Com bom resultado no Ideb, ES planeja ter mais 30 escolas de tempo integral

em que o ensino médio é integrado ao ensino profissionalizante, o Espírito Santo tem a melhor nota do Brasil (4,8), empatando com Goiás. O resultado foi comemorado pelo governo capixaba, que considera que a combinação de dados permite ter um panorama mais completo do resultado real da educação capixaba. Melhor aprendizagem do Brasil no Ensino Médio! O Espírito Santo é 1º

Ideb 2023: ensino médio do ES tem melhor resultado em Matemática no país

, o Espírito Santo tem o melhor resultado do país, com nota 4,8, ficando no primeiro lugar empatado com Goiás. O indicador é produzido a cada dois anos para os anos iniciais (5º ano) e finais (9º ano) do ensino fundamental e também para o 3º ano do ensino médio. O índice é calculado a partir de dois componentes: a taxa de aprovação das escolas e as médias de desempenho

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

. A liderança ficou com o Ceará, que obteve pontuação de 7,7. Ficaram à frente da rede paulista os Estados do Paraná, Goiás, Espírito Santo e Piauí. Em 2019, apenas o Paraná havia superado as escolas estaduais paulistas nesta fase de ensino. Notas do Ideb nos anos iniciais (rede estadual) em 2023 Ceará: 7,7 Paraná: 7,1 Goiás: 6,7 Espírito Santo: 6,4 Piauí: 6,4 São Paulo

Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

não bateu nenhuma meta do Ideb. Contudo, o estado está entre os sete estados com maiores notas na etapa do 1º ao 5º ano: Paraná (6,7), Ceará (6,6), Santa Catarina (6,4), Distrito Federal (6,4), Minas Gerais (6,3), Espírito Santo (6,3) e Goiás (6,3). Cenário nacional No evento de divulgação dos resultados, o ministro de Estado da Educação, Camilo Santana

Ideb 2023: CE melhora índices de educação no Ensino Fundamental, mas Médio não atinge meta

alcançado em 2019. Nessa etapa, o Estado empatou com Goiás e Paraná. Já o Ensino Médio, mais uma vez, não atingiu a meta. Segundo o MEC, a meta nacional para 2021 era de 5,2, mas nenhum Estado obteve sucesso. O Ceará ficou com nota 4,3, a mesma de dois anos atrás e inferior ao 4,4 de 2019. Repensar as desigualdades O ministro da Educação, Camilo Santana, comemorou

Ideb 2023: só três redes estaduais bateram meta do ensino médio; veja a lista de todos os estados

Somente três redes estaduais do país atingiram a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no ensino médio, a etapa mais desafiadora do país. Nessa lista, estão Goiás, Pernambuco e Piauí. Outros estados, como Espírito Santo, Paraná, Ceará e Pará, têm notas até maiores do que o Piauí. No entanto, não bateram a meta estabelecida em 2007

Desempenho do ensino médio de SP recua e é menor do que antes da pandemia

e 2021. Em 2023, houve ligeiro crescimento para 4,1. A rede estadual de Goiás foi a que teve o melhor resultado do Ideb, com média de 4,8. O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão ligado ao MEC (Ministério da Educação), é o responsável pelo trabalho. Os resultados foram apresentados nesta quarta pelo ministro Camilo Santana

Goiânia tem só 37% de crianças nas creches

com as diferentes áreas do setor público, como a assistência social e o sistema de saúde, para mapear famílias mais vulneráveis que deveriam ser atendidas por busca ativa, o que ocorre pouco; e a falta de priorizar as vagas para uma perspectiva mais inclusiva, com base em critérios", pontua. Cenário em Goiás Considerando os dez maiores municípios mais populosos do Estado

RS tem 10% de jovens que não estudam nem trabalham; cenário é pior entre pobres, negros e mulheres, diz estudo | GZH

% 2023 20,2% Um em cada 10 jovens não estudam, nem trabalham Só trabalha 52,7% Estuda e trabalha 19,9% Só estuda 17,6% Não estuda nem trabalha 9,9% Apesar de preocupante, RS tem o terceiro menor percentual de jovens "nem-nem" no país Distrito Federal 8,9% Santa Catarina 9,5% Rio Grande do Sul 9,9% São Paulo 10,1% Goiás 10,8% Negros têm percentual mais elevado

Educação e saúde desafiam candidatos

leis que resultem em melhorias para esse sistema. Essas questões são recorrentes em sondagens sobre o que esperam os brasileiros para as cidades em que moram. Uma pequena amostra foi colhida pelo Correio Braziliense, dos Diários Associados, ouvindo moradores de três grandes municípios da região do Entorno do Distrito Federal – Águas Lindas de Goiás, Luziânia

De regras de quartéis a padrão estético: escolas cívico-militares são questionadas, mas ganham apoio popular

, e o professor toma a palavra. Essas formalidades típicas dos quartéis foram reproduzidas em colégios brasileiros. Diversas na estrutura, as escolas cívico-militares replicam práticas difundidas pelo governo do ex-presidente Jair Bolsonaro que ganharam o apoio da população, mesmo com casos de excessos contra alguns estudantes. Criado no final da década de 1990 em Goiás

Governo anuncia ampliação de programa pé-de-meia para 1,2 milhão de estudantes

contemplados pelo CadÚnico (cadastro social, uma exigência para participar do programa). É um jeito bom de gastar dinheiro, investindo na educação desse País." São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Goiás lideram a lista dos maiores devedores à União. E há mobilização no Congresso para uma renegociação. Inicialmente, o Pé de Meia deu prioridade

Governo anuncia ampliação de programa Pé-de-Meia para 1,2 milhão de estudantes | GZH

. "É uma forma de os Estados pagarem o que devem, para complementar os estudantes que não são contemplados pelo CadÚnico (cadastro social, uma exigência para participar do programa). É um jeito bom de gastar dinheiro, investindo na educação desse País." São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Goiás lideram a lista dos maiores devedores à União. E há

Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

em Sergipe, a secretaria estadual tem acordo de formação de professores em língua inglesa com a Embaixada e os Consulados dos Estados Unidos. Goiás, por sua vez, tem parcerias com as embaixadas dos Estados Unidos e da França, que, a partir de 2026, ofertará formação especializada em metodologia e coordenação de escola bilíngue francesa para os professores.

Gestão municipal: os desafios da transformação digital

da administração pública oferece. Fernando Filgueiras é doutor em ciência política e professor associado da Universidade Federal de Goiás. Professor do Doutorado Profissional em Políticas Públicas da Enap (Escola Nacional de Administração Pública). Pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia – Qualidade do Governo. Pesquisador do CNPq. Lizandro Lui é doutor

Seduc não vê dificuldade em aderir a Novo Ensino Médio

A Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc) não vê maiores dificuldades para a implementação da revisão do Novo Ensino Médio (NEM), aprovada semana passada na Câmara dos Deputados, nas unidades de ensino da rede estadual. A pasta alega que já tem atuado "em consonância com o projeto de lei" que trata sobre as alterações na legislação que fez

Plano Nacional de Educação: ainda não saímos do lugar

de responsabilidade exclusiva dos estados e DF, a comparação revela que dez estados estão atendendo aos critérios do CAQ, com alguns até superando essa referência. Por outro lado, doze estados não alcançam os requisitos estabelecidos pelo CAQ, incluindo Acre, Bahia, Goiás (este com uma das maiores discrepâncias), Maranhão, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Rio de Janeiro, Rio

Teto de gastos e novo arcabouço atrapalham metas do PNE, diz relatório

Paulo, Roraima e Paraná, também conseguiram ultrapassar a média os estados de Goiás, do Tocantins, de Mato Grosso, Rondônia, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul, do Amazonas e de Sergipe. O relatório demonstrou ainda que, em alguns estados como o Rio Grande do Sul, Maranhão e Alagoas, a média não só foi mais baixa que a nacional em 2023, mas também houve grande

MEC realizará consulta para criação da Universidade Indígena

10º Mato Grosso Cuiabá - MT Centro Oeste 08/08/202 11º 12 a 16/ 08 - Seminário no Encontro Nacional de Estudantes Indígenas -ENEI – UNB/Brasília 12º Pará e Amapá Belém - PA Norte 23/08/202 13º Pará e Tocantins Santarém - PA Norte 28/08/202 14º Goiás e Tocantins Goiânia - GO Centro Oeste 29/08/202 15º Acre e Rondônia Porto Velho - RO Norte 05/09/202 16º Rio

A urgência de priorizar educação infantil na agenda das eleições municipais

, é de apenas 89,4%, frente a 97,1% dentre os 20% mais ricos. As desigualdades socioespaciais também são marcantes: a taxa de atendimento é de 68,8% no Amapá, 77,4% no Acre e 87,7% em Goiás. Na outra ponta, 96,9% das crianças cearenses, 96,7% das crianças maranhenses e 95,9% das crianças mineiras estão na pré-escola. A desigualdade racial também existe: 35,3