Mãe é a responsável em 89% dos lares com criança pequena

Municipal de Educação (SME), 30,1% estão matriculados- ainda distante da meta de 50% estipulada pelo Plano Nacional de Educação (PNE). "A Prefeitura tem focado em políticas para a primeira infância e a ampliação de creches, considerando que é a faixa etária mais importante do crescimento humano", declara a coordenadora de Educação Infantil da SME, Simone Calandrine

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

de Recursos Educacionais Abertos está inserido ainda em documentos importantes como o Plano Nacional de Educação (PNE) e em resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE), que fala na priorização de REA no ensino superior a distância. “Tem documentos normativos que estão sinalizando que é importante para o Brasil. Mesmo que não seja veemente, já é forte o interesse

Paulo Freire: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino

aprimorar constantemente seu saber e fazer, tendo assegurado o seu desenvolvimento profissional. A Lei 13.005/14, que institui o Plano Nacional de Educação (PNE), determina em sua Meta 16 que até 2024 o Brasil deverá ter ao menos 50% dos docentes com pós-graduação lato ou stricto sensu e garantir a formação continuada a todos os profissionais da Educação Básica

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

pela Lei de Diretrizes e Bases até as diretrizes do Conselho Nacional de Educação, temos um bom marco normativo. Dentre todos, destaco o PNE (Plano Nacional de Educação) aprovado em 2014, que prevê 20 metas e estratégias integradas para garantirmos educação de qualidade da creche ao ensino superior. O desafio é nos apropriarmos dessa legislação para cobrar

Seminário marca lançamento da plataforma Na Prática e do especial Educação Integral nas Infâncias

grandes os potenciais também são, lembra Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare. “Há muita coisa relevante acontecendo nas redes. Diante da meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) e do capítulo introdutório da Base, que apresenta essa concepção de educação integral, essa implementação se torna ainda mais estratégica”. Nesta perspectiva, aponta Anna

Exame 'reprova' 50% de alunos da escola pública na faixa de 8 anos

e escolas precárias. Questões estruturais precisam ser enfrentadas", afirmou o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara. Ele cita recente relatório da Unesco que mostra que as políticas de correção de gestão que não enfrentam questões estruturais não têm resultado. O Plano Nacional de Educação, aprovado em 2014, prevê alfabetizar todas

Formação técnica irá melhorar com Reforma

de as escolas públicas, em especial, abraçarem essa ênfase e esquecerem das demais, e virarem fábricas de operários para as indústrias regionais", explica Marco Aurélio. O Estado do Ceará parece ter um passo à frente da reforma de ensino a ser implementada. O Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014 já previa que, em 20 anos, as escolas brasileiras iriam gradativamente

Inovação: como aliar a tecnologia ao aprendizado?

funcionar como catalisadora da aprendizagem. Com efeito, esse movimento já está acontecendo no mundo e a escola não pode ficar fora dessa. A tecnologia integrada à proposta pedagógica está contemplada na estratégia 7.12 do Plano Nacional de Educação (PNE). A estratégia preconiza o uso dos recursos tecnológicos para melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem

Deputado lamenta foco dado ao PNE

O deputado Fernando Hugo (PP) chamou a atenção de seus pares para o problema da evasão escolar e a queda no desempenho dos alunos que, na visão dele, vem sendo sentida nas instituições de ensino em todos os níveis, desde o Infantil ao Superior. O parlamentar acredita que se perdeu "tempo demais" discutindo assuntos no Plano Nacional e Estadual de Educação

Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

legal forte para garantir a responsabilização em relação à educação, como legislações específicas, além do Plano Nacional de Educação (PNE) e de tribunais de contas. Mas, para ela, ainda falta no país o entendimento de outros entes sobre a importância de sua participação no sistema educativo. “Por exemplo, um pai de aluno que não vai à escola pode trazer

Mundo tem 264 milhões de crianças fora da escola, diz Unesco

à população, que deve ser incluída na elaboração dessas medidas. O Plano Nacional de Educação (PNE) do Brasil, de 2014, é citado pela instituição. "Para desenvolver o segundo PNE, o governo institucionalizou o diálogo com a sociedade civil. O processo envolveu cerca de 3,5 milhões de pessoas, incluindo mais de 450 mil delegados, e culminou na Conferência Nacional

Projetos mostram desafios da inclusão de pessoas com deficiência na escola

A inclusão de pessoas com deficiência na educação está nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas e também no Plano Nacional de Educação. No objetivo 4, a ONU define como necessidade mundial "Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". No Plano

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

tem garantido que o país supere desafios de inclusão e qualidade escolar. De 209 países, 108 publicaram relatórios nacionais de monitoramento da educação pelo menos uma vez desde 2010, mas apenas cerca de 1 em cada 6 países do mundo o faz regularmente. O relatório celebra, por exemplo, a iniciativa de o Brasil ter um Plano Nacional de Educação (PNE). Vigente no país

Relatório da Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

tem um arcabouço legal forte para garantir a responsabilização em relação à educação, como legislações específicas, além do Plano Nacional de Educação (PNE) e de tribunais de contas. Mas, para ela, ainda falta no país o entendimento de outros entes sobre a importância de sua participação no sistema educativo. “Por exemplo, um pai de aluno que não vai à escola pode trazer

Unesco critica bonificação por desempenho de professores

Nacional de Educação (PNE). Nihan Blanchy-Koselec, integrante da equipe de pesquisadores do Relatório, afirma que as conclusões contrárias ao modelo de remuneração por desempenho foram baseadas na experiência de países como Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul. Eles não tiveram avanço esperado nas notas no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes

Jovens fora da escola

. No Brasil, a obrigatoriedade de matrícula escolar nessa faixa etária tornou-se constitucional apenas em 2009, com prazo final até o ano passado. Como é comum ocorrer nessa área, o prazo, reafirmado em 2014 pelo Plano Nacional de Educação (PNE), não chegou a ser cumprido. A reforma do ensino médio, recém aprovada, procura tornar essa etapa mais flexível e aproximá-la

Como promover a participação dos alunos no projeto político-pedagógico ?

), apenas 40,7% das escolas brasileiras construíram seus PPPs com a colaboração de pais, alunos, professores e diretoria. Além da LDB, o Plano Nacional de Educação (PNE) também busca garantir a participação dos alunos nesse processo, por meio da estratégia 19.6. Diante deste quadro, a técnica do Núcleo de Juventude do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação

Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens

em 2009, quando se estipulou o prazo final para 2016. Esse limite foi reafirmado na lei do PNE (Plano Nacional de Educação), de 2014, mas não foi atingido. Para o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, a orientação recente da política educacional brasileira, com a centralidade do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

A valorização dos profissionais da educação

para a consecução da meta 17 do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei 13.005). Esta lei, por sua vez, determina que a renda média do magistério seja igualada à dos demais profissionais com mesmo nível de escolaridade, em um prazo de 6 anos. Em 2016, essa diferença era de quase 50%! O piso do magistério é a referência mínima para os vencimentos de carreira em todo país

Justiça derruba decisão que obrigava MEC a implementar valor de gasto por aluno

dos Municípios do Estado do Maranhão (Famem). O CAQi é o índice que dever prever o valor mínimo a ser gasto por aluno para garantir um ensino público de qualidade. Sua implementação já foi aprovada em 2014 como um dos objetivos do Plano Nacional de Educação (PNE), e deveria ter entrado em vigor em 2016. A decisão foi do Tribunal Regional Federal da 1ª Região. "Em agravo