Folha na Sala - Debatendo diversidade sexual em tempos de "ideologia de gênero"

Como discutir diversidade sexual em sala de aula em tempos de censura e perseguição à chamada "ideologia de gênero"? O Folha na Sala ouve especialistas para remontar a origem do termo, suas implicações legais e mostra como escolas estão enfrentando a onda conservadora para ensinar tolerância e diversidade.

Folha na Sala - Professores que encaram as fake news (e por que devemos evitar esse termo)

As chamadas fake news chegam às escolas e dificultam a realização do debate baseado em informações. Especialistas defendem que a melhor ferramenta para o combate às notícias falsas é a educação midiática, além disso, defende-se que o professor seja apoiado em sala de aula com tempo para pesquisa e instrumentalização para o debate. Experiências

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

de distúrbio psiquiátrico que justifica a necessidade de um acompanhamento especializado. Leia mais: – Como desenvolver competências socioemocionais na escola – Trabalho socioemocional em sala de aula melhora comportamento dos alunos "Chegamos a um ponto em que todo mundo está se dando conta de que se vamos trabalhar com saúde de crianças e adolescentes, também temos

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

de distúrbio psiquiátrico que justifica a necessidade de um acompanhamento especializado. Leia mais: – Como desenvolver competências socioemocionais na escola – Trabalho socioemocional em sala de aula melhora comportamento dos alunos – Tudo o que você queria saber sobre avaliação socioemocional "Chegamos a um ponto em que todo mundo está se dando conta de que se vamos

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

de distúrbio psiquiátrico que justifica a necessidade de um acompanhamento especializado. Leia mais: – Como desenvolver competências socioemocionais na escola – Trabalho socioemocional em sala de aula melhora comportamento dos alunos – Tudo o que você queria saber sobre avaliação socioemocional "Chegamos a um ponto em que todo mundo está se dando conta de que se vamos

O futuro de jovens pobres

internacionais indicam grande correlação entre nível socioeconômico e desempenho em avaliações. Quer dizer, já estão em desvantagem e acabam aprendendo menos que os mais ricos. Os alunos vulneráveis estudam ainda nas escolas com professores menos preparados e com piores materiais. Até a quantidade de horas/aula de Ciência é menor: estudantes ricos têm 35 minutos

MEC vai capacitar professores de ciências

envolvidas no projeto também vão disponibilizar recursos para a ação. O projeto chegará a 125 municípios. O órgão espera que ao menos 400 mil alunos da rede básica sejam beneficiados com o programa, cujo objetivo é melhorar a qualidade das aulas de ciências nas escolas públicas. O presidente da Capes, Anderson Correia, celebrou a iniciativa. "É uma alegria

Artigo: Todo o potencial de cada aluno

Em 2018, a inclusão escolar dos estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação atingiu um patamar histórico. De acordo com o Censo Escolar, 90% desses alunos estavam matriculados em salas de aula inclusivas, desfrutando do convívio com o restante dos estudantes. Essa estatística é considerada extremamente

Professores precisam aprender novos métodos para ensinar

de competências e habilidades em língua portuguesa", "Inclusão? E agora? Eu não estudei para isso", "O futuro e a educação socioemocional". Segundo a coordenadora Edi, do Fundamental 2, as discussões ampliaram o conhecimento dos professores a respeito desses assuntos, despertaram novas ideias e um novo olhar sobre como conduzir as novas demandas em sala de aula

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

de tempo integral. Isso permite um acompanhamento mais efetivo dos estudantes, diferente do que acontece nas escolas de tempo regular, com quatro a cinco horas de aulas diárias, segundo Ernesto Martins Faria, pesquisador responsável pelo estudo e diretor-executivo do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), que realizou o trabalho junto

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

, 82 são de tempo integral. Isso permite um acompanhamento mais efetivo dos estudantes, diferente do que acontece nas escolas de tempo regular, com quatro a cinco horas de aulas diárias, segundo Ernesto Martins Faria, pesquisador responsável pelo estudo e diretor-executivo do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), que realizou

5 textos de uma Educadora Nota 10 para repensar a gestão escolar

já sentiu alguma vez que o conselho de classe da sua escola parece uma inquisição? É justamente para evitar esse movimento e fazer da reunião um momento produtivo que a coordenadora compartilha sete dicas de ouro para o conselho de classe. 5. Observação de aula: coordenador, não seja um estranho na sala É comum que os professores não se sintam

Ministro da Educação critica a palavra "educação": "quem educa é família"

a lugar nenhum". "Tem que ir atrás da zebra mais gorda", disse, dando o nome aos bois em seguida: "É o professor de uma federal, com dedicação exclusiva, que dá 8 horas de aula por semana e ganha em média de 15 a 20 mil reais por mês", declarou. Para ele, a cobrança de mensalidades em universidades públicas seria uma "vitória de Pirro". Segundo o ministro

'Vocês têm de se virar', diz Weintraub sobre Fies a universidades particulares

que o principal problema do MEC é "gastar uma fortuna com um grupo pequeno de pessoas" que são os professores das universidades federais. "Eu tenho que ir atrás da zebra mais gorda, que está na universidade federal trabalhando em regime de dedicação exclusiva para dar só 8 horas de aula por semana e ganhar R$ 15 mil, R$ 20 mil". Apesar das críticas ao evento e de dizer

Ministro da Educação afirma que vai 'atrás da zebra gorda', que são os professores que ganham de R$ 15 mil a R$ 20 mil

pagar não vai resolver nada. Tenho que ir atrás de outros ganhos mais importantes, da zebra mais gorda que é o professor que tem dedicação exclusiva de oito horas de aulas diárias e ganha de R$ 15 a R$ 20 mil por mês. São 300 mil professores. Faz essa conta. O titular da pasta ainda voltou a defender o modelo proposto pelo governo para o novo Fundeb

Artista responde frases de suicídio em banheiro de escola pública em Franca: 'você é especial'

horas. O intuito era surpreender as estudantes ao retornarem às aulas no início da semana. A vice-diretora disse que se emocionou muito. "O trabalho ficou lindo. A repercussão, a alegria e a emoção foi ver quando elas chegaram na segunda-feira e ficaram emocionadas. Foi bem legal, foi muito gratificante", diz. O trabalho também repercutiu nas redes sociais

Prefeitura de Uberaba publica decreto sobre integralização do salário mensal do professor de Educação Básica

A Prefeitura de Uberaba publicou, no Porta-Voz de quarta-feira (25), o decreto sobre o novo cálculo de vencimento do professor de Educação Básica mensalista, que recebe à base de hora-aula. Segundo o Município, atualmente o Repouso Semanal Remunerado (RSR) é pago destacado no holerite, entretanto, faz parte do salário do professor; por isso, além de ser

Laura Mattos: Escolas, educação e país sem noção

que as aulas soam desinteressantes e incapazes de lhe tirar do lugar de exclusão. Precisa ser uruguaio para reconhecer um sistema educacional ineficiente assim? Tito leva os pais a ter uma vida em que dinheiro não é problema. Deslumbrado com o luxo, ele fica ainda mais distante da escola e da família. Certo dia, o pai o proíbe de andar de moto. O garoto se recusa

Negócio democratiza ensino de inglês para jovens dentro das escolas

Com plataforma EduSim, criada por empreendedor alemão, escolas podem oferecer aulas de inglês dentro do próprio estabelecimento com solução escalável Maure Pessanha 26 de setembro de 2019 | 09h55 Você pode ler 5 matérias grátis no mês Entrar ou Assinar a partir de R$1,90 Você pode ler 5 matérias grátis no mês Entrar ou Assinar a partir de R$1,90 Você leu 4

Por um SUS da educação

de vida. Nos primeiros anos, não atuamos dentro das salas de aula com atenção exclusiva no pedagógico, e sim voltados para essa composição social. Com escolas públicas, diretorias pedagógicas, educadores e famílias, atuávamos mais em formação, nos pontos ligados ao relacionamento entre essas partes em um ambiente com índices preocupantes de violência. Ajudávamos