Celulares e escolas: quando a educação cede seu lugar à proibição

caracterizada pela abundância de dispositivos digitais. Pesquisas indicam que os impactos negativos dessa realidade não podem ser ignorados. Contudo, será que a resposta para esse desafio está na restrição do uso de celulares nas escolas? Penso que não. É fundamental educar os indivíduos a utilizarem as tecnologias de forma responsável. Os processos de aprendizagem

Escola em Cabrobó (PE) restringe celular antes da lei e vê impactos positivos

positivamente toda a equipe. Leia também Celular na escola agora só com finalidade pedagógica ACESSAR Tecnologia na educação: um bem ou um risco? ACESSAR Webinário do Porvir traz recomendações para gestores sobre uso de celular na escola ACESSAR O bom uso do celular na escola Compreendemos que o aparelho celular poderia ser mais um recurso pedagógico, quando usado

Os desafios da proibição do uso de celulares nas escolas

o comportamento de estudantes que estão cada vez mais imersos no mundo digital. A dependência excessiva de telas é reflexo de um contexto social em que a tecnologia ocupa um espaço central nas relações interpessoais e nos hábitos diários. Esse cenário exige um esforço conjunto entre escolas e famílias, para educar os jovens sobre o uso responsável dos dispositivos

Proibição de celulares nas escolas: o papel dos pais delegado ao Estado

de dispositivos móveis. Importante ressaltar que, embora atualmente a medida seja imprescindível para enfrentar os danos causados pela inadequada utilização das novas tecnologias, principalmente pelas crianças e adolescentes, a regulação e monitoramento é papel primevo da família, não do Estado. De acordo com estudo da American Academy of Pediatrics, a exposição excessiva

Até onde escolas sem celulares resolvem problemas da superexposição às telas?

, que os alunos podem levar até 20 minutos para se concentrar novamente depois de usarem o celular em atividades não-acadêmicas. Mas o documento lembra que a tecnologia deve fazer parte da formação do indivíduo. Assine gratuitamente minha newsletter sobre IA, experiência do cliente, mídia e transformação digital Inscreva-se no meu podcast (escolha a plataforma): Spotify

Como uma ferramenta de inteligência artificial pode ajudar professores do CE em aulas sobre temáticas raciais

Dizer não ao racismo – mas, principalmente, dizer sim à igualdade. É sob essa premissa que o programa Escola Sim, do Instituto Identidades do Brasil (ID_BR), que utiliza inteligência artificial (IA) para promover o letramento racial e digital, pode chegar às salas de aula do Ceará, neste ano. O Estado deve se tornar um dos quatro brasileiros a receber

'Sociedade construiu consenso' para proibir celulares nas escolas, diz Cláudia Costin

? Cláudia Costin A tecnologia é importante para a formação das crianças e jovens, mas o problema dos celulares é a portabilidade. Esse fator os transforma em um forte distrator, tanto na sala de aula quanto nos espaços em que ocorre a interação entre alunos, a brincadeira, o que dá sentido à especificidade da proibição [aparelhos portáteis]. Há um saldo positivo

Saiba como redes de ensino que proíbem celulares aplicam as regras

federal foi relator na Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania da Câmara dos Deputados do projeto de lei que originou a lei sancionada esta semana, explica que a intenção não é afastar a tecnologia da escola, mas estimular que ela seja usada para fins de aprendizagem. "A gente acha que a tecnologia pode ter um papel fundamental na educação. Agora

Proibição do celular faz escolas se adaptarem e coloca pais no alvo do processo

problemas. Alguns pais apoiam mudanças, outros, não, porque estão tão obcecados pela vida digital como os filhos. Sem contar que os celulares, muitas vezes, fazem o papel de uma "babá", deixando as crianças distraídas e aparentemente fora do perigo e do controle. "Sabíamos que alguma coisa precisava ser feita", diz a diretora do Colégio Magno, escola localizada

Ensino de português tem de estar na pauta dos prefeitos

que não tiveram contato ou viram apenas uma vez algum texto com diagrama ou mapa ao longo do mês anterior à prova. Tratando-se de ficção, o índice sobe para 42,4% e, para o caso de textos digitais com link, para 52,6% — mesmo com 87,3% da rede tendo acesso à internet. Na escrita, eles contam que 42,6% dos professores nunca disseram quais são os pontos fortes. Além

Benefícios e desafios do banimento de celulares das escolas

, cultural e socioeconômica pode demandar adaptações regionais. A exclusão do celular da sala de aula não elimina a necessidade de ensinar o uso consciente e responsável da tecnologia. Políticas de educação digital e midiática devem acompanhar a implementação da lei, ajudando os alunos a desenvolverem senso crítico em relação ao uso de dispositivos eletrônicos

A educação como potência na era da IA

como instrumento de resistência, transformação e empoderamento. Precisamos de sistemas educacionais que mitiguem os aspectos negativos da era digital e olhem para as oportunidades que a tecnologia oferece, desenvolvendo o potencial de crianças e jovens, em um ambiente de aprendizado que estimule a curiosidade e a paixão por aprender. O letramento midiático e a cultura

Celular na escola agora só com finalidade pedagógica

necessidade de saúde. "Nós não somos contra acesso a tecnologias, até porque não há mais retorno no mundo de hoje. Mas nós queremos que essa tecnologia, essa ferramenta, seja utilizada de forma adequada e, principalmente, nas faixas [etárias] importantes da vida das crianças e adolescentes", afirmou o ministro, que alertou sobre o uso cada vez mais precoce

Lula sanciona no dia 13 a lei que proíbe celular na escola

brasileira na era digital. A tecnologia é imprescindível para o aprendizado, mas requer um conjunto de regras para que não seja um instrumento dispersivo", diz o parlamentar. "Foi uma proposta muito bem concebida e tenho certeza que está à altura do que os pais e toda a comunidade escolar esperam para nossas crianças e jovens." A proibição por parte dos alunos vale

Celular não se compara ao cigarro e só proibir não resolve, diz especialista em educação midiática

que o futuro será digital e eles precisam estar preparados para isso? É preciso educar para o uso da tecnologia. Ou você desenvolve essas habilidades ou está totalmente excluído. Vai aumentar ainda mais o gap (lacuna) entre quem tem educação digital e midiática de quem não tem. O mercado de trabalho tem toda a discussão sobre as profissões do futuro, das que não

Quais os limites e possibilidades do uso de tecnologia na escola?

e também escolar. Isso porque, a curadoria dos conteúdos faz a diferença na hora de ensinar e aprender. Por isso, a Rede Adventista conta com uma tecnologia própria, em um ambiente virtual de aprendizado com recursos digitais conectados ao Sistema Interativo com mais de 10 milhões de aulas cadastradas, já tendo 148,6 milhões de atividades de alunos respondidas

Celular na escola – um problema mais complexo

as escolas privadas, certamente, permanecerão fazendo uso mais intenso das tecnologias digitais, explorando adequadamente as brechas permissivas. A consequência será um cenário de distanciamento ainda maior entre os alunos das escolas privadas, em comparação com os do setor público, em termos de aprendizagem e de preparação para a vida. Este complexo problema

A infância à deriva em mares digitais: é preciso proteger o futuro

profundos, principalmente em crianças e adolescentes. O excesso de distrações digitais na escolar compromete a concentração, a convivência social e a qualidade da aprendizagem. É importante destacar que a proposta não proíbe o uso pedagógico das tecnologias, mas traz limites claros e necessários para o ambiente escolar. É um equilíbrio que reconhece a relevância

Aprendizados da pandemia

de competências digitais e a educação midiática sejam devidamente trabalhadas. Isso prejudicaria, entre outros aspectos, o estímulo do pensamento crítico e da própria conscientização sobre os potenciais e cuidados necessários no uso de tecnologias. Outro efeito colateral indesejado seria o desincentivo ao bom uso de tecnologias em favor da aprendizagem. Aqui é necessário

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

", diz. Dificuldade familiar: "[ao que parece ] a vida é difícil e os pais não têm tempo de concentrar cuidado aos filhos como antes", completa. Cauteloso, Manos Antonínis pontua que está claro que a chegada da tecnologia digital tem gerado resultados negativos na educação. Já a questão familiar, assim como outros pontos, ainda estão sendo investigados