Brasil melhora combate à fome, mas peca em saúde e educação, diz relatório

Estagnada - 1 Ameaçada - 1 Retrocesso - 6 ODS 5: Igualdade de Gênero Insuficiente - 5 Estagnada - 3 Retrocesso - 3 ODS 6: Água Potável e Saneamento Estagnada - 3 Retrocesso - 5 ODS 7: Energia Acessível e Limpa Estagnada - 2 Insuficiente - 2 Ameaçada - 1 ODS 8: Trabalho Decente e Crescimento Econômico Insuficiente - 6 Estagnada - 3 Ameaçada - 3 Retrocesso - 1 ODS 9

O novo patrono da escola pública vai ser perseguido como Paulo Freire?

laico, gratuito, sem distinção de gênero —e obrigatório. Obrigatório porque Teixeira entende a escola como motor da transformação social, refutando a ideia, então predominante no debate público, de que o fracasso escolar se devia a características específicas da população pobre. Ao atribuir as causas do mau desempenho à omissão do Poder Público, desfralda

Maioria dos pais é a favor de proibir celular nas escolas, diz Datafolha

. As mulheres se mostram ainda mais preocupadas do que os homens com os prejuízos do celular ao aprendizado de crianças e jovens: 78% delas acham que o aparelho traz mais prejuízos do que benefícios, ante 73% da população masculina (no recorte de gênero, a margem de erro é de 3 pontos). O apoio à proibição nas escolas é maior entre aqueles com mais escolaridade. Dentre

Tímido, plano de educação de Boulos é quase igual ao de Nunes

e valores, enfim, que guiam uma educação pautada pela transformação social. E as estratégias concretas para chegar lá. Sobre as pautas catapultadas pela extrema direita para gerar pânico moral —educação sexual e de gênero, liberdade de cátedra, demonização dos professores, escolas cívico militares —, silêncio total. É verdade que são assuntos laterais e explorados

Alfabetização cresce mais nas Terras Indígenas, aponta Censo 2022

. Disparidade de gênero O Censo Indígena aponta também para as diferenças de gênero dentro do déficit educacional: enquanto na população brasileira em geral os homens apresentam uma taxa maior de analfabetismo (1 ponto percentual a mais do que as mulheres), o inverso acontece entre os indígenas. De acordo com Marta Antunes, coordenadora do Censo de Povos e Comunidades

'Soluções capitais': tempo integral e creche não têm lugar nos planos dos candidatos para a educação

ao TSE. Em 2020, esse número era maior, mas ainda assim de 1,59%. Além disso, o tema é concentrado em candidatos do PL, PP e Republicanos. Nesses três partidos, estão 70 dos 127 programas que fazem menção ao tema. Já o combate à chamada "ideologia de gênero" aparece em somente 0,1% dos programas. Por outro lado, merenda e transporte escolar foram os termos

Propósito, tecnologia e imaginação: os elementos de inovação na escola

para guiar cada decisão pedagógica. Ele menciona um dos professores que, inspirado pela paixão de seus alunos pelo hip-hop, decidiu usar esse gênero musical como uma lente para explorar as obras desafiadoras do poeta, ensaísta e jornalista estadunidense Walt Whitman (1819-1892). "Em vez de impor uma leitura tradicional", compartilhou ele, "pedi aos alunos

Professora ganha prêmio ao promover educação antirracista para bebês

passaram a trazer relatos percebendo o quanto eles mesmos também passaram por diversas situações (racistas) e se calaram". A professora foi uma das 16 premiadas (entre educadores e docentes) na 9.ª edição do Prêmio Educar com Equidade Racial e de Gênero: experiências de gestão e práticas pedagógicas antirracistas em ambiente escolar, promovido pelo Centro

Maioria dos professores negros e coordenação de políticas raciais: escolas criam estratégias contra o preconceito

as questões de raça, gênero e classe com a exploração das diásporas e os deslocamentos territoriais, estimulando uma visão crítica sobre os impactos dessas mobilidades. Há ainda a "Oficina de conhecimento ampliado — Reflexões sobre interseccionalidade". — Nós temos um cuidado muito grande no nosso cotidiano escolar de educar as crianças para, mais do que respeitar

A importância do combate ao bullying lgbtfóbico na educação

Compartilhe Temas Sociedade Mariana Serrano e Elise Balmat 27 de setembro de 2024 Passou a ser conteúdo essencial às escolas a elaboração e aplicação de políticas explícitas que proíbam qualquer forma de discriminação com base na orientação sexual e identidade de gênero O Nexo depende de você para financiar seu trabalho e seguir produzindo um jornalismo

A escola como campo de disputa nas eleições municipais de 2024

de cunho religioso conservador em tom de pânico moral, em lugar de políticas públicas de garantia de direitos fundamentais e bem estar social. Agendas de cunho religioso para a educação Atualmente podemos elencar três agendas principais, são elas: (1) o combate a uma suposta "ideologia de gênero" e doutrinação política de esquerda nas escolas; (2) o programa

Lei nº 14.986, de 25 de setembro de 2024

Altera a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para incluir a obrigatoriedade de abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos conteúdos curriculares do Ensino Fundamental e Médio e institui a Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História, nas escolas públicas e privadas de Educação Básica ...

FDR debate desafios e propostas no ambiente educacional em Congresso Nacional

Foto: João Filho Tavares DA ESQUERDA para direita: Grecianny Carvalho, Lia Leite e Maria de Nazaré Participando da programação do 10º Congresso Nacional da Educação (Conedu), a Fundação Demócrito Rocha (FDR), representada pelo Comitê de Equidade Racial e de Gênero, conduziu a mesa-redonda "Como desenvolver a equidade no ambiente escolar". Mediado por Lia

54% dos professores identificam racismo entre alunos, diz pesquisa; educadores apontam saídas

e Desigualdades (Ceert), organização da sociedade civil que atua pela equidade racial e de gênero.

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

qualitativa foi realizada uma pesquisa exploratória. Para coleta dos dados foi realizada a entrevista com dois pedagogos. Como suporte teórico foram utilizados autores como: Louro (1997) no que se refere a feminização do magistério. Scott (1995) para se analisar o conceito de gênero. Aries (1982) como cunho teórico para a concepção de infância, Carvalho (1999

Quais os países com mais jovens ‘nem-nem’ no ranking da OCDE?

e oferecer incentivos financeiros, como dinheiro, alimentos ou transporte. Foto: Envato Elements 7º- Itália Com 18,6% de jovens sem trabalho ou emprego, a Itália está entre os países com maior desigualdade de gênero entre os jovens na fase técnica ou profissionalizante. Lá, a parcela masculina de 15 a 24 anos têm 4 pontos percentuais a mais de probabilidade

Estudantes de escolas públicas estão consumindo mais alimentos naturais

% (trinta por cento) deve ser utilizado na aquisição de gêneros alimentícios diretamente da Agricultura Familiar e do Empreendedor Familiar Rural ou suas organizações. Desde 2018 a média nacional alcançou o mínimo. Em 2022 a média de aquisição de alimentos da agricultura familiar foi de 45,15%, totalizando 1,6 bilhões em compras da agricultura familiar. A CODAE

Jovens brasileiros em situação de 'nem-nem' superam média dos países ricos

com escolaridade inferior ao ensino médio ganham metade ou menos da renda mediana, comparados a 37% com ensino médio ou superior não terciário e 19% com nível superior. Na OCDE, essas médias são de 28%, 17% e 10%, respectivamente. Desigualdade de gênero na empregabilidade A pesquisa também revelou uma desigualdade de empregabilidade entre mulheres e homens. As mulheres

Educação não garante igualdade no mercado de trabalho para mulheres, revela OCDE

analisados, com diferenças de gênero que frequentemente superam 10 pontos percentuais. No entanto, essas conquistas educacionais não se traduzem em igualdade no mercado de trabalho. As jovens mulheres continuam enfrentando desvantagens, especialmente aquelas sem qualificação secundária. A taxa de emprego para mulheres de 25 a 34 anos sem diploma do ensino médio

Países da OCDE reduzem percentual de jovens nem-nem

dos trabalhadores sem esta etapa de formação tendem a ser menores. Desigualdade de gênero Segundo quase todas os dados disponíveis no estudo, as meninas e as mulheres têm melhores desempenhos educacionais que os meninos e homens. Em todos os países membros da OCDE, as mulheres com idades compreendidas entre os 25 e os 34 anos têm a mesma ou maior probabilidade