José Renato Nalini - Tempos amargos

pensar’. Bauman cita o amigo, dizendo: "Se não consegue parar de pensar, então não fale! E se não conseguir parar de falar, não escreva! Se não conseguir parar de escrever, nunca, nunca publique! Em circunstância alguma!". Há um custo, às vezes exageradamente alto, cobrado a quem resolve pensar, falar e escrever conforme pensa. Isso vale para todas as épocas

Enem: secretários estaduais de Saúde pedem ao MEC que adie prova

. A magistrada entende também que a pandemia não tem seus efeitos uniformes em todo o território nacional e que é preciso levar em consideração a logística e os custos envolvidos em um eventual adiamento das provas. A DPU, no entanto, recorreu da decisão ao Tribunal Regional Federal da 3ª Região (TRF-3). O autor do recurso, defensor João Paulo de Campos Dorini, argumenta

Projeto articula diferentes setores para melhorar conectividade na escola pública

na educação." Dimensão brasileira e o desafio da conectividade A expressão ‘um país de dimensões continentais’ é comumente utilizada para descrever o território brasileiro. O tamanho do Brasil dificulta ainda mais a elaboração de planos de conectividade, considerando o alto custo de fornecer infraestrutura a locais remotos e de difícil acesso. Rodrigo pontua

DPU pede novo adiamento do Enem

que a logística do Enem é complexa, o que tem exigido um esforço redobrado para a adoção de medidas de segurança de prevenção à covid-19, com aumento de 25% nos custos para realização da prova. O custo do Enem este ano é de cerca de R$ 700 milhões e, segundo a AGU, o adiamento pode causar impacto financeiro. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

Menos disparidades no ensino

com resultados bem distintos. Com o aumento da complementação da União, cria-se a possibilidade de apoiar redes de ensino, municipais e estaduais, em outros estados, além dos que já eram assistidos", explica Queiroz. O Custo Aluno-Qualidade (CAQ) é uma referência usada pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para identificar o preço de uma educação de qualidade. Ele indica

2021 e os desafios que a Educação tem pela frente

da Educação Básica e o Custo Aluno-Qualidade para que o Fundo esteja em pleno funcionamento", afirma a especialista. Ainda sobre o Fundeb, Cleuza Repulho, consultora educacional e ex-presidente da Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação), alerta para a necessidade de garantir, por meio de uma regulamentação, que a liberação de recursos para as redes

Para viabilizar a reabertura de escolas é preciso reordenar prioridades políticas, investir recursos e muita energia

a qualquer custo", tampouco "reabrir escolas no Brasil inteiro ao mesmo tempo" e muito menos "reabrir escolas já que outros setores estão abertos". O que defendemos é que medidas necessárias sejam planejadas para que esta possibilidade se torne viável o quanto antes. Tal condição passa, necessariamente, por uma revisão das escolhas políticas que definirão

Escolas se adaptaram ao novo normal

a esse novo normal. Às vezes as famílias falam: "Mas tem que dar desconto porque vocês tiverem redução no custo de água e de luz". A água e luz dentro de um orçamento de uma escola representa 3%. O que fica por trás, nos bastidores, é que a escola não é só professores. Ela tem outros colaboradores que estão ali por trás, seja no pedagógico, seja no administrativo

O exemplo do Fies

desenhada ou mal implementada, essa política pode resultar em cursos ruins, alto custo para o contribuinte e estudantes endividados. No Brasil, temos o Fies. Criado em 1999, ele acumulou erros e distorções. Em 2016, já era um dos nossos maiores desastres de políticas públicas. Até 2009 os financiamentos cresceram devagar, pois exigia-se uma fiança, nem sempre

O financiamento da Educação Básica no Brasil contemporâneo: avanços e contradições revelados nos gastos da educação de Santo André

Nesta pesquisa, refletiu-se sobre o financiamento da Educação Básica. Objetivou-se analisar os princípios que orientam as decisões sobre o financiamento e problematizar como os investimentos têm contribuído para a diminuição das desigualdades e apontar os impactos à educação pública municipal, especialmente. Os resultados mostram que as crises do capital i...

Custo Aluno Qualidade (CAQ): contribuições conceituais e metodológicas

Neste livro, reune-se contribuições conceituais e metodológicas sobre o Custo Aluno Qualidade (CAQ). Parte-se da defesa de que a garantia de um padrão mínimo de qualidade deve ser um foco de todos os entes federativos. Discute-se as mudanças ocorridas no financiamento da educação com o Novo Fundeb. Os organizadores do livro reuniram contribuições

Agindo agora para proteger o capital humano de nossas crianças - Os custos e a resposta ao impacto da pandemia de Covid-19 no setor de Educação na América Latina e Caribe

Este relatório do Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento visa estimular os governos a agir imediatamente para reverter a situação da pandemia no setor educacional. As políticas devem se concentrar em garantir que todas as crianças em idade escolar tenham acesso às escolas reabertas e em criar as condições para o aprendizado combinado e efetiv...

Para reabrir as escolas em 2021 é preciso agir agora

), com o apoio da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, preparou um estudo que revela os custos financeiros para a reabertura das creches e pré-escolas dentro dos parâmetros de segurança sanitária, recurso que pode colaborar para a discussão da retomada das atividades escolares. Não basta, no entanto, discutir o momento e a viabilidade, é necessário saber a forma

'Nunca cogitamos não fazer o Enem', diz presidente do Inep

que mais sofreram no seu aprendizado durante a pandemia. Por isso nunca cogitamos não fazer o Enem", declarou, em entrevista ao jornal O Globo. A prova tradicional acontecerá nos dias 17 e 24 de janeiro. Já o Enem digital, que será realizado pela primeira vez, está marcado para 31 de janeiro e 7 de fevereiro. Lopes esclareceu que o aumento do custo para a realização

Com mais inscritos e medidas anti-Covid, Enem da pandemia sairá 25% mais caro

central de distanciamento social — pessoas com comorbidade poderão pedir o uso de salas especiais até o dia 7 de janeiro pelo telefone 0800 616161. A seguir, Lopes dá mais detalhes sobre o Enem da Covid-19. Por que o custo do Enem aumentou? O aumento de R$ 550 milhões para R$ 682 milhões se deve aos cuidados contra a pandemia da Covid-19. Foram R$ 64 milhões

Os riscos de outra epidemia: cigarro eletrônico entre adolescentes

da Universidade Yale, advertiu que "esses pedidos podem levar as pessoas para o mercado ilegal em busca de algo que talvez seja extremamente perigoso". Friedman disse que, em vez de proibições diretas que podem ter custos imprevistos, prefere regulamentações melhores. Hoje em dia, com exceção dos sabores, o que é inalado no cigarro eletrônico não é regulamentado. Ainda

Novo Fundeb: entenda como vai funcionar o fundo que financia a educação básica

básica. Custo Aluno-Qualidade A lei também define o Custo Aluno-Qualidade (CAQ), que é um parâmetro de financiamento educacional previsto no Plano Nacional de Educação (PNE). Este é baseado em qualificação dos professores, remuneração, aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino, além de compra de material

Bolsonaro sanciona sem vetos regulamentação do Fundeb

o fundo ampliou a possibilidade, também, aos psicólogos e profissionais de serviço social. A lei também define o Custo Aluno-Qualidade (CAQ), previsto na emenda constitucional. O CAQ é um parâmetro de financiamento educacional previsto no Plano Nacional de Educação (PNE) que define qual deve ser o investimento por aluno para garantir a qualidade na educação

A revolução tecnológica forçada pelo coronavírus

dos escritórios, isso significa uma economia para elas. Mas quem fica responsável por pagar um home office adequado? E se a pessoa decidir trabalhar remotamente morando no interior, onde o custo de vida é mais baixo? Será que o salário deve ser o mesmo?" Existe uma outra questão igualmente relevante, que há muito intriga os pesquisadores e dificilmente é quantificada

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

, mas defendo trilhá-los olhando os extremos, de quem precisa de mais atenção no aprendizado." De modo inverso ao que é mais recorrente, Natacha diz que as soluções devem partir de cada escola, sem imposição de receituários. "As próprias escolas e professores vão entendendo os caminhos e pautando as redes." Também nessa direção, a volta das escolas a qualquer custo