Como a tecnologia na escola permite a construção coletiva de aprendizado?

coletivamente o conhecimento, junto com o professor", diz. Motivação para os estudantes Para a diretora pedagógica da APDZ, as tecnologias digitais da informação e da comunicação devem permitir ao estudante vivenciar a construção do próprio conhecimento, ampliando a possibilidade do desenvolvimento de outras habilidades que os materiais pedagógicos tradicionais não

Maioria dos professores se orgulha da carreira; 77% se sentem desvalorizados

pela sociedade apareceram mais que o salário. "Uma parte da falta de reconhecimento da sociedade é o não entendimento de que sem a educação o resto das engrenagens do País vai rodar capenga", diz a diretora executiva do Instituto Península, Heloisa Morel. "E o professor é a peça-chave para a transformação, para o desenvolvimento do País." A pesquisa Valorização

Valorização do professor se faz com apoio e autonomia

, diretora e representante da Unesco no Brasil, os estudantes brasileiros ficaram 52 semanas sem aulas presenciais – mais de um ano letivo. "Nunca houve uma interrupção por tanto tempo e corremos o risco de uma catástrofe da aprendizagem", afirmou Marlova, detalhando que a retomada presencial envolve repensar os currículos, assegurar financiamento e oferecer

Professores brasileiros resistem a sucessivos golpes há mais de 5 anos

Rodrigues, deu lugar a Abraham Weinbraub. Depois foram indicados outros, que nem chegaram a assumir por terem sido pegos mentindo em seu currículo. "A cada ministro que se muda, muda toda a equipe que acompanha esse ministro. E nenhum tem tempo suficiente para organizar um programa de governo que dê conta das políticas de atendimento determinadas por leis. O governo

Todos contra a exclusão escolar

de fortalecer o vínculo destes estudantes com a escola e evitar sua exclusão. Também é fundamental a instituição de uma rede de proteção social articulando as áreas de saúde, educação e desenvolvimento social no acompanhamento dos estudantes e suas famílias. A agenda educacional brasileira ainda está presa ao que foi proposto e implementado nas gestões de Paulo Renato

'É um passo importante, o ensino médio está estagnado', diz Mendonça Filho sobre as mudanças na educação em 2022

e a partir do próximo ano, se Deus quiser, normalizar as aulas nas escolas públicas e privadas", ressaltou Mendonça Filho à Rádio CBN. Sobre as mudanças no ensino médio, Mendonça acredita que será um passo importante que contribuirá ainda mais com o desenvolvimento dos estudantes. "É um passo importante, o ensino médio há muito tempo está falido, estagnado. A última

Em constante transformação: professores contam como superaram desafios e se reinventaram na profissão

diversas estratégias como os agrupamentos, fui adequando a questão do currículo, e aos poucos consegui conquistar os alunos, os pais e a própria comunidade escolar". Em relação a estratégias pedagógicas, Joabson indica que, desde antes da pandemia, tinha a prática de buscar uma postura mais ativa dos seus alunos na construção do conhecimento. "Sempre gostei

Novo Ensino Médio: o que esperar desta mudança e como se preparar

uma taxa de evasão escolar de 17% neste segmento de ensino. Além disso, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para o Ensino Médio está estagnado desde 2011. Segundo a proposta do "novo Ensino Médio", as mudanças serão implementadas gradativamente até 2024, começando pela 1ª série já no ano que vem. A proposta, basicamente, divide a matriz curricular

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

sobre como vai funcionar o novo ensino médio e a situação pelo país. Currículos: nem todos os estados decidiram o que oferecer aos alunos Cada estado é responsável pela elaboração do seu currículo: precisa definir como vai colocar em prática a BNCC (aquela parte obrigatória, com os conteúdos de todas as disciplinas) e que tipo de conhecimento vai oferecer

Nuvens de poeira ajudam a discutir em sala a intervenção humana no ambiente

a ser mais recorrentes", explica. Baglini ainda pontua que o episódio das tempestades pode suscitar outras discussões a partir dos conteúdos já previstos no currículo escolar, como os temas ligados à industrialização e às práticas agrícolas. Para ele, a Geografia, por ser uma ciência essencialmente estabelecida pelas relações entre o ser humano e o meio

Análise de Imprensa - Setembro de 2021

para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) lançou a edição anual do seu relatório Education at a Glance, cujo foco foi a igualdade de oportunidades no contexto da pandemia do novo coronavírus. A divulgação embasou a produção de notícias com caráter de balanço, enfocando aspectos como fechamento das escolas e aporte de recursos. Em O Estado de S.Paulo

Muito além da tecnologia: como o pensamento computacional atravessa o currículo escolar?

da plataforma Pensamento Computacional. Christian é um dos autores do Currículo de Referência em Tecnologia e Computação do CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), usado como referência para a construção do currículo da educação básica a partir das competências e habilidades propostas pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Entre os exemplos

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

da legislação prever o ensino da história e cultura afrobrasileira, Gina aponta que as escolas têm um currículo "que privilegia os autores brancos e a história contada na perspectiva do colonizador". A professora conta também que é comum ouvir histórias em que o docente responde "Não liga para isso, você é linda", após uma criança negra relatar ter ouvido comentários

Um currículo para o futuro dos estudantes

o esforço em face de contratempos, realizar seu potencial e construir um futuro positivo, saudável e produtivo. O desenvolvimento dessas competências é visto como fundamental para o bem-estar do aluno e essencial para a vida adulta. Eles também são vistos como valiosos para acessar e manter empregos e para gerenciar com sucesso as crescentes demandas de trabalho

Tutoria e clubes de interesse

, gerava inquietação na equipe pedagógica. Para driblar o problema, foram desenvolvidos métodos e ações, com o objetivo de propiciar o envolvimento efetivo dos jovens na vida escolar. Foram elaboradas estratégias para aproximá-los dos conteúdos do currículo e melhorar as relações escolares, focando no reforço emocional necessário para o aprendizado. Além

A liberdade segundo Freire e Morin, debatida por especialistas

." Paulo Freire em Educação como prática da liberdade (1967) Painéis Inara Couto, gerente de desenvolvimento de cursos do Cel.Lep, abriu os trabalhos da manhã com o tema Educando para a identidade planetária. No Cel.Lep desde 1978, Inara atua como professora e coordenadora pedagógica, além de ser membro da equipe de capacitação de professores e de desenvolvimento

Fim da profecia educacional: IA na análise preditiva do crédito estudantil

De todos os desafios enfrentados por uma nação em desenvolvimento, a desigualdade de oportunidades talvez seja o desafio mais sensível e latente. Famoso por figurar entre os últimos no ranking de educação da OCDE – Organização para a Cooperação e Desenvolvimento, e na 64ª posição, segundo o IMD World Competitiveness Center, o Brasil ainda carece de acesso

Tempo integral e formação do professor são prioridades, apontam especialistas

e Desenvolvimento Econômico). Mas a nossa valorização também passa por termos acesso a formação qualificada." Uma formação que, depois da pandemia, precisa ser feita a partir de um currículo atualizado. "Quando a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) foi pensada, não se previa uma pandemia que deixaria o Brasil 18 meses com as salas de aulas fechadas. Precisamos olhar

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

: financiamento; infraestrutura das escolas; currículo escolar; formação de professores; comunicação com as famílias. E desde que tudo isso seja feito a partir de uma ação articulada dos três níveis de governo. Na questão do financiamento, o que se vê, por enquanto, é o País na contramão. Dados do relatório Education at a Glance 2021, feito pela Organização

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

aprendizagem: o não cumprimento do currículo. Diminuiu o número de professores que disseram que a sobrecarga de trabalho impede o planejamento. Porém, a maioria dos professores permanece acreditando que a família, o meio social e o desinteresse do aluno são os principais motivos para os problemas de aprendizagem. No que concerne ao estudo sobre as famílias, as 13