Governo Bolsonaro deixa de comprar parte dos livros de alunos da rede pública para 2023

dos materiais que são imprescindíveis para o processo de ensino-aprendizagem pelas redes de ensino participantes do programa, que são as obras didáticas para os estudantes e professores." Os livros de reforço na aprendizagem, com exercícios de prática eram tratados pelo FNDE como "uma das maiores inovações" do programa "para a efetiva consolidação dos conteúdos

Novo Ensino Médio abre novas oportunidades para educação inclusiva

dos conteúdos podem ser grandes aliadas para o ensino e aprendizagem dos estudantes com deficiência. O uso de tecnologias digitais, por exemplo, dotadas de grande variedade de recursos de acessibilidade, é uma forma de permitir que nenhum deles fique para trás nesse processo." O uso de tecnologias digitais, por exemplo, dotadas de grande variedade de recursos

Estudos culturais e educação: processo ensino-aprendizagem em Mato Grosso do Sul na pandemia da covid-19

Neste artigo, são relatadas experiências pedagógicas de duas disciplinas lecionadas na pós-graduação durante a pandemia em MS: 'Tópicos Especiais em Educação: Introdução aos Estudos Culturais' e 'Tópicos Especiais em Estudos Culturais: Currículo, Pedagogia Cultural e Educação', que possibilitaram pensar a relação entre os estudos culturais e a educação em s...

Análise de Imprensa - Novembro e Dezembro de 2022

das perdas de aprendizagem devido à pandemia, a implantação do novo ensino médio, o avanço do ensino integral e a revisão da Lei de Cotas (a Lei no 12.711/2012). A classificação dos temas mais presentes no clipping confirmou dois tópicos intimamente relacionados – gestão (31,5% do total de inserções tabuladas) e estrutura organizacional e políticas públicas (30,4

Prêmio Espírito Público anuncia servidores e projetos vencedores

software brasileiro a implementar processos virtuais em larga escala. O serviço modernizou e expandiu a informatização de cartórios e tribunais de justiça do país e trouxe mais agilidade, eficiência e sustentabilidade ao meio jurídico. Felipe Guimarães, 44, venceu no eixo "Meio Ambiente". Natural de Florianópolis (SC), o biólogo trabalhou no Ibama e percebeu

Primeira doutora surda da UFMG atribui à EJA o sonho de ser professora

na rede regular de ensino". De acordo com o Censo Escolar, 126.029 alunos com deficiência estavam matriculados na EJA em 2019. Para Luiza Corrêa, coordenadora de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes, a educação inclusiva na EJA permite uma participação ativa no processo de ensino-aprendizagem e representa a oportunidade de começar ou dar continuidade aos estudos

Aluno, professor e gestor: conheça a história de Ewerton Menezes na EJA

políticos e sociais. Mesmo gostando de estudar, contudo, não se conformava com a metodologia tradicional da escola, com carteiras enfileiradas e o professor ditando conteúdos em uma aula sem interatividade, tampouco espaço para a discussão. "Eu me sentia bastante inadaptado. No ensino médio, cheguei a mudar de escola três vezes. A proximidade dos grêmios estudantis

‘A Educação de Jovens e Adultos me deu a oportunidade de chegar à OAB’

identifica que já sabe –, é superimportante", complementa. Desde a matrícula, os estudantes entendem que serão protagonistas: participarão de uma educação básica formal, mas preparada para um contexto que se adequa ao tempo de aprendizagem deles. "O processo dura em torno de três meses, no qual estudantes e professores vão construindo seu portfólio, a fim de resgatar

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

as desigualdades sociais, causando mal-estar, abandono, ausências prolongadas, afetando o processo de ensino-aprendizagem. Por isso mesmo, por mais que amedrontem e desestabilizem, as violências nas escolas não podem ser sustentadas por indiferença e silêncio. Educação Integral e convivência escolar Para que a Educação Integral possa ser colocada em prática, é preciso

Impactos econômicos da educação integral no Brasil

É atribuída a Aristóteles uma das primeiras referências sobre a importância da educação integral: "Educar a mente sem educar o coração não é educação". Há muito discute-se a importância de um processo de ensino-aprendizagem que busque o pleno desenvolvimento dos estudantes. Na maioria dos países que realizam a prova do Programa Internacional de Avaliação

Novo Ideb ganha força entre especialistas

de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem de levar em conta, em primeiro lugar, novas descobertas científicas sobre o processo de aprendizagem, vide artigo recente de sua autoria (Inovar nas avaliações para melhorar o ensino e a aprendizagem, veiculado em Educação em pauta 2022: Desafios para a Educação Básica no Brasil, publicação da OEI). Tratando especificamente

Alvo de discussão no Brasil, ensino a distância da docência cria geração de professores ribeirinhos no Marajó

que o ensino presencial, a vivência, dá mais experiência. O aluno precisa ter consciência. Para aprender, tem que querer — opina a secretária. Apesar deste ser ainda um campo em disputa, alguns pesquisadores apontam que, além da maior dependência do aluno, a modalidade tem um potencial de aprendizagem menor do que o presencial. Artigo de 2021, dos pesquisadores Julio

Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

oferecida à juventude brasileira: baixos indicadores de aprendizagem, altos índices de evasão e baixa oferta de políticas afirmativas, e por consequência, baixos níveis de ambição dos jovens. Foi por iniciativa de um ex-aluno do Ginásio que um grupo de empresários foi mobilizado para integrar um movimento de recuperação da instituição de ensino a partir da concepção

Novo secretário ligado a Doria começou a entregar escola pública a empresas

do seu comando em São Paulo —o que despertou opiniões conflitantes. O que é o programa? A secretaria afirma que o Parceiros da Escola é um projeto-piloto e tem como foco melhorar a aprendizagem dos estudantes. A proposta é entregar à iniciativa privada os processos das áreas administrativa, financeira e estrutural das escolas. Entre as ações, está o fornecimento

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

colocados? A avaliação externa, que tem seu papel, precisa ser repensada, no sentido de pensar a avaliação como aprendizagem, porque avaliação da aprendizagem é controle, não parte do currículo, parte do processo de aprender, de reflexão para os professores", explicou Natacha sobre os dois primeiros pontos. Em seguida, ela pontuou a necessidade de retomar

Língua indígena, lugar de luta

troncos linguísticos já conhecidos, o tupi e o macro-jê, além de outras 22 derivadas de troncos ainda não definidos. Muitas destas línguas se encontram, no momento, em avançado processo de extinção, o que significa que poucos falantes ainda dominam o idioma, quase sempre pessoas idosas que, ao morrerem, levarão consigo suas línguas ancestrais. A covid-19

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

em inovação que foram observadas nos documentos produzidos pelas 29 organizações escolares: Alteração no método de ensino; orientação à realidade local e resposta a necessidades do contexto escolar; rompimento com práticas tradicionais de ensino e processo de atuação sociopolítica. Essas tendências foram reforçadas nas falas dos participantes do evento, que reuniu

Currículo Decolonial

da comunidade e suas lideranças, de seus saberes e de sua riqueza natural, cultural, histórica, entre outras. Em suma, trata-se de criar um currículo que faça sentido para os sujeitos do processo de ensino e aprendizagem, com a finalidade de humanizar a vida, o conhecimento e as relações sociais. Referências: "O Movimento Negro e a intelectualidade negra descolonizando

Educação Integral: mais tempo para quê?

complementares são parte integrante do processo pedagógico, referendando a visão de que a aprendizagem é multifatorial e beneficiada pelas múltiplas atividades que acontecem no contexto escolar. Por fim, ainda que preliminares, os dados apresentam que as diferentes formas de ampliação de jornada importam, e também a quantidade de horas total. Jornadas de 8 horas

Congresso discute desigualdade na educação no Instituto Federal em Cubatão, SP

e 2º graus Sexta-feira 25/11 8h30 às 12h – Potencializando o processo de ensino e aprendizagem: técnica de mapeamento conceitual como metodologia ativa 8h30 às 12h – MONA IFÉ de poesias negras 8h30 às 10h – "Experiências pessoais e educacionais inclusivas" 8h30 às 10h – Eliminando barreiras emocionais em época de pandemia 10h às 12h – Criação de Jogos