Retrospectiva 2020: 5 aprendizados da Educação em um ano letivo atípico

que esse ano está longo demais, especialmente para todos nós da Educação. Muita coisa para fazer, muita informação, preocupação, tristezas e lutos... um ano tão complicado, difícil e uma pandemia, algo nunca imaginado por nós. Por outro lado, foi também um ano de transformação como resultado da necessidade da nossa reinvenção em sala de aula, na busca de alternativas

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

por avaliações pessoais ou pela opinião de um grupo de dois ou três, portanto esqueçamos o nosso umbigo a partir daqui. No geral, a realidade de todos nós, pais, é uma só: as escolas estão fechadas desde o começo de março (uma escolha acertada em uma pandemia) e já passamos por todos os estágios desse luto, mas só há pouco nos demos conta que nenhum planejamento decente

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

por avaliações pessoais ou pela opinião de um grupo de dois ou três, portanto esqueçamos o nosso umbigo a partir daqui. No geral, a realidade de todos nós, pais, é uma só: as escolas estão fechadas desde o começo de março (uma escolha acertada em uma pandemia) e já passamos por todos os estágios desse luto, mas só há pouco nos demos conta que nenhum planejamento decente

Ensino, aprendizagem e avaliação no contexto da pandemia: percepções de formadores de futuros professores

dos estudantes assumem um papel relevante no ensino realizado por meio de aulas síncronas e de momentos de interação assíncronos nas redes sociais e que a avaliação formativa é mais estimulada com o ensino a distância.

Os desafios do retorno gradual nas escolas, por Mozart Ramos

: para educar uma criança é preciso toda uma aldeia, e em consonância com o Artigo 2° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). O processo de retorno às aulas presenciais, como disse, está sendo feito gradualmente, escalonando a participação dos alunos por série escolar. Enquanto a vacina não chega, torna-se relevante manter os cuidados higiênicos

Estados querem escolas abertas mesmo em fases mais restritivas

de ensino na lista de serviços essenciais e concentrar possíveis restrições a outros setores, como o de lazer. A avaliação é a de que um novo fechamento das unidades, ainda que ao final do ano letivo, pode atrapalhar o planejamento e a sensação de segurança das famílias e professores para o início das aulas presenciais em 2021. A decisão já foi anunciada no Rio

Os desafios do retorno às aulas presenciais

junto com a escola, seguindo antigo provérbio africano —"para educar uma criança é preciso toda uma aldeia"— e em consonância com o artigo 2° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). O processo de retorno às aulas presenciais, como dissemos, está sendo feito gradualmente, escalonando a participação dos alunos por série escolar. Enquanto a vacina não chega

A menos de dois meses do Enem, governo não usou verba para proteção contra Covid-19 no teste

e uso obrigatório de máscara e álcool gel. Compra de álcool gel e mais salas de aula Na argumentação apresentada pelo governo para solicitar o crédito, o Ministério da Economia afirmou que o dinheiro era importante para financiar a compra de insumos como álcool gel e a contratação de um maior número de colaboradores, já que será preciso um número maior de salas

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

à Aprendizagem. Estratégias de recuperação pós-pandemia Para além da avaliação, gestores públicos e escolares, professores e educadores em geral já discutem estratégias de recuperação das perdas de aprendizagem decorridas da paralisação das aulas presenciais. Para Raquel Teixeira, especialista em educação, o planejamento para a incorporação deste tipo de estratégia

Prefeitura de Niterói vai recorrer da decisão de volta às aulas

mais diante do agravamento da situação da pandemia e aumento da ocupação de leitos na cidade e nos municípios vizinhos. O prefeito disse que a determinação desconsidera o planejamento do município e que vai elaborar um plano gradual de reabertura a exemplo do que foi feito com o ensino médio. A volta das atividades presenciais nas escolas tanto da rede municipal

Débora Garofalo - Educação é a chave para termos uma sociedade antirrascista

e em nossas saídas para estudos em bibliotecas e ou saída para passeios culturais sempre havia algum deles que era abordado por policiais e mesmo estando com eles nunca fui abordada. Aprendi rápido, que o racismo é estrutural e a educação e a única forma de combate-lo. Já em sala de aula e atuando em periferias, foram várias vezes que convivi de perto com o racismo

Governo fará prova no AP para diagnosticar o que alunos da rede pública aprenderam em 2020

Os estudantes da rede pública do Amapá deverão passar por uma avaliação em janeiro de 2021. A Secretaria de Estado da Educação (Seed) informou que quer saber o que os alunos aprenderam ao longo de 2020, em meio à pandemia da Covid-19. Em decreto, o governo já definiu que as aulas só retornam no ano que vem. As aulas da rede pública e também particular

Governo do AP decide retomar aulas presenciais em escolas apenas em 2021

O governador do Amapá, Waldez Góes (PDT), assinou na quinta-feira (19) o decreto sobre a retomada gradual das aulas presenciais em escolas do estado. O documento, válido para as redes pública e particular, confirma o retorno somente no ano letivo de 2021. Por meio de rede social, Góes disse o plano completo para a retomada será apresentado na segunda-feira

Claudia Costin - A agenda dos novos prefeitos e a educação

continuidade e de um desenvolvimento realmente inclusivo na sua cidade. Ele terá que lidar com pressões fortíssimas de interesses encastelados e dar respostas aos principais problemas que incluiu em seu programa e evitar que eles se tornem, como dizia o grande especialista em planejamento governamental chileno Carlos Matus, "parte da paisagem", ou seja, algo

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

, sindicatos, instituições, outras redes e parceiros, o Ministério Público, o Conselho Municipal e a Saúde. Mais do que dizer, precisamos ouvir para refletir sobre como será a educação a partir dessa pandemia. Nesse sentido, o papel da Secretaria é de uma grande articuladora e mediadora de processos, promovendo um trabalho intersetorial. No planejamento estratégico

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

de apoio e da limpeza. Nos primeiros dias de novembro, a prefeitura de São Paulo autorizou o retorno das aulas presenciais regulares para estudantes do ensino médio nas escolas públicas e privadas da cidade. Nas escolas da rede estadual, porém, a frequência nas unidades reabertas continua baixa: prédios enormes, com dezenas de salas de aula, têm funcionado

O Enem da pandemia

mais desigualdade." Alunos contam como estudaram na pandemia Letícia Govea, aluna do Colégio Vital Brazil, em São Paulo: "Vou prestar Ciências Biomédicas nas universidades públicas. Meu preparo para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) segue o planejamento da escola, com aulas e simulados. Esses últimos são muito bons porque me ajudam a ter um feedback sobre

Concluir o ensino médio garante R$ 212 de renda extra

tem planejamento estratégico junto a Estados e municípios independente de ciclos políticos", critica o economista Arnaldo Lima, diretor de Estratégias Públicas da MAG Seguros e ex-secretário de Educação Superior do MEC. Para ele, é preciso traçar um plano de recuperação das aulas, que inclua até mesmo o uso de redes de rádio e TV para chegar a localidades sem conexão

Práticas inspiradoras

Neste vídeo educativo, apresenta-se o relato de duas professoras que vivenciaram experiências de planejamento com o Ensino Híbrido, compartilhando tanto os desafios, como a infraestrutura e o envolvimento da comunidade escolar, como as possibilidades de personalização e de planejamento para o retorno das aulas presenciais. Apresentação de Leandro Holanda.

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

de incluir um maior número de atores no planejamento de reabertura das escolas. Além dos professores, o envolvimento dos estudantes, pais e responsáveis é essencial, assim como fornecer informações claras sobre as políticas e os procedimentos que serão adotados na volta às aulas presenciais. A publicação informa que, a partir do final de maio, as escolas