Ano letivo começa com uma conquista: direito à saúde mental agora é Lei

, porque é preciso disciplina e entendimento de que não é algo tão simples de se fazer, mas que ao se tornar um hábito, traz inúmeros benefícios para saúde física e mental, sobretudo ao longo dos anos. "Eu expliquei que a meditação mindfulness não tinha a ver com religião e, que, na verdade, se tratava de um estilo de vida. Mas deixei bem claro que não

IA na educação: robôs podem dar aula e transformar o modo dos alunos aprenderem?

de forma mais rápida e eficiente do que os professores humanos jamais conseguiriam. Em busca desses ideais, as empresas de tecnologia e os filantropos, ao longo dos anos, têm incentivado as escolas a comprar um laptop para cada criança, defendido plataformas de tutoriais em vídeo e financiado aplicativos de aprendizagem que personalizam as aulas dos alunos. Algumas

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

Há pouco mais de uma década, ao assumir a direção da EMEF (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Espaço de Bitita, localizada na região central da cidade de São Paulo (SP), compreendi de maneira ainda mais radical o significado das palavras preconceito e discriminação. Era janeiro de 2011. Ao longo daquele ano, duas coisas me chocaram profundamente

Norte e Nordeste concentram metade das notas 1 mil na redação do Enem

candidatos com a nota máxima, no Enem 2023, 60. A professora e pesquisadora em linguística aplicada da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Marcia Mendonça, pesquisa o ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Para ela, os números mostram uma possível retomada do Enem, que, ao longo dos últimos anos, contou com menos candidatos inscritos. "Eu acho

O que o Brasil ganha com o maior diagnóstico de educação na primeira infância

da organização de criar um instrumento para essa etapa da vida vem do conhecimento adquirido nas últimas décadas de que os cuidados nesses primeiros anos são cruciais para o bom desempenho educacional dessas crianças lá na frente —e por toda sua trajetória. Um dado inédito, aferido na primeira onda do estudo, feito em 2018 na Estônia, nos Estados Unidos e na Inglaterra

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

repasses a Estados e municípios e criou um material sobre o tema. Isso foi suficiente? Como deve ser a resposta a longo prazo? O governo teve rapidez. Lançou uma Política Nacional de Prevenção à Violência no Ambiente Escolar e ali está boa parte do que é possível fazer. Esse é um problema multidimensional. O que as escolas podem fazer é bastante limitado

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

para a continuidade do processo de ensino e aprendizagem. É possível, por exemplo, antecipar mudanças no currículo, nas metas educacionais e na abordagem pedagógica, potencializando o conhecimento dos alunos. Linaldo Oliveira, professor na EMEF Iraci Rodrigues de Farias Melo, em Mogeiro (PB), diz que, ao final de cada período letivo, é essencial que o professor

Maioria de alunos e educadores está insatisfeita com novo ensino médio, diz pesquisa da Unesco

centrais do processo de aprendizagem. Com a reforma, foi estipulado que todos alunos tivessem acesso a uma parte curricular igual, a chamada formação geral básica, que é vinculada ao previsto na Base Nacional Comum Curricular. Outra parte ficou destinada a linhas de aprofundamento, que são os chamados itinerários formativos. A implementação, iniciada em 2022

Pisa: notas dos países ricos têm queda histórica em exame; Brasil segue entre os piores

como Estônia, Canadá e Irlanda. Na América Latina, o melhor no ranking da OCDE é o Chile. Para a OCDE, a redução nas notas foi causada pela pandemia, mas não somente por ela. O relatório menciona que o desempenho de alguns países já vinha caindo ao longo dos anos. Segundo a entidade, o fechamento das escolas "impulsionou uma conversão global para a aprendizagem remota

Um salto na educação: a urgência da escala no contexto brasileiro

ou programas bem-sucedidos em diversos contextos e ao longo do tempo. Esta expansão pode ser intencional ou orgânica, integrando iniciativas a sistemas governamentais ou não, com o objetivo de aprimorar, solidificar e estender seu impacto, resultando em melhorias significativas e duradouras na vida das pessoas. Na área da educação, isso significa levar modelos

Educação profissional amplia horizontes

o debate sobre objetivos e modelos distintos. O potencial impacto positivo da educação profissionalizante foi novamente comprovado por uma série de estudos, sintetizados no recém-lançado livro "Impacto da educação técnica sobre a empregabilidade e a remuneração". Por exemplo, jovens que concluíram esta modalidade têm, ao longo da vida profissional, uma remuneração

Um incentivo para manter os alunos na escola

O ensino médio é considerado um dos grandes gargalos da educação básica brasileira. Lacunas de aprendizagem, que começam cedo, vão se aprofundando ao longo da vida escolar. Ao fim do ensino médio, a maioria dos estudantes aprendeu bem menos do que o esperado. Todas Discussões, notícias e reflexões pensadas para mulheres Carregando... Mas esse não é todo

Instituto SESI SENAI terá programa para startups e formação de professores

nenhum dia sequer para recuperar as aprendizagens não adquiridas ao longo da vida, especialmente os impactos causados pela pandemia na educação básica. Não olhamos apenas para a formação na idade certa; temos tecnologia e metodologia para a formação daqueles que não tiveram a oportunidade na idade correta, como a EJA (Educação de Jovens e Adultos)". Em sua fala

Afroeducação ainda é pouco presente nas escolas

que escolheu frases e expressões, como "forte" e "batalhador", para expor no mural da escola. "Este ano, a minha turma entrou tão intensamente a ponto de sentir como se fôssemos nós nas histórias", conta. Davi Mendes, 13, pretende levar os ensinamentos para a vida toda, pois entende que os negros não devem ter menos oportunidades de emprego, por exemplo. "Muita gente

Prêmio destaca sucesso de cidades na alfabetização de crianças na idade certa

, secretária de Educação de Brejo Alegre, e Rafael Alves dos Santos, prefeito da cidade - Masao Goto/Estúdio Folha Alfabetizar a criança na idade certa, até o término do segundo ano do Ensino Fundamental, é garantir que ela terá condições de aprender com mais autonomia e de desenvolver seus saberes ao longo da vida. Infelizmente, menos da metade dos alunos no Brasil

Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

para um currículo integrado e integrador de experiências" e, ainda, a " superação da fragmentação dos conhecimentos com as práticas sociais e da vida cotidiana". Esse trabalho pedagógico deve envolver a "ampliação, o aprofundamento e o acompanhamento pedagógico das aprendizagens prioritárias, a pesquisa científica, as práticas culturais, artísticas, esportivas, de lazer

Muitos bacharéis, pouca competência?

, cursos mal preparados, sem o atendimento adequado ao estudante, com pequeno investimento, oferecido com mensalidades muito baixas (alguns de até R$ 100,00 por mês), não parecem ser a melhor solução para o Brasil no longo prazo. Não é surpresa que diferentes estudos cheguem em resultados distintos. Respostas a este tipo de questionamento dependem

Como desenvolver o País se as crianças não têm nem escorregador na escola?

para a educação de uma criança, olhemos para a economia. As pesquisas do prêmio Nobel James Heckman, ao longo das últimas décadas, mostraram que o desenvolvimento na primeira infância impulsiona o sucesso na escola e na vida - já que até os 5 anos o cérebro forma as bases das habilidades cognitivas essenciais para o futuro - e como isso é crucial para uma nação. Leia

Escolas de SP terão menos artes e mais matemática e português

O novo currículo das escolas da rede paulista, ao qual a Folha teve acesso com exclusividade, tem menos aulas de artes e mais de português e de matemática. As matérias eletivas, que até este ano podiam ser criadas com autonomia pelas escolas, acabam, e entram aulas de recuperação e de preparo para o vestibular. Definidas ao longo do primeiro ano do governo

Por que a gestão escolar deve apoiar o uso de laboratórios e espaços criativos

um verdadeiro pensamento científico? Reverter esse cenário deve ser um dos objetivos dos gestores escolares, coordenadores e diretores. Um elemento central nessa empreitada são os laboratórios e os espaços criativos. Pensar em como incorporá-los na escola é um diferencial para a aprendizagem dos alunos e o resultado das escolas. Independentemente do tamanho, localização