Escolas acendem alerta para saúde mental

Saúde mental continua sendo a principal preocupação nas escolas, mais de dois anos depois da retomada do ensino presencial na esteira da pandemia de covid-19. Pesquisa do Itaú Social em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) focada nos últimos anos do ensino fundamental revela que 75% dos gestores municipais de ensino

Izolda Cela: ‘Temos um grande desafio em relação à alfabetização do país’

Secretária-executiva do Ministério da Educação (MEC), a sobralense Izolda Cela, primeira mulher a governar o Ceará, tem tentado dar vazão aos inúmeros projetos estruturantes que passam por sua pasta, comandada por Camilo Santana (PT). Em entrevista a VEJA, concedida em um evento do Itaú Educação e Trabalho, ela enfatiza a criação da Rede Nacional

Organizações lançam laboratório para promover inclusão das juventudes no mundo do trabalho

o Encontro Educação e Trabalho: Perspectivas da Educação Profissional e Tecnológica, realizado pelo Itaú Educação e Trabalho em São Paulo (SP). 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp A iniciativa é do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), do FGV DGPE (Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas

Unicef lança laboratório para inclusão de jovens no mundo do trabalho

O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) lançou, nesta quinta-feira (21), em São Paulo, o Laboratório de Inclusão Produtiva das Juventudes (Linc). Desenvolvido em parceria com o Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas, o Itaú Educação e Trabalho e o Instituto Unibanco, o Linc tem o objetivo

Projeto afrocentrado sobre a história do Brasil terá adaptação para a sala de aula

o SUS (Sistema Único de Saúde), as vacinas contra a Covid-19 e todo o processo envolvendo o acesso de pessoas negras à saúde pública brasileira. A ideia de fazer o projeto chegar às escolas sempre existiu. Tiago foi procurado pela Fundação Itaú Social, que agora desenvolve essa adaptação junto com a equipe do Querino e do CEERT (Centro de Estudos das Relações

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

ativa, criativa, atuante", resume Ana Inoue, superintendente do Itaú Educação e Trabalho. O estudo da OCDE também mostra que o País registra alto índice de jovens de 18 a 24 anos que não estudam nem trabalham, os chamados "nem-nem". Cerca de 24,4% estão nessa situação, enquanto nos países desenvolvidos esse índice é de 14,7%. Além disso, as mulheres aparecem

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

infantil especialista em trabalho com crianças até três anos de idade. Fundadora (1998) e diretora institucional do Jardim de Infância Fabulinus e da Escola Primária e Secundária Antonio Berni, em General Pacheco, na Argentina. Participante e ministrante de seminários de formação e capacitação de professores para educação infantil, creches, maternais e jardins

Avanço da tecnologia pode agravar desigualdades, afirmam especialistas

do trabalho, realizado na última segunda-feira (28) pela Folha e pela Fundação Itaú, discutiu em sua segunda mesa as habilidades necessárias no novo mercado de trabalho e como a educação pode contribuir para o desenvolvimento integral dos jovens. O debate foi mediado por Patrícia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social. Segundo um estudo divulgado em março

Tabata Amaral: ‘A sociedade brasileira tem preconceito com ensino técnico’

, do Itaú, apontou que se a gente triplicar o acesso ao ensino médio técnico no país, o que ainda é bastante aquém do que outras nações mais desenvolvidas fazem, o país pode ter um impacto adicional no PIB de 2,32%. Como a nova lei facilita a inserção do jovem no mercado de trabalho? Houve uma preocupação para que esse projeto construísse um arcabouço legal, olhando

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, desenvolvida pela Associação Cidade Escola Aprendiz em parceria com a Move Social, com apoio da Fundação Itaú Social, traz a contextualização do tema no Brasil: A construção do sentido de educação integral no Brasil remonta ao Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 e, ao longo das décadas seguintes, vem se solidificando em experiências no território

Campanha reforça o respeito e o acolhimento no ambiente escolar

Alana, Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, Movimento pela Base, Fundação Itaú, Sesi, Fiesp, Sebrae, Mapa Educação, CNI (Confederação Nacional da Indústria) e Fundação 1 Bi, que, juntas, assinam a campanha. Assista aqui ao vídeo da campanha: https://www.youtube.com/watch?v=5EyoZ1OgTtA

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

do projeto da Rede de Colaboração Intermunicipal de Educação - Itaú Social/Instituto Positivo, Pilar Lacerda. Educação Integral, uma conquista para o Brasil construída por muitas mãos Na fala de abertura, Kátia Schweickardt descreveu o Programa Escola de Tempo Integral como uma conquista do povo brasileiro. A secretária de Educação Básica lembrou que, até

Os benefícios do ensino técnico

Estudo realizado pelo instituto Itaú Educação e Trabalho mensura o quanto a economia brasileira ganha com um maior e mais consistente investimento público no ensino médio técnico. A pesquisa conclui que, ao dobrar o total de 800 mil vagas em escolas profissionalizantes do País, o Produto Interno Bruto (PIB) aumentaria 1,34%. Ao triplicar, o ganho

Estudo conclui que uma oferta maior de ensino médio técnico tornaria o Brasil mais produtivo

para que eles possam prosseguir se desenvolvendo profissionalmente. Os jovens de hoje estão inseridos no mundo em constante mudança e isso certamente vai ser exigido deles, essa continuidade na formação", diz Ana Inoue, superintendente do Itaú Educação e Trabalho. "A gente tem uma taxa, aproximadamente, de 20% de jovens de 18 a 24 anos nas universidades. 80

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

no acompanhamento e na valorização do PNE. Para além do acompanhamento técnico feito pelo resiliente trabalho dos funcionários públicos do Inep, o Plano Nacional de Educação precisa estar continuamente no debate público, como uma âncora que atravessa diferentes ciclos eleitorais e nos permite vislumbrar horizontes ambiciosos e necessários para a educação no nosso país

A educação básica e o novo governo paulista

? As avaliações externas têm sido influências positivas? Se os dados parecem mostrar que não, por que insistir na mesma política? Por que a Secretaria da Educação, findo o período de governos do PSDB, não muda a política de gestão da rede e das escolas e melhora as condições de trabalho dos profissionais da educação? No período estudado, a política de educação foi pautada

Uma política para o futuro das juventudes

para as juventudes brasileiras", do Itaú Educação e Trabalho com organizações parceiras, mostram que, do total de jovens, 27% estão sem oportunidade de estudar e trabalhar. Além disso, usualmente a taxa de desemprego entre os jovens de 18 a 24 anos é o dobro da média geral da população ativa. Precisamos com urgência criar perspectivas para essa população. A educação

Continuar a ser artista

essa reflexão? Estela Lapponi - Sim, trago um trecho da LBI em relação à educação, por exemplo, de como ela é escrita de uma forma linda, respeitando as pluralidades de como somos, com objetivos de autonomia, mas que na prática não é efetivada. blog Vencer Limites - Você usa muito o termo 'def'. Como se explica essa abreviação? Qual é a origem dessa ideia? Estela

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

pelo Estadão, nesta segunda-feira, 29. A ampliação da jornada escolar, apontada pelos educadores como uma urgência para alavancar a qualidade do ensino brasileiro, também passa por série de desafios. "Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral", disse Luiz Miguel Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime

Chat GPT e educação: Robôs não substituem professor em sala de aula, diz cientista da computação

no ambiente escolar e a saída está em colocar professores e alunos como atores centrais nesse processo. "Se tornou urgente debater como vamos equilibrar o uso das tecnologias no ambiente educacional. E, para isso, precisamos olhar para o contexto do trabalho do professor", diz. "Eu ouvi aqui (no Fórum Reconstrução da Educação) sobre gamificação e a importância