Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar

Neste artigo, pretende-se investigar as publicações e a evolução do conceito de gestão. Pretende-se contribuir para a sistematização do tema gestão escolar, identificando a existência ou não de lacunas na literatura sobre o assunto. Pesquisou-se nas bases de dados SciELO e Pepsic de 2005 a 2015. A pesquisa permitiu a percepção de que inicialmente

Violências escolares: que aprendemos para a formação de professores?

A pesquisa busca identificar como adolescentes de uma escola com anos finais do Ensino Fundamental da periferia de Brasília, Brasil percebem as ações dos seus professores. Os resultados apontam para o uso de metodologias pouco compatíveis com as aspirações adolescentes de autonomia e protagonismo, com excesso de exposição oral e cópias. As relações

Os cavalos também caem: tratado das inconsistências do Ideb

O artigo tem por objetivo apresentar incoerências identificadas na análise dos resultados do Ideb 2015, referentes ao ensino público. Combina estatística descritiva e multivariada como método. O estudo aponta uma série de incoerências nos indicadores utilizados que, em conjunto, comprometem a validade da inferência do Índice sobre a educação básica do país,...

Revista Educação e Cultura Contemporânea

A Revista Educação e Cultura Contemporânea divulga trabalhos inéditos de pesquisadores para ampliar o debate sobre os desafios postos à Educação pelas mudanças que caracterizam a cultura contemporânea e é mantida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. São aceitos para avaliação resultados de pesquisas de caráter teórico

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

e equidade”. A questão salarial ainda é importante para atrair e manter o professor, mas os especialistas destacam outros fatores. Priscila destaca o resultado de uma pesquisa feita com alguns milhares de professores no Brasil. “Perguntamos se eles se sentem valorizados e um alto número disse que não. Depois perguntamos o que faria o professor se sentir valorizado

Como ler o edital do Vestibular e Enem

? Homofobia: um debate contemporâneo importante Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil Mudança de valores: conceito de família no século XXI Importância da preservação do meio ambiente A desigualdade social no Brasil: causas e consequências PESQUISA DE FACULDADES

SIEI 2018: enxergar as juventudes para transformar a escola brasileira

com incertezas, com questionamentos e dúvidas. Porque é isso que precisamos: jovens que saibam correr atrás de soluções, e não só decorar e cumprir tarefas mecânicas.” Thiago Vinicius mostra cartazes de divulgação de eventos da Agência Solano Trindade Ainda na tentativa de entender quem são esses jovens, o Cenpec realizou a pesquisa “Participação e engajamento de jovens

Escola pública piora em português e matemática

Nas escolas públicas brasileiras, o aluno continua a aprender pouco e mal. É o que mostram dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2017, divulgados ontem pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Aplicada a cada dois anos em todo o país, a avaliação mostra que, no ensino público

Brasil completa 20 anos sem avanço no ensino médio

-presidente do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (Inep), Reynaldo Fernandes. Para ele, uma explicação mais otimista pode ser a de que, no passado, os piores alunos abandonavam a escola antes de chegar ao ensino médio. Hoje, há mais jovens estudando, mesmo com desempenho ruim. O Brasil conseguiu nos anos 1990 e 2000 uma grande inclusão de alunos na escola

Pesquisa mostra que juventude deseja participar de decisões na escola

Os jovens percorrem trajetórias de vida diferentes, demandam que a escola saiba respeitar suas características e entendem que o ensino que recebem precisa melhorar muito para ser considerado de qualidade. Essas conclusões fazem parte de uma nova pesquisa divulgada pelo CENPEC (Educação Cultura e Ação Comunitária) nesta quarta-feira (29), durante o 4º

Ensino médio poderá registrar ganho nulo de aprendizagem para o aluno em 2021, diz ministro

. PUBLICIDADE A professora Maria Inês Fini, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), destacou que, diante de ume elevado contingente de alunos com níveis muito baixos de desempenho, as escolas precisam de "ações diferenciadas" para trabalhar essa população -- e não apenas a reprovação. - O que nós temos, com dados de pesquisa

"Se quiserem melhorar o PIB, olhem para a educação", diz ministro

mecanismo de financiamento da educação básica pública brasileira. Atualmente, estão em discussão no Congresso Nacional projetos para estender a validade do Fundeb e também para aumentar a complementação da União, ente que mais arrecada. Avaliação nacional O MEC e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) apresentaram hoje

Aprendizagem melhora no 5º ano, mas estaciona no ensino médio, mostra Saeb

de Educação Básica) 2017, divulgados nesta quinta-feira (30) pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão do MEC (Ministério da Educação). Os números são apresentados a cada dois anos. Este foi o primeiro Saeb que incluiu a avaliação de escolas particulares, que puderam participar de forma facultativa. A participação

Gestão Temer solta dados parciais de avaliação da educação básica

anos para a implementação da reforma do ensino médio, aprovada pelo governo Temer em 2016 por meio de uma medida provisória. O MEC informou que a decisão do tipo de divulgação foi do ministro, Rossieli Soares da Silva, após pedido do corpo técnico do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira, órgão ligado ao ministério). Segundo a pasta

Aluno do Ensino Médio piora em português e matemática, mostra Inep

SÃO PAULO - Nas escolas públicas brasileiras, o aluno continua a aprender pouco e mal. É o que mostram dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2017, divulgados hoje pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Aplicada no setor público e privado a cada dois anos em todo o país, a avaliação

“O ensino médio está no fundo do poço”, diz ministro da Educação

. Em entrevista a VEJA, o ministro Rossieli Soares comenta o Saeb e enfatiza a urgência de uma reviravolta no ensino médio em vigor. Por que o ensino médio precisa mudar? Porque ele não é atrativo a um número considerável de jovens, que acabam abandonando os estudos. Os que persistem dizem, pesquisa após pesquisa, que não veem sentido no que estão aprendendo. E os dados

Luciane Muniz: ‘É preciso repensar o modelo educacional’

escolares, para que novas experiências fossem realizadas. Pesquisas internacionais (e algumas nacionais, ainda que poucas) já revelam que as crianças e adolescentes que estudam em casa podem ter resultados iguais ou superiores aos que vão para a escola. Quais os cuidados necessários para aplicar a educação domiciliar? Essa experiência tem aspectos positivos

Ensino em casa em julgamento no STF

de português, matemática, história e geografia. A área de Ciências da Natureza é trabalhada uma vez por semana, assim como o curso de italiano. Depois do horário regular, os filhos podem usar o tempo para fazer pesquisas e ler. Na parte da tarde, trabalham atividades diferenciadas, como música, desenho e tênis. PUBLICIDADE — Com a educação domiciliar, as crianças

Google lança campanha para destacar alunos e educadores inovadores

e a torna quase potável. Com a tecnologia, o processo de pesquisa e aprendizagem das propriedades da física e da química se tornou mais fácil. “Quem sabe não conseguimos expandir esse projeto e chegar ao Rio Tietê? Não vou desistir, quero investir sempre nesse projeto”, pontuou. Inovação na universidade Para quem acha que não é possível inovar e utilizar tecnologia

10 temas de atualidades para o Enem 2018

. Por Adriano Lesme 0 PUBLICIDADE Assuntos atuais não são frequentes no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), pois as questões da prova são escolhidas com meses de antecedência. Por motivo de segurança, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) não revela quando a prova é fechada, mas estima-se que seja entre maio e junho. Então não preciso