Escolas sucateadas e queda na qualidade do ensino mobilizam eleição em Maceió

(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) dentre as capitais brasileiras para os anos iniciais do ensino fundamental. A educação básica é um dos temas que estarão no centro do debate da disputa eleitoral em Maceió, que vai opor o prefeito João Henrique Caldas (PL), o deputado federal Rafael Brito (MDB) e o ex-deputado Lobão (Solidariedade). A cidade enfrenta

Por que o Plano Nacional de Educação cumpriu apenas 20% de suas metas?

REBECA É PRATA Dez anos e seis meses depois de sua aprovação, o Brasil viu pouquíssimos avanços no plano mais ambicioso deste século para melhorar a qualidade da educação no país. O Plano Nacional de Educação, aprovado em 2014 pelo governo federal com promessas de revolucionar o setor, hoje não passa de um conjunto de promessas vazias e um retrato

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

; tecnológicas. Qual o percurso da educação especial no Brasil? Prevista no artigo 58 da Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB), a educação especial faz parte do contexto da educação inclusiva. Portanto, diz respeito à educação de estudantes diversos em relação à raça, cor, gênero, origem étnica e outras particularidades, dentre elas, a deficiência

Como alfabetizar nossas crianças?

a "Política Nacional Integrada para a Primeira-Infância (PNIPI). O principal componente desta nova reforma é integrar os dados dos vários ministérios que atendem as crianças brasileiras. O Ministério da Educação, por exemplo, é responsável pela creche e pré-escola, ao passo que o Ministério da Saúde coordena os programas da atenção básica da saúde. Já o Ministério

Unicef: práticas de combate à pobreza devem priorizar criança e jovem

da criança e do adolescente, o objetivo é facilitar o acesso à nutrição e a outras necessidades básicas, como água e saneamento, que muitas vezes impedem as crianças de ter as facilidades e de estarem protegidas contra problemas de saúde; facilitar o acesso à educação, à cobertura vacinal. "É uma série de políticas integradas para reduzir a pobreza infantil

Unicef: práticas de combate à pobreza devem priorizar criança e jovem

da criança e do adolescente, o objetivo é facilitar o acesso à nutrição e a outras necessidades básicas, como água e saneamento, que muitas vezes impedem as crianças de ter as facilidades e de estarem protegidas contra problemas de saúde; facilitar o acesso à educação, à cobertura vacinal. "É uma série de políticas integradas para reduzir a pobreza infantil

Unicef: práticas de combate à pobreza devem priorizar criança e jovem

da criança e do adolescente, o objetivo é facilitar o acesso à nutrição e a outras necessidades básicas, como água e saneamento, que muitas vezes impedem as crianças de ter as facilidades e de estarem protegidas contra problemas de saúde; facilitar o acesso à educação, à cobertura vacinal. "É uma série de políticas integradas para reduzir a pobreza infantil

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

privado e permitiu a expansão das escolas particulares para onde seguiram muitos estudantes de famílias mais abastadas. Hoje, a Educação Básica ainda está longe de atingir, com equanimidade nas cinco regiões do país, alta qualidade de docentes e bom desempenho de estudantes. Sim, há exceções, mas são poucas as escolas de excelência, conforme atestam dados

‘São anos de retrocesso’, diz ministro sobre evolução dos objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil

). "A apresentação do Relatório Nacional Voluntário, depois de um abandono de seis anos, é a materialização do retorno do Brasil à agenda internacional de desenvolvimento sustentável e o compromisso de que sabemos que não é possível mais perder tempo. Nossa ação é agora", diz Macedo. O relatório "RNV Brasil 2024: Progresso nas Metas e Objetivos da Agenda 2030

Cai o número de diretores de escolas estaduais contratados por indicação no país, aponta pesquisa | GZH

, com quem já tem um compromisso histórico com a rede. Tem toda uma relação de enraizamento — diz Duda Quiroga, diretora do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do RJ (Sepe-RJ) e da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação. — Quem vem de fora, contratado, pode olhar aquilo ali como passageiro. E se está vindo por indicação, a gente costuma dizer

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

político-pedagógico a partir de cada realidade, com quem já tem um compromisso histórico com a rede. Tem toda uma relação de enraizamento", diz Duda Quiroga, diretora do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Rio de Janeiro (SEPE-RJ) e da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE). "Quem vem de fora, contratado, pode olhar aquilo ali

MEC participa de congresso de psicologia escolar e educacional

da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi e são ofertados em parceria com universidades e institutos federais do país, por meio da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (Renafor). Alexandre Mapurunga, que cursou o mestrado na UFC, ressaltou que os novos cursos da Universidade têm "o objetivo

Aprovadas Diretrizes de Qualidade e Equidade na Educação Infantil

Nacional de Educação (CNE), na quarta-feira, 3 de julho. A decisão ocorreu durante a reunião deliberativa da Câmara de Educação Básica (CEB), que contou com a participação on-line de 94 pessoas. O documento foi aprovado pela maioria dos conselheiros.  A revisão dos Parâmetros e a proposta das Diretrizes foram coordenadas pela Coordenação-Geral de Educação Infantil

Pará cumpre meta de alfabetização de 2024

Alexsandro Nascimento Santos, diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da Secretaria de Educação Básica/SEB (MEC). Atentos, prefeitos, representantes do Comitê Estratégico Estadual do Compromisso (CEEC), Tribunal de Contas do Município e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), acompanharam a relação dos municípios

Propostas históricas de Paulo Freire voltam ao debate no Ministério da Educação

e Jair Bolsonaro, vem recobrando a força e o espaço nos debates educacionais. São dois os marcos recentes: a volta da Secadi (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão) no ano passado e, mais recentemente, no início de junho de 2024, o lançamento do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens

A urgência de priorizar educação infantil na agenda das eleições municipais

da qualidade da educação infantil. Há importantes janelas de oportunidade, no âmbito do pacto federativo, para fortalecermos esse compromisso: o novo Plano Nacional de Educação, o Decreto que institui as Diretrizes para a elaboração e a implementação da Política Nacional Integrada da Primeira Infância, e o dispositivo que destina 50% da complementação da União relativa

Como garantir o direito à educação infantil?

que institui as diretrizes para as políticas da primeira infância e instaura um Comitê Intersetorial para coordenar a implementação. O documento, que reforça o compromisso do país com a primeira infância, foi comemorado pelos participantes do Simpósio. Alexsandro Santos, diretor de políticas e diretrizes da educação integral básica do MEC, ressaltou a importância: "Não

Tecnologia revoluciona ensino superior com cursos EAD de qualidade

, o UniAnchieta e o Colégio Aurum. A Escola Anchieta oferece uma educação básica sólida, desde a educação infantil até o ensino médio, além dos cursos técnicos, com um currículo que integra aspectos acadêmicos, sociais e culturais. O UniAnchieta, centro universitário renomado, conta com mais de 50 cursos de graduação nas modalidades presencial, EAD e semipresencial

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

e programas com foco na melhoria dos índices de aprendizagem da Educação Básica TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE Como fazer nossas crianças, adolescentes e jovens avançarem na aprendizagem é um questionamento que permeia o pensamento docente de forma cotidiana. Temos o compromisso de garantir o direito à aprendizagem de todos e de cada um: cabe não apenas aos professores

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

Em Rondônia, 65% das crianças que estudam em escolas da Rede Pública foram alfabetizadas na idade certa em 2023, segundo o 1º Relatório de Resultados do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. 👉🏾 O índice é 40% maior do que o registrado durante todo o ano de 2021, na pandemia de Covid-19. O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem o objetivo