resultados da última edição do Pisa, maior avaliação

Apenas 2,1% dos alunos pobres do País têm bom desempenho escolar

O Brasil é um dos países em que há menos estudantes resilientes, aqueles que apesar da condição de pobreza conseguem ter bom desempenho escolar. Um estudo da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostra só 2,1% dos alunos brasileiros com esse perfil. A pesquisa analisou resultados da última edição do Pisa, maior avaliação

Análise de imprensa – Março de 2018

?”, perguntou. A reforma do Ensino Médio, artigo publicado no jornal Valor Econômico. Desigualdade social e o impacto na educação Estudo da OCDE – Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico aponta que o Brasil é um dos países em que há menos estudantes resilientes, aqueles que apesar da condição de pobreza conseguem ter bom desempenho escolar. No ranking

O que é o 'educacionismo', preconceito muitas vezes ignorado contra pessoas menos escolarizadas

Na primeira vez que pisou em um campus universitário, Lance Fusarelli se sentiu cercado de pessoas que pareciam saber mais do que ele - sobre a sociedade, gracejos sociais e "tudo que era diferente". Ele atribui essas diferenças à sua bagagem cultural. Fusarelli não cresceu na pobreza, mas em uma cidade de operários em uma pequena área rural em Avella