A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

as questões relacionadas ao Ensino Fundamental de nove anos, pois para que se tenha um ensino de qualidade não basta que a criança entre mais cedo na escola. É preciso identificar os fatores que interferem nesse processo como já dito anteriormente. Melhorar a infraestrutura, a formação docente, o currículo precisa ser revisto para que traga beneficio

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

para comandar a subpasta: Carlos Francisco de Paula Nadalim. Não o conhece? Carlos Nadalim, de fato, é pouco conhecido. Suas obras não aparecem nos currículos de formação docente, ele não é autor de pesquisa científica, tampouco participou dos debates que influenciaram a gestão pública nas últimas décadas. Suas ideias, porém, circulam na internet desde 2013

Membro de comissão do Enem coordenou projeto de pesquisa para analisar valores que professores pretendem 'inculcar' nos alunos

RIO e BRASÍLIA- Representante do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no grupo que vai inspecionar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Antonio Castanheiras das Neves relata em seu currículo ter coordenado projeto de pesquisa no qual uma das intenções era pesquisar sobre valores que os docentes "pretendem

Falta de regulamentação da educação bilíngue confunde escolas brasileiras

, o professor precisa de apoio, ainda mais devido aos cursos de Pedagogia não darem atenção à educação bilíngue. Por isso, é importante uma formação continuada ou mesmo pequenos cursos, cuja escola deve incentivar e estar atenta às necessidades do docente. A Sistemic Bilingual investiu cerca de R$ 4 milhões em uma plataforma para formação de professores que acompanha

Como professora brasileira entre 10 melhores do mundo quer revolucionar escola pública

no Brasil? Débora Garofalo - A situação dos professores não é fácil. Existe uma grande desvalorização docente. Não temos incentivos para ser professor no Brasil. O problema já começa na formação. O professor sai da faculdade despreparado para enfrentar a sala de aula. Não há treinamento prático suficiente nos cursos de pedagogia e licenciatura. O meu curso

Metas na educação: veja comparativo das 7 prioridades do MEC com ações obrigatórias previstas na lei do PNE

e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam. (Em 2017, 78,3% dos professores da educação básica tinham ensino superior, mas só 47,3% tinham formação na área em que lecionam.) Meta 16 - AINDA NÃO CUMPRIDA: Formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores

Programa forma professores dentro da escola para estimular inovação

: não considerar o perfil e o contexto de cada docente. Tendo em vista esse desafio, a CESAR School, escola de inovação do CESAR (Centro de Estudos Avançados do Recife), desenvolveu um programa de formação para apoiar a implementação de uma cultura digital entre educadores da Escola Castanheiras, em Santana de Parnaíba, na Grande São Paulo. Com inspiração

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

que (...) os cursos de formação, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e atividades de estágios distanciados da realidade das escolas, numa perspectiva burocrática e cartorial que não dá conta de captar as contradições presentes na prática social de educar, pouco têm contribuído para gestar uma nova identidade do profissional docente. Ter um espaço de discussão

Resumo Técnico do Censo Escolar 2018 destaca principais resultados da pesquisa estatística

a partir de programas estatísticos. Também estão atualizados os Indicadores Educacionais da Educação Básica: Média de Alunos por Turma, Indicador de Adequação da Formação do Docente, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Regularidade

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

docente, mediante a formação para a interculturalidade no âmbito da academia. Para tanto, realizou-se estudo de cunho bibliográfico exploratório, com reflexões a partir de aportes teóricos de pensadores preferencialmente latino-americanos. Desse modo, observa-se que a interculturalidade se constitui em estratégia viável para a decolonização do currículo

Mulheres são maioria na educação profissional e nos cursos de graduação

, em que 60,7% das matrículas são de mulheres. Para o Censo Escolar, educação profissional engloba cursos de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional articulado à EJA ou ao ensino médio; ou cursos técnicos de nível médio nas formas articuladas (integrada ou concomitante) ou subsequente ao ensino médio. Gráfico – Número de matrículas na educação

Dados do Censo Escolar – Matrículas em tempo integral cresceram 17,8% no ensino médio de 2017 para 2018

de variáveis diversas a partir de programas estatísticos. Também foram atualizados os Indicadores Educacionais da Educação Básica: Média de Alunos por Turma, Indicador de Adequação da Formação do Docente, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador

Quatro lições de educação, de Singapura para o Brasil

(Programa Internacional de Avaliação de Alunos) – principal exame para medir a qualidade educacional internacional, aplicado pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento) – e é referência em diversos aspectos no que tange à formação de professores e ao progresso da carreira docente. Quatro fatos me surpreenderam positivamente e creio que funcionem

Parceria para mudar rumos da educação

, que requer melhorias urgentes: 55% das crianças não sabem ler nem contar adequadamente ao fim do 3º ano do ensino fundamental, de acordo com a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Em segundo lugar, Viviane Senna, que é psicóloga, aconselha priorizar a formação de professores, já que a falta de capacitação de qualidade é um empecilho para que docentes consigam

Nova Escola

— nos coloca como desafios nessa colaboração, como é o caso da formação para usar bem esses materiais. Muitos municípios não têm pessoal técnico e nem recurso para contratar terceiros para ministrar cursos de capacitação para seus professores. Essa demanda acaba sendo atendida pela Secretaria de Educação do Estado. Ano passado, o Conselho Nacional de Educação aprovou

MEC vai rever texto da base de formação de professores

da Base", acrescentando que somente após analisar o texto decidirá se fará ou não alterações. O documento orientará a formação de professores em licenciaturas e cursos de pedagogia em todas as faculdades, universidades e instituições públicas e particulares de ensino do país. O texto apresentando no ano passado, entre outras questões, estabelece que essa formação

MEC paralisa discussão de plano para formar professor

de Educação do Rio Grande do Sul, o problema é que não se sabe agora quanto tempo vai demorar para se fazer uma nova política de formação docente, que é urgente. Procurado, o MEC informou que "o pedido foi feito porque a atual gestão do MEC quer ter ciência e participar ativamente do processo de formulação da Base". "Só depois da análise do documento

Em evento, secretária do MEC adota tom cauteloso e evasivo

. O que é certo, até o momento, é que o MEC vai rever as mudanças propostas pela gestão anterior na formação de professores. As alterações sugeridas estavam descritas na BNCC dos docentes, recebida em 18 de dezembro para apreciação pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). O documento será devolvido ao MEC por solicitação da pasta, segundo Maria Helena Guimarães de Castro

MEC interrompe discussões em Conselho Nacional sobre formação de professores

é orientar as faculdades para a adequação de seus cursos de formação docente ao previsto na Base Nacional Comum Curricular (que define o que os alunos devem aprender na educação básica). Também pretende tornar essas graduações mais práticas. A iniciativa da gestão Bolsonaro era esperada inclusive por membros do conselho. A própria gestão Temer tratava a versão

MEC diz que vai analisar proposta de mudança na formação de professores feita na gestão Temer

de um estágio probatório para professores novatos, sob a mentoria paga de professores mais experientes a redefinição da formação continuada no âmbito das secretarias estaduais e municipais, criando quatro níveis de proficiência a instituição de avaliações ao longo da carreira docente a atualização das diretrizes curriculares dos cursos de licenciatura e de pedagogia