Aprendizagem no Brasil cai em Português e Matemática em todas as etapas avaliadas, aponta Saeb

Os níveis de aprendizagens caíram em Português e Matemática em todas as etapas avaliadas pelo Inep, apontam os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) divulgados na manhã desta sexta-feira. Na prática, é como se o país tivesse perdido os progressos nos resultados dos seis últimos anos, regredindo em algumas áreas a patamares

O gigantesco impacto da pandemia na educação básica

de uma educação de qualidade. Não teve sequer um indicador que não tenha sentido o impacto da de Covid-19 nos últimos dois anos. "As adaptações da educação no período de pandemia impuseram desafios a aprendizagem de qualidade. Mais de 90% das escolas de educação básica adotaram estratégias de mediação remota e híbrida", comentou Rubens Campos de Lacerda Júnior, Diretor

Pandemia de covid-19 derruba aprendizagem em Matemática; estudantes voltam ao nível de 2013

Na Perifa Pandemia de covid-19 derruba aprendizagem em Matemática; estudantes voltam ao nível de 2013 No 5º ano e também no ensino médio o desempenho voltou a níveis de 2013, segundo prova aplicada pelo MEC 8 minutos, 5 segundos de leitura 16/09/2022 Por: Estadão Conteúdo ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline Cadastre

Descaso com analfabetismo infantil lembra conivência com a escravidão

para todos em um futuro muito mais breve que é comumente imaginado. As estruturas estão mais sólidas, incluindo o novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica), a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), avaliações de aprendizagem e o Censo Escolar, universalização do acesso às escolas, entre outras. Igualmente importante, hoje são muitas

Aprendizagem em Matemática para alunos de 10 anos volta ao nível de 2013

Os estudantes brasileiros de 10 anos de escolas públicas e particulares voltaram à aprendizagem em Matemática que tinham em 2013 por causa da pandemia de covid-19. Atualmente eles não conseguem resolver problemas com adição e subtração de cédulas e moedas, em reais, por exemplo, ou que envolvam a metade e o triplo de números naturais. Em Português

Com pandemia, dobra proporção de crianças que têm déficit na alfabetização

Comum Curricular). A avaliação é gerida pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão do MEC. A queda da aprendizagem nesta etapa já era esperada devido ao fechamento das escolas e às dificuldades de acesso ao ensino remoto desde o início da pandemia de covid-19. Levantamento feito pelo UOL em agosto do ano passado mostrou que dez

Aprovação automática na pandemia distorce resultado do Ideb 2021

para acompanhar as atividades remotas ficou de fora da avaliação. Em abril de 2021, a equipe técnica do Inep já demonstrava preocupação com a possibilidade da exclusão de parte dos alunos mais vulneráveis influenciar os resultados do Ideb. "A ausência dos alunos pode criar vieses de interpretação da real condição do processo de ensino-aprendizagem nas escolas de todo

Aprendizagem de Português e Matemática cai em todas as séries no Brasil após a pandemia

Os estudantes brasileiros de 10 anos de escolas públicas e particulares voltaram à aprendizagem em Matemática que tinham em 2013 por causa da pandemia de covid-19. Atualmente eles não conseguem resolver problemas com adição e subtração de cédulas e moedas, em reais, por exemplo, ou que envolvam a metade e o triplo de números naturais. Em Português

Ideb 2021, índice que mede a qualidade da educação brasileira, varia pouco em relação a 2019, mas dados são 'enganosos'

significa que não houve perdas na aprendizagem na pandemia ou que as desigualdades regionais não se acentuaram no período. Os novos dados, coletados em 2021 , devem ser interpretados com muita cautela para não levarem a conclusões enganosas. São números distorcidos, explicam especialistas ouvidos pelo g1: foram colhidos em condições que acabaram "mascarando

Crianças vulneráveis aprenderam metade do esperado durante pandemia

países, mas esse é o primeiro feito no Brasil com foco na educação infantil. Os dados divulgados mostram quanto a interrupção das atividades presenciais nas escolas aumentou a desigualdade de aprendizagem durante o ano de 2020 e causou impacto sobretudo nas crianças de famílias com perfil socioeconômico mais baixo. "A mensagem principal do estudo é que a educação

Nova geração de alunos exigirá mudanças das universidades

das próprias universidades. Aulas puramente expositivas e centradas no professor farão cada vez menos sentido para estudantes vindos de processos de aprendizagem como os do novo ensino médio. É urgente que as universidades revejam suas práticas, investindo em modelos pedagógicos que convidem o aluno a construir seu próprio conhecimento e incorporando uma visão

Prevenção ao suicídio: é preciso transformar a escola

A educação é um processo de construção contínua e a integração de todas as dimensões da nossa vida: dos saberes, das aptidões, das habilidades, da capacidade de discernimento e de ação. Educar é contribuir para o aperfeiçoamento intelectual, profissional e emocional. Um aspecto importante do ato de educar é que aqueles que ensinam são pessoas significativas

Dia Internacional da Alfabetização (08/09): quais os fatores envolvidos nesse processo educacional?

. No entanto, é importante enfatizar que não deve haver pressa em relação ao tempo que uma criança leva para aprender a ler e escrever. O processo de aprendizagem da alfabetização não é imediato, ou seja, é preciso passar por níveis até que seja estabelecido o domínio completo. Além disso, cada criança tem o seu próprio ritmo e desafios específicos, que devem ser

Dia Mundial da Alfabetização: índice de brasileiros de 8 anos que não sabem ler e escrever dobrou de 2020 até hoje

de 2020, quando as escolas já estavam fechadas por causa da Covid, 8% dos alunos dessa idade não estavam alfabetizados. Dois anos depois, a taxa subiu para 18%. Desde 2019, a Política Nacional de Alfabetização estipula que o processo de aprendizagem da leitura e da escrita aconteça no 1º ano do ensino fundamental, quando as crianças têm, em média, 6 anos

Matemática: como trabalhar com dados e pesquisas eleitorais nos Anos Finais do Fundamental?

de aprendizagem que devem ser atingidas ao final do processo ajuda na escolha das atividades e metodologias que serão utilizadas. Se a aprendizagem pretendida é que os alunos de 6º ano interpretem situações cotidianas que envolvam dados de pesquisas (como sugere a habilidade EF06MA32), não basta propor que eles apenas identifiquem informações em gráficos ou reportagens

É fundamental ensinar crianças a perguntar e a problematizar, diz especialista em alfabetização

não tivesse mais as necessidades de uma criança de 4 ou 5 anos. O brincar e o lúdico são fundamentais para o processo de aprendizagem para a criança pequena de até, pelo menos, os 10 anos de idade. Porvir – E a tecnologia, como enxerga o papel digital na alfabetização infantil? Carmen Pérez – A tecnologia chegou para ficar. Nós vivemos uma geração

Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros

: Nos últimos anos, o MEC e suas autarquias passaram por um enfraquecimento institucional. A educação ganha com soluções colaborativas de diferentes esferas do poder público e da sociedade. O MEC precisa de planejamento claro, estrutura funcional, processos ágeis e acompanhamento frequente de suas ações. Um dos focos deve ser o avanço do financiamento, com transparência

A educação brasileira não está em crise

como, para alguns, a aprovação automática é que gera esse disparate de rebaixamento do nível da aprendizagem"… etc. etc. Todos os argumentos são repletos de uma série de meias verdades e omissões de alguns resultados. Apesar disso, contraditoriamente, ouso dizer que: A educação brasileira não está em crise! A escola pública é vitoriosa no Brasil. O país, suas leis

Ensino domiciliar é risco para educação

fundamental na preparação das nossas crianças para os desafios da vida adulta, dando a elas a oportunidade de uma formação integral, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse conceito prevê a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

É verdade que, quando se fala em aprendizagem criativa, muita gente faz uma associação direta com o uso de tecnologia ou o desenvolvimento de produtos a partir de atividades que contam com etapas online. Entretanto, a abordagem pedagógica defende a criação de ambientes educacionais mais criativos, lúdicos e relevantes, o que pode ser desenvolvido