Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

Professores divertidos, ensino bilíngue e atividades extracurriculares são algumas das razões listadas por alunos que gostam de suas escolas. Seis jovens descrevem aqui atividades que consideram destaque. ‘As provas me fazem estudar todos os dias’ As duas ou três provas por semana que teria no Colégio Etapa a partir do ensino fundamental 2 a princípio

Educação como motor de uma nova história

por seu uso intensivo, à frente do governo do Estado do Espírito Santo, seguimos esse norte na elaboração e implementação de políticas públicas estruturantes e inovadoras (Escola Viva, de educação integral em tempo integral; Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo, de regime de colaboração entre o Estado e os municípios; Jovem de Futuro, em parceria com o Instituto

Como um projeto de estudantes está reduzindo a evasão escolar no sertão do Ceará

médio da Escola Estadual Adrião do Vale Nuvens, em Santana do Cariri, no sertão do Ceará. Os 19 alunos que participam do projeto se dividem em três grupos, cada um responsável por uma das três séries do colégio. Eles fazem rodas de conversa sobre os problemas que enfrentam para conseguir estudar e palestras para reforçar a importância da escola no futuro. Também

Escolas bilíngues se espalham pelo país. Isso é bom – e custa caro

em Políticas Educacionais da FGV. "Mas não se pode dizer que a escola tradicional esteja ultrapassada, desde que ela cumpra seu papel mais importante, que é ensinar a pensar." "A educação do futuro é aquela que prepara os jovens para alcançar objetivos, fazer grandes coisas", concorda o especialista americano Marc Prensky, da Universidade Harvard. Ele vai mais longe

Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades

, que faz licenciatura teatral; ou Rodrigo, que acorda às 6h40 para pegar ônibus e ir para a escola; ou ainda Brena, que toca um projeto sobre igualdade de gênero na sua comunidade. As múltiplas vivências de jovens como estes e de outras partes do mundo são celebradas em 12 de agosto, no Dia Internacional da Juventude. Data instituída pela Organização das Nações

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

que estarão nas empresas. É preciso capacitar os jovens para lidar com qualquer tipo de tecnologia do futuro. Esse cidadão precisa estar habilitado para viver plenamente a sociedade contemporânea. Já a função das tecnologias e dos professores não é fazer com que a escola seja mais alegre e divertida, é fazê-la ter sentido para a juventude. Até porque não teremos

Robótica na prática: experiências de sucesso mostram como desenvolver competências e criar oportunidades

com o conteúdo e o desenvolvimento de pesquisa em projetos. Segundo André, a robótica sustentável é um exemplo de como fazer projetos de robótica para adolescentes e engajar os jovens em projetos para o futuro, mostrando que o Ensino Médio não é uma época de preocupações e dúvidas, mas um momento em que podem criar, produzir e reimaginar conceitos básicos dos conteúdos

Crise de aprendizagem

Quando se olha o panorama da educação básica brasileira, é nítida a existência de uma crise de aprendizagem. Isso não significa que todo o ensino dado às crianças e aos jovens seja de péssima qualidade ou que não tenha havido avanços significativos em determinadas áreas. É preciso reconhecer, no entanto, que há ainda graves problemas de aprendizado

Brasil é modelo a ser seguido quando se trata de alimentação escolar

-se dominar por potência que não apenas não protege, promove ou provê aquele direito, mas também sobrepõe ao direito humano um direito inferior, o direito civil de compra e venda. Destarte, comercializa um direito, aliena o futuro, e demonstra aos jovens – na cruel imposição da fome – a selvageria de um modelo de sociedade brutal, domínio da ignorância

Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

que chegam deveriam conhecer a história do órgão. Em 2017, para começar 2018, nós fizemos uma pesquisa com 600 mil pessoas, 74% dos jovens disseram que não querem a prova no computador [A apuração da reportagem verificou que a referida pesquisa aconteceu em 2016, não 2017, e o índice divulgado pelo Inep é de cerca de 70%]. Para quem é a prova? Acho que o futuro

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

O desenvolvimento e a presença cada vez maior da tecnologia na sociedade têm provocado algumas mudanças nas práticas pedagógicas e no processo de ensino e aprendizagem em todo mundo. Mas não é de hoje que o tema permeia as discussões de especialistas, educadores e organizações sociais preocupadas com o futuro da educação. Leia também: Especialistas

ECA faz 29 anos e ainda enfrenta desafios na implementação

integral, o país conseguiria, por exemplo, reduzir os casos de envolvimento de crianças e jovens com o crime. "Se o ECA fosse implementado, com satisfação plena, na sua primeira parte, nas políticas públicas para crianças, tanto as de ordem geral como as específicas, teríamos menos aplicação da segunda parte, que é de controle de atos praticados por adolescentes

Educadores analisam plano do MEC para educação básica e criticam proposta de escolas cívico-militares

é chegar a "1.200 horas por ano para o estudante atuar nos itinerários formativos". A ideia é fazer um projeto piloto com 3,5 mil escolas até 2020, chegando, no futuro, a 17 mil escolas. Nesse contexto, está nos planos do MEC aumentar a taxa de alunos no ensino técnico para 30%. A modalidade atende, hoje, a apenas 8% dos alunos do ensino médio. As disciplinas

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

, e também como isso poderá ajudar os alunos em seus projetos futuros. Se a senhora precisasse explicar, de forma simples, o que é algoritmo e lógica de programação a um bom professor sem qualquer formação teórica sobre tecnologia digital, o que diria? Algoritmo nada mais é do que a sequência de passos necessários para a resolução de um problema. Primeiro é preciso

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

de realização dos seus respectivos projetos. (VENTURA, 2001, p.62-3) Esse caráter se estendeu ao longo dos anos e das lutas travadas em prol de melhorias para a Educação de Jovens e Adultos, a qual iniciava de forma discreta, mas já despontava. Com o Regime Ditatorial Militar, em 1964, as iniciativas freirianas são sufocadas e Paulo Freire é exilado. O Governo golpista

Peter Tabichi: Educação começa quando o professor acredita no aluno

deixa os meninos participarem das atividades, aí sim você permite que eles desenvolvam habilidades socioemocionais. Dá para perceber facilmente pela observação e não é necessário fazer prova". A escola do futuro Ao responder uma pergunta sobre a escola que queremos para o futuro, Débora mencionou a importância de componentes curriculares como o projeto de vida

Valorizar o professor

pelo ensino aos jovens do país têm de ser valorizados ao extremo, pois são eles que vão moldar os que no futuro conduzirão a nação. A questão é que a equiparação da remuneração dos professores e profissionais de outras áreas está longe de acontecer — problemas tão ou mais graves persistem no tempo. Projeções indicam que os governos têm de investir pelo menos mais 43

'Queremos implementar programa de tempo integral para reter os adolescentes nas escolas', diz secretário de Educação Básica do MEC

de distorção idade-série e abandono de 30% entre jovens de 15 a 17 anos no ensino médio, o MEC estuda implementar um programa de educação em tempo integral já nos anos finais do ensino fundamental. O objetivo é manter o interesse dos jovens pela escola. O secretário afirma ainda que pretende atrelar a Educação de Jovens e Adultos (EJA) à educação profissional. Macedo

Como educar para um futuro incerto?

afetado por essa acelerada evolução tecnológica. Estima-se que 85% das profissões que existirão em 2030 sequer foram inventadas. Nesse contexto de rápidos e profundos avanços, como a escola de hoje pode formar jovens para um futuro ainda desconhecido? Segundo Rafael Araújo, diretor do Ensino Médio do Colégio São Luís, a chave está em priorizar uma formação

Brasil perde mais de R$ 30 bi por ano por ineficiência em educação, diz ex-cotado ao MEC

, secretário de Educação do mesmo Estado e hoje está no Instituto Ayrton Senna, além de ser autor de livros sobre o tema - o mais recente, Sem Educação Não Haverá Futuro (ed. Moderna/Fundação Santillana), acaba de ser lançado. Ele contou em abril ao programa Roda Viva, da TV Cultura, que chegou a ser convidado (e a aceitar) ao cargo de ministro da Educação do então