Escola fechada reflete poder de reação de cada país, diz OCDE

federativo isso é difícil, mas é possível de fazer. Na Alemanha, há alguns anos, os Estados não se comunicavam entre si e isso mudou rapidamente", afirmou. No Brasil, esse debate está no Congresso, com projetos de lei que pretendem criar o Sistema Nacional da Educação (SNE), espécie de "SUS da educação". "É preciso um entendimento melhor da sociedade sobre

Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

se comunicavam entre si e isso mudou rapidamente", afirmou. No Brasil, esse debate está no Congresso, com projetos de lei que pretendem criar o Sistema Nacional da Educação (SNE), espécie de "SUS" da educação. "É preciso um entendimento melhor da sociedade sobre o que é um bom desempenho escolar", completou. Assim como em outros locais, a carreira de professor

OCDE: Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

do Governo Federal, Estados e Municípios, tendo como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica e as mudanças curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular, e na reforma no Ensino Médio. O segundo refere-se a um apoio maior aos educadores, professores e gestores escolares no desenvolvimento das novas habilidades e conhecimentos, com foco na educação

OCDE aponta que o Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

do Governo Federal, Estados e Municípios, tendo como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica e as mudanças curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular, e na reforma no Ensino Médio. O segundo refere-se a um apoio maior aos educadores, professores e gestores escolares no desenvolvimento das novas habilidades e conhecimentos, com foco na educação

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

, e o fortalecimento de um Sistema Nacional de Educação, com a definição de papéis claros entre os entes da federação. A análise faz parte de relatórios publicados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em parceria com a Todos pela Educação e Itaú Social. Ao todo, são três documentos que somam mais de 400 páginas. Eles citam as políticas

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

(Lindblom, 2018). Mas existe a ideia, reiterada em documento recente do Todos pela Educação, que o que faltou foi um Sistema Nacional de Educação (SNE), que precisaria ser urgentemente transformado em lei. Segundo este documento, os planos decenais são "a principal ferramenta de planejamento dos sistemas de ensino", e caberia ao Sistema Nacional de Educação promover

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

de desmonte empreendidas pelo governo federal e por partes do Congresso que ao fim restaram minoritárias. Metas parcialmente cumpridas Meta 7 – Fomentar a qualidade da educação básica em todas etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem. Para uma avaliação ampla, é preciso implementar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Sinaeb

Projeto de lei busca dar mais autonomia ao Inep, órgão que administra o Enem

a necessidade desse fortalecimento do Inep com base nos seguintes acontecimentos recentes: trocas constantes na presidência do órgão (só no governo Bolsonaro, foram 5) e exonerações de servidores; nomeação de membros do conselho "sem conhecimentos e experiência notórios na área de educação"; incerteza sobre a aplicação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Ensino domiciliar: prioridades e possibilidades

do professor para o "pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (CF, art. 205). Enquanto isso, existem questões estruturantes que permanecem não resolvidas. Pode-se citar, entre as imediatas, a criação do sistema nacional de educação, a necessidade de se regulamentar o chamado "ensino híbrido

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

estadual paulista. Eles responderam a testes de Língua Portuguesa e Matemática, aplicados presencialmente. As questões foram elaboradas de acordo com o currículo estadual e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com itens calibrados segundo as escalas de proficiência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O estudo apontou o quanto esses alunos

MEC nomeia novos integrantes do Conselho Superior da Capes

Nacional dos Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação Flávia Calé, representante da Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG) Além de avaliar os cursos de pós-graduações do país, a Capes também é responsável por divulgar as informações científicas, promover a cooperação internacional e atuar na formação de professores da educação básica. Em abril, o ministro

A quem interessa o homeschooling?

O Brasil possui 47 milhões de alunos na Educação Básica, segundo o último Censo do Ministério da Educação. A pasta foi a que mais teve recursos bloqueados pelo governo federal neste ano, 2,7 bilhões de reais. Com a pandemia, o abismo social entre os estudantes brasileiros cresceu: ao menos 4,3 milhões de estudantes não possuem acesso à internet e, portanto

Cerco ao Enem

o conteúdo desse e de outros exames, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica. Do rol de critérios que deverão nortear o processo de revisão constam algumas das obsessões bolsonaristas, como barrar perguntas que atentem contra "valores cívicos, como respeito, patriotismo" e "valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade", ou ainda

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

Nacional Comum Curricular. Como um dos caminhos será o técnico profissional, esse tipo de ensino deixará de ser oferecido só por redes especializadas, como o Centro Paula Souza, em São Paulo, e deverá chegar a todas as escolas. A expansão da oferta contará ainda com um estímulo orçamentário por parte do novo Fundeb (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica

Mudanças do Enem e no Encceja serão discutidas em grupo de trabalho do MEC

de 71,3%). Segundo o Inep, a ideia é que a prova seja 100% informatizada até 2026. O chamado "Enem seriado" ocorreria por meio do novo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Neste modelo, alunos do ensino médio são avaliados ao fim de cada ano escolar. A nota final é uma média de desempenho nas provas de cada um dos três anos do ciclo. No entanto

MEC ignora área técnica e quer criar 'tribunal ideológico' do Enem

, uma adequação sistemática do Enem ao previsto na base e na reforma do ensino médio. As questões censuradas seriam excluídas do Banco Nacional de Itens. Além do Enem, essa comissão também avaliaria conteúdo de outras avaliações, como o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).

Alexandre Schneider - É a Pedagogia, bebê!

de uma edTech financiada por instituições filantrópicas americanas há mais de 10 anos. Os algoritmos da plataforma customizam trilhas de aprendizagem para cada estudante de acordo com seu desempenho e aprendizagem esperada. O estudo foi encomendado pelo Departamento Nacional de Educação dos Estados Unidos, que incentiva e avalia o impacto de projetos inovadores

Instituto Unibanco/Consed - Série: Presente e futuro das avaliações educacionais no Brasil

) e ao Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Os eventos online integram o Ciclo de webinários "Educação para Juventudes", transmitido ao vivo às quartas-feiras, a partir das 16h, no canal do Instituto Unibanco no YouTube. Para Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, falar sobre a importância e o uso das avaliações é fundamental

Para onde vai o Saeb? | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE e Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros. Neste episódio, em parceria com o Conselho Nacional de Educação, discutem-se o presente e o futuro das Avaliações

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências

que o trabalho educacional passou a ser direcionado por habilidades e competências. A mudança, trazida pela BNCC, foi uma virada de página na Educação Básica do país, pois coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem. "O foco não é mais o que eu tenho que ensinar, mas o que o aluno precisa aprender. Então, foi realmente muito desafiador", comenta Luciana Tomaz