claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

que norteia a minha atuação como profissional, pesquisador de educação e cidadão brasileiro. De alguma forma, inspirou-me em uma pensata sobre o sentido de urgência que precisamos capturar. O futuro começou ontem e já estamos bem atrasados no processo de transformar a educação no Brasil, aliando novas tecnologias, metodologias e conteúdos conectados

Diagnóstico da Educação | Macrotema 3: Garantia do direito ao progresso escolar

Neste vídeo, Paes de Barros comenta sobre como o direito à educação não se limita ao acesso e à permanência na escola, mas também é parte da progressão e conclusão das diversas etapas da Educação Básica. O autor discute como os estados estão monitorando a taxa de aprovação dos seus estudantes, visando entender se um estado com o Ideb alto

Diagnóstico da Educação | Macrotema 2: Garantia do direito de acesso à educação

Neste vídeo, Paes de Barros comenta o que fazer para saber como alguns dos estados estão garantindo esse direito fundamental. A garantia do direito à educação pressupõe o acesso à educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade (Art. 208 da Constituição Federal), enquanto que a 1ª meta do Plano Nacional de Educação (PNE) visa garantir

Diagnóstico da Educação | Macrotema 4: Garantia do direito ao aprendizado

Neste vídeo, Paes de Barros identifica alguns dos problemas de desequilíbrio de aprendizado entre as etapas de ensino e traz exemplos dos estados de Pernambuco e Santa Catarina. Segundo a Constituição Federal (Art. 205), a educação deve ser promovida e incentivada visando o desenvolvimento pleno da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania

Diagnóstico da Educação | Macrotema 1: Educação e desenvolvimento humano

Neste vídeo, Paes de Barros explica quais são os efeitos nocivos para a sociedade e indica alguns caminhos para enfrentá-los. O desenvolvimento humano requer, por um lado, oportunidades para adquirir competências e desenvolver seu potencial e, por outro, oportunidades para empregar as competências desenvolvidas de forma produtiva e significativa. O equilíbr...

Maioria dos alunos do ensino técnico não trabalha em sua área

em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), diz que a reforma pode ser uma oportunidade para fortalecer esse tipo de ensino, mas ressalta que é necessário que a implementação seja feita de forma planejada. — É preciso um diagnóstico do local onde a escola está inserida para identificar qual a qualificação profissional demandada pela região. Não adianta um jovem

Vélez senta e não para, ele toca o terror

e 44 minutos são usadas para ensinar alguma coisa. Esse dado está no diagnóstico da ONG Todos Pela Educação . O maior problema da educação brasileira é má gestão. Falta priorizar metas, focar o professor, desenhar políticas, lançar projetos-pilotos, medir seus efeitos, ganhar escala e criar incentivos para que os objetivos sejam cumpridos. E, nesse ponto

Após carta, alunos confrontam MEC apontando precariedade das escolas

Araújo, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, recebe diagnósticos anuais de 50 sindicatos de professores e funcionários, onde são apontados fatores que dificultam o trabalho nos colégios. — Há um número excessivo de contratos temporários. Em um colégio em Pernambuco uma turma de ensino médio teve quatro professores de matemática

Fernando Abrucio: Erro de Bolsonaro na política educacional poderia condenar gerações

, em especial gestores públicos, entidades do Terceiro Setor e pesquisadores do assunto. Trata-se de uma proposta que é fruto do amadurecimento do diagnóstico e da agenda para o setor, resultado de muitas pesquisas sobre o Brasil e a educação no mundo, bem como dos aprendizados que os atores tiveram com a implementação da política educacional desde a redemocratização

Parceria para mudar rumos da educação

Segundo Asclepius Soares, convênio da Fundação BB com o Instituto Ayrton Senna beneficiará 300 mil crianças Se pudesse indicar um caminho para mudar os rumos da educação no país, Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna, apostaria na alfabetização. Afinal, trata-se da base do ensino, crucial para todas as outras etapas da vida de um aluno

ONG ‘ensina’ empatia e autoconhecimento para alunos de escolas públicas de SP

O post ONG ‘ensina’ empatia e autoconhecimento para alunos de escolas públicas de SP apareceu primeiro em PORVIR. Reconectar-se consigo mesmo, com o outro e com o mundo. Essa é a proposta da ONG Fly Educação, criada há quatro anos pela venezuelana Alejandra Yacovodonato, 27, que deixou seu país por conta da situação política e econômica e investe

MEC volta atrás sobre método fônico para alfabetização

. Entre os programas cuja continuidade precisa ser confirmada, Amâncio cita o Saeb e a Prova Brasil, duas avaliações cujos objetivos envolvem fazer um diagnóstico da qualidade do ensino básico no país. Para Vitor Amorim de Angelo, secretário de educação do Espírito Santo, essa indefinição do MEC ocorre porque a equipe acaba de ser formada, e precisa primeiro conhecer

Alfabetização não seguirá metodologia única, afirma secretária do MEC: 'Precisamos refletir as realidades locais'

SÃO PAULO - O Ministério da Educação (MEC) deve voltar atrás na proposta de promover o método fônico como principal metodologia para a alfabetização. Segundo essa abordagem, os alunos aprendem os sons de letras e sílabas para, aos poucos, formar plavras. A primazia dessa metodologia é criticada por especialistas em educação. Escolhida

Debate sem evidência científica atrapalha educação, diz Abrucio

O debate público sobre as iniciativas para melhorar a educação deve fugir de pautas sem evidências científicas e que se desviem dos reais problemas de aprendizagem dos jovens brasileiros. A opinião é de Fernando Abrucio, chefe do departamento de administração pública da Fundação Getulio Vargas (FGV). "O país está perdendo tempo com coisas que não têm valor

Nova Escola: O ministro da educação acredita nos nossos alunos?

. Obviamente, muitos fatores influenciam as trajetórias de cada pessoa. Como diz uma velha frase, um indivíduo é sempre mais misterioso do que uma multidão. Porém, nunca nos enganemos, há alguns padrões que se repetem e influenciam a vida de milhares de pessoas. Em educação, um deles se chama altas expectativas. Como explica o pesquisador Ernesto Faria, do Iede

As lições de Mozart Neves

conhecia”. Qual diagnóstico é possível desenhar, sobre o estado atual de nossa educação? Devemos focar em cinco grandes eixos desafiadores para avançar a educação no país, tanto do ponto de vista da qualidade como da equidade. Vale a pena examinarmos os exemplos que vêm de fora, mas principalmente, o Brasil tem muito o que aprender com o próprio Brasil

'Ideia de universidade para todos não existe', diz ministro da Educação

O Ministério da Educação (MEC) estuda alterar pontos da reforma do ensino médio aprovada durante o mandato de Michel Temer. Mas a proximidade com o ensino técnico, um dos pilares das mudanças propostas pelo ex-presidente, deve ser mantida e é defendida pela atual gestão para inserir os jovens mais rapidamente no mercado de trabalho. "A ideia de universidade

MEC desmonta grupo de pesquisa e põe em xeque avaliação de programa de educação em tempo integral

BRASÍLIA - O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, desmontou a Assessoria Estratégica de Evidências da pasta, que era responsável pela avaliação do programa de educação em tempo integral implantado pelo governo federal. O programa faz parte da reforma do ensino médio, sancionada em fevereiro de 2017. Todos os servidores que compunham

‘Educação é transformar, libertar e fazer pensar ciência’, diz autora de tese premiada sobre letramento científico

é perdido com questões como orientações gerais, recados administrativos e controle de alunos em sala. No Japão, o índice é de 2%; Resultados de avaliações guiam a educação: “No Japão, os testes são utilizados como forma de monitoramento e de diagnóstico do desempenho do sistema educacional”, analisa Muri. Segundo ela, em 2006, quando o país repetiu uma tendência

Atenção ao que importa: a aprendizagem!

de nos certificarmos bem antes de tirarmos nossas conclusões. Era de se imaginar que já tivéssemos aprendido essa lição. Afinal, todo progresso da ciência, seja de que área for, seguiu essa lógica. Infelizmente, ao que tudo indica, isso ainda não é assim, pelo menos não na Educação. O Brasil sofre de uma dificuldade histórica de efetuar planos a médio e longo prazo na área