Racismo e Educação

as desigualdades raciais neste nível. No ensino médio elas ainda persistem em 2015 e há expressiva diferença na presença de brancos e não brancos na Educação Superior. As mudanças iniciadas pelas políticas de ação afirmativa ampliaram o acesso, mas não superaram as desigualdades históricas. Nesses 50 anos de informações demográficas é possível observar que as barreiras

Governo Temer quer liberar até 40% do ensino médio a distância

do ensino médio não sairá do papel em 2018. ▲ O presidente Michel Temer participa de evento com o ministro da Educação, Mendonça Filho. ▲ Alvo de protestos em 2015, o Plano Nacional de Educação nem sequer é citado no orçamento federal de 2018. ▲ Alunos de colégio em São Paulo fazem ato contra o movimento Escola Sem Partido. ▲ O texto, obtido pela Folha, já

Ministros da Educação da comunidade de países de língua portuguesa discutem cooperação mútua

a importância para a instituição em participar dessa iniciativa. “A CPLP é uma rede que nós temos trabalhado bastante”, informou. A África e os países da CPLP são prioridade para a Unesco.” Entre os temas da conferência está a definição de ações a serem implementas pelos países membros até 2020, período de vigência do Plano de Ação de Cooperação Multilateral no Domínio

Voluntários revitalizam escolas públicas do Recife

Cinco escolas públicas do Recife terão bibliotecas reformadas, paredes pintadas e áreas decoradas por voluntários. A primeira delas a ser contemplada por essa ação da ONG Visão Mundial é a Escola Municipal Pedro Alcântara, no Córrego do Jenipapo, na Zona Norte da capital pernambucana, que recebe esse trabalho de revitalização neste sábado (17). No local

Tecendo a bandeira da esperança

Por Gilson Reis Em fevereiro, mês que registrou os 170 anos do Manifesto Comunista, de Marx e Engels (onde se conclamava à unidade os proletários de todo o mundo), as fundações de quatro partidos dos mais identificados com o movimento sindical e popular de nosso país lançaram um documento comum, o manifesto “Unidade para reconstruir o Brasil”. Uma ação

Municípios denunciam desmonte das políticas de educação em tempo integral

. Municípios brasileiros de diferentes regiões acusam cortes no repasse de investimento que têm levado à redução de vagas na modalidade Mônica Gardelli Franco, superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), avalia que “esta descontinuidade traz inúmeras consequências para as redes de ensino, seus profissionais

Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, identificou a tramitação de 90 projetos de lei e uma Proposta de Emenda Constitucional (pec) alinhados à restrição ou normatização da ação dos professores em diferentes casas legislativas do país. A maioria (80%) das propostas tramita em Câmaras municipais. Já há 28 leis inspiradas no movimento Escola sem Partido aprovadas

Gestão Escolar

(PPP), pensado como um documento que toda escola afirma ter para evitar a ira e a punição dos supervisores escolares. LEIA MAIS Passo a passo para montar um plano de ação escolar Falo de projeto como aspecto essencial da escola, seu propósito, sua identidade e também seu vir-a-ser. Aquilo que justamente o Projeto Político-Pedagógico deveria representar

Gargalo na educação infantil: faltam vagas para crianças de 0 a 3 anos em Niterói

da educação em Niterói”. Contramão da média nacional Lamosa, que é niteroiense, afirma, ainda, que a prefeitura também não está cumprindo a meta do Plano Nacional de Educação que previa universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para crianças de 4 a 5 anos. — A pré-escola está longe de se universalizar e não há qualquer perspectiva de chegarmos aos 50

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

é fundamental que sejam garantidas as devidas condições de trabalho, que passam pelos aspectos descritos acima chegando até planos de carreira e salários compatíveis. É aí que entram as responsabilidades das secretarias de educação e do MEC (Ministério da Educação), que devem apoiar as escolas com políticas e programas como, por exemplo, o PDDE (Programa Dinheiro Direto

Por que ainda não incluímos todas as crianças com deficiência?

Brincar, aprender coisas novas, fazer amizades, desenvolver autonomia e segurança, questionar o mundo ao redor, fazer planos. Imagine ser uma criança ou um jovem a quem essas experiências básicas de desenvolvimento estão interditadas. Esta é a situação de pessoas com deficiência entre 4 e 17 anos de todo Brasil que, segundo o objetivo traçado na meta 4

Sob justificativas equivocadas, governo Temer anuncia investimento no Ensino Médio integral

de Daniel Cara, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. “A liberação dessa verba é mais uma ação de marketing do que uma priorização da educação integral“, resume o especialista. Segundo Cara, para a implementação de uma política de oferta de tempo integral estruturada, isto é, que leve em consideração tanto a ampliação de matrículas quanto

Estudo desvenda novas faces da desigualdade no país

e o EUA, mesmo sendo os dois ricos. Na Inglaterra, o pobre tem acesso à saúde pública e nos EUA não. Ou seja, a pessoa que ganha a mesma coisa nos dois países, nos EUA terá de gastar mais porque, não tendo acesso à saúde pública, terá que investir num plano. O que estou dizendo é que, até quando comparamos renda, é preciso olhar para esses serviços que são renda

Diretor aproxima pais da escola e melhora aprendizado

”, afirma. Plano de ação Em uma de suas primeiras ações frente à unidade, em 2013, Daniel se reuniu com os professores para enfrentar as lacunas de aprendizagem. Duas frentes de atuação foram feitas para enfrentar os índices insatisfatórios: acompanhamento do desempenho e a conquista das famílias. A equipe pedagógica criou planilhas e gráficos das notas por turma

Plataforma de Filantropia no Brasil lança relatório sobre os ODS na agenda de desenvolvimento global

Publicado por GIFE em 08/01/2018 De 1999 a 2013, o número de pessoas que estão vivendo abaixo da linha de pobreza extrema diminuiu mais de metade no mundo. O número de pessoas subnutridas em todo o plano recuou de 930 milhões no início de 2000 para cerca de 793 milhões nos últimos três anos. Porém, ao mesmo tempo, desafios enormes e complexos afetam

¿Qué tipo de datos recolectan los directores? Consecuencias para la elaboración de planes de mejora

Nesta pesquisa, objetiva-se analisar a coleta de dados realizada por diretores de ensino e como essas informações influenciam na elaboração de planos de melhoria educacional. Por meio de um estudo quantitativo de natureza exploratório-descritiva, mostra-se que os diretores coletam preferencialmente dados sobre o comportamento dos alunos, sobre a relação

Gestão democrática e participação das juventudes

A presente dissertação parte do caso de gestão para discutir a participação das juventudes da Escola Estadual Cinira Carvalho. Objetiva-se analisar como acontece a participação das juventudes na Escola, considerando o viés da gestão democrática e participativa, focada no protagonismo juvenil. Diante das problemáticas identificadas, foi proposto um Plano

Formação docente para uso das tecnologias digitais

Foi elaborado pelo CIEB, no âmbito da Chamada Pública “BNDES – Educação Conectada – Implementação e Uso de Tecnologias Digitais na Educação”, em parceria com o CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), contando com a consultoria da Profª. Maria da Graça Moreira da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Exemplo e descaso: o Brasil dos extremos começa na escola

brasileiros deveriam ser o gatilho para que os tomadores de decisão trabalhem de forma efetiva o problema (abandono) e suas causas. Sabemos o que gera resultado: gestão eficiente, do planejamento à execução, com metas claras, um plano de ação exequível, sem aventuras ou pirotecnia. Em um país de contrastes, democratizar o básico já garantiria uma revolução na educação.

‘Brasil não tem histórico de ações efetivas contra o analfabetismo’, diz especialista

que as metodologias das pesquisas são diferentes, o que pode gerar distorções. Esta é a primeira edição da Pnad Contínua para o suplemento de Educação. Por outro lado, a taxa indica que o Brasil não conseguiu alcançar uma das metas intermediárias estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) que determinava a redução do analfabetismo a 6,5% até 2015. O conceito