Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

, uma escola de Educação Integral. Embora a luta pela ampliação da jornada seja histórica no campo educacional - uma vez que criaram-se diferentes turnos nas escolas para dar conta da universalização - só aumentar o tempo passado no espaço escolar é insuficiente. "Na maior parte dos estados brasileiros, há escolas de tempo integral de Ensino Médio que são todas iguais

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

a educadores da educação infantil ao ensino médio, a programação oferece formação para práticas centradas nos estudantes e projetos conectados ao mundo real. As inscrições estão abertas e podem ser realizadas neste link. Após enviar seis professores brasileiros para um programa com o Habla, foi um passo natural trazer integrantes da equipe para o encontro, diz Tim

Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas Tecnologias - Aprofundamento: O Esporte, a Ciência e suas Linguagens

curriculares em torno deste tema permite ao estudante compreender a relação entre a prática esportiva e a qualidade vida, considerando os valores éticos e morais, além de desenvolver habilidades como a socialização, a cooperação, a solidariedade, a disciplina, o espírito de equipe e tantos outros, essenciais para a formação integral do estudante.

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

, o conjunto de diretrizes que foram criados para orientar a construção dos itinerários formativos, que continha muitos problemas, e a permissão em excesso ao ensino a distância". O especialista ainda pondera que as mudanças ocorreram mantendo três princípios fundamentais para qualificar o ensino médio: a expansão da carga horária, a flexibilização curricular e maior

Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

Com maior carga horária e novas disciplinas para formação geral básica, o MEC (Ministério da Educação) divulgou, nesta segunda-feira (7) o sumário dos resultados da consulta pública sobre o ensino médio e uma proposta de mudanças em relação ao que estabeleceu a Lei nº 13.415/2017, que alterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

de relações, de credos, crenças, corpos, orientações sexuais. Aprendemos a partir delas, não apesar delas. Aprendemos em diálogo." Quer saber mais sobre formação para a diversidade? Clique e acesse TAGS diversidade, educação inclusiva, ensino médio, Série Formação de Professores para o Ensino Médio, socioemocionais Assine nossa newsletter e fique por dentro

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento emocional deve

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

permanente na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

, concursos públicos e empregos em empresas privadas para a população negra e/ou indígena. A Lei 10.639/2003 que, neste ano completa 20 anos, tornou obrigatório o ensino de "história e cultura afro-brasileira" dentro dos componentes curriculares que já fazem parte da grade escolar dos ensinos fundamental e médio. Na prática, porém, a realidade é outra. Apenas 46

O que se perde quando um professor deixa uma escola

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Ensino nos trilhos

seguinte. A meta é viabilizar 1 milhão de novas matrículas no curto prazo e, até 2026, chegar a 3,2 milhões. O Ministério da Educação também fornecerá orientação técnica às redes sobre alocação dos recursos, redesenho curricular, diversificação de materiais pedagógicos e indicadores de avaliação contínua. O ensino médio merece atenção especial. Em estratos

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

dos estudantes numa perspectiva emancipacionista. A definição curricular perpassa pela discussão dos saberes necessários para uma Educação que trabalhe as dimensões intelectual, física, afetiva, social e cultural de forma articulada, rompendo com uma visão de duas escolas: uma do ensino regular e outra com atividades de contraturno com reforço escolar, em geral com foco

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

indicam que mais da metade das unidades de ensino do país não apresentam nenhuma estrutura física inclusiva. Por exemplo, as rampas de acesso estão presentes em apenas 44% das instituições. Já em relação ao apoio pedagógico, quatro em cada dez profissionais afirmam não ter recebido orientação especializada para o desenvolvimento das atividades com alunos

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e médio, em 13 regionais de ensino. "Nosso interesse é que todo mundo da rede trabalhe aprendizagem criativa. Mesmo se não alcançarmos todos os professores, de todas as escolas, já contamos com professores apaixonados, que já desenvolvem ações para entender a aprendizagem coletiva e criativa como uma realidade", comenta Ricardo Lisboa. Quando perguntado sobre

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

normativos da educação profissional no Brasil, que durou até 1999. Sua decisão mais controversa foi a proibição do ensino integrado na formação profissional de nível médio. Em 2004, já sob o governo Lula, foi editado o Decreto n.º 5.154. Ele, ao revogar o Decreto n.º 2.208, permitiu a volta do ensino integrado e foi saudado pelos opositores ao conjunto de reformas

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

", da Faculdade de Educação da USP, a educadora Marilia Prado, que atua como professora de matemática em instituições privadas, analisa o contexto do ensino de português para haitianos no Cieja Perus. As fotos que ilustram este artigo, da USP imagens, foram publicadas no texto do Jornal da USP que apresenta a pesquisa. TAGS ensino fundamental, ensino médio

Como abordar transgeneridade na escola?

os dados publicados pela Rede Nacional de Pessoas Trans do Brasil (Rede Trans Brasil), em 2020. Segundo a pesquisa, 64,1% delas não chegam a concluir o Ensino Médio. Entre os motivos do abandono escolar estão as dificuldades de usar o nome social e de frequentar o banheiro da escola que representa o seu gênero, além da falta de abordagem de pautas como transfobia

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

curriculares de alunos da educação infantil (creche e pré-escola) e fundamental; para os do ensino médio, no mínimo 20%. Se a escola for trilíngue, portanto, isso significa que pelo menos metade das atividades são em Português na educação infantil e fundamental. E o colégio pode escolher como dividir a outra metade nos outros dois idiomas. Escolas brasileiras

Ações de equidade racial na aprendizagem são urgentes

Jovens negros e pardos estão 10 anos atrás dos estudantes brancos no acesso e conclusão do ensino médio. Em 2012, por exemplo, 73% dos brancos de 15 a 17 anos frequentaram ou concluíram o ensino médio, percentual somente alçando pela juventude negra em 2022, quando o grupo chegou a um pouco mais de 73%, tendo uma lacuna de 10 anos para isso ocorrer