Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

para se dedicar à formação continuada, isso é, a atualização de metodologias de ensino, aprendizado sobre novas tecnologias, estudo sobre práticas, gostos, preferências e formas de aprender dos estudantes, tudo isso com o objetivo comum de promover aprendizagens mais significativas. Entretanto, se os professores têm como foco principal o aprendizado e bem-estar dos alunos

Como acelerar as mudanças na educação

: escolas muito interessantes ao lado de outras bastante convencionais; IES que nos surpreendem e IES que pouco inovam. Sabemos que não há um único modelo e que cada instituição tem sua história, trajetória, projeto, currículo, ritmo. Mas a competição é forte e a pressão, enorme para que as escolas sejam interessantes, inspiradoras, com bons resultados para não

Ep. 3 – Moçada | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e ...

Ideb: Ensino Médio avança, mas é preciso cautela

diante dos graves problemas que a pandemia da covid-19 vem causando na educação, com fechamento das escolas e dificuldades de ofertar atividades remotas de maneira equânime para os estudantes. Fonte: Inep 2020 O Ideb pode variar entre 0 e 10 – quanto mais alto melhor. Ele leva em conta dois fatores: quantos alunos passam de ano (taxa

Os desafios de estudar durante a pandemia

questionar não apenas a pluralidade dos desafios enfrentados pelos jovens estudantes, mas também quais as estratégias desenvolvidas pelas juventudes e o papel que a gestão e educadores podem exercer no fortalecimento de suas trajetórias escolares. E nada melhor do que escutá-los. A desigualdade do acesso “Estudar nunca foi fácil, mas esse momento da pandemia

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

letivos de 2020 e 2021, de modo a “reordenar a trajetória escolar reunindo em continuum o que deveria ter sido cumprido no ano letivo de 2020 com o ano subsequente”, como preconizou o Parecer 05/2020 do Conselho Nacional de Educação (CNE). Segundo Maria Helena Guimarães de Castro, conselheira do CNE e relatora do Parecer 05/2020, a ideia de continuum

Nova política de Bolsonaro incentiva separação de alunos com deficiência

passassem a não aceitar alunos com essas característas. Entidades e parlamentares já se movimentam para tentar barrar a medida. "Muitos estudantes não estão sendo beneficiados em classes comuns", disse o ministro da Educação, Milton Ribeiro no lançamento ontem da Política Nacional de Educação Especial, que teve presença do presidente e da primeira-dama Michelle

Especialistas condenam declarações homofóbicas do ministro da Educação

de aula por temer que a figura docente "estimule" comportamentos nos estudantes. Reis também rechaçou a declaração. — Lugar de pessoas transgênero é onde elas quiserem. Não é a identidade da pessoa que vai dizer onde ela tem que ir ou não. Conheço muitas que são professoras universitárias, pós-graduadas, e que dão baile em muitos autores e autoras — afirma

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

a um currículo conteudista. Além disso, oferece a possibilidade de definir trajetórias específicas para cada grupo de estudantes, de acordo com seus desafios e interesses, contribuindo de certa forma para o enfrentamento ao provável aumento nos índices de evasão. Nas palavras da especialista: “É importante para pensar em estratégias de apoio diferenciadas de acordo

É verdade que o Ensino Médio apresentou melhor resultado em 15 anos do Ideb

pela periodicidade do índice, divulgado apenas nos anos ímpares. De acordo com pesquisadores da área, sistemas de ensino podem "burlar" o Ideb ao adotar critérios diferentes conforme o ano em questão. Segundo eles, nos pares, emprega-se um nível mais exigente, com maiores taxas de reprovação para estudantes com desempenho mais fraco; nos ímpares, quando o índice é calculado

Editorial - Marshall no ensino

, embora a nota das escolas ainda esteja longe das metas estipulados para quase todos os estados. O Ideb multiplica o resultado de provas de matemática e português pelo percentual de alunos que passam de ano. Numa escola em que os jovens tiraram 6 e 90% foram promovidos, o Ideb será 5,4. Avalia estudantes no fim do primeiro ciclo do ensino fundamental, tipicamente

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

. Uma delas é que a geração de estudantes que finalizou o Ensino Médio em 2019 pode ter tido, ao longo de sua trajetória escolar, melhores oportunidades de aprendizagem desde o início do Ensino Fundamental e, finalmente, os bons resultados identificados nos anos iniciais estariam chegando agora ao final do Médio. Os resultados de 2019 traduzem a resiliência das redes que seguem

Brasil avança no Ideb, mas apenas ensino fundamental cumpre meta

. No entanto, ficou abaixo da meta fixada para a etapa, 5,2. No ensino médio, passou de 3,8 para 4,2, ficando também abaixo da meta, que era 5. O Ideb é calculado com base em dados de aprovação nas escolas e de desempenho dos estudantes no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O Saeb avalia os conhecimentos dos estudantes em língua portuguesa

Ideb aponta desigualdade na educação entre regiões do País

, ficou abaixo da meta fixada para a etapa, 5,2. No ensino médio, passou de 3,8 para 4,2, ficando também abaixo da meta, que era 5. O Ideb é calculado com base em dados de aprovação nas escolas e de desempenho dos estudantes no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O Saeb avalia os conhecimentos dos estudantes em língua portuguesa e matemática

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

que o racismo não está apenas no campo da percepção, pois existem dados que comprovam seus efeitos perversos na trajetória escolar dos estudantes negros na Educação Básica e Superior, perpetuando desigualdades de acesso e oportunidade aos direitos sociais, entre eles o direito à aprendizagem. Um estudo sugerido para exemplificar a constatação das desigualdades

Primeiros de suas famílias a irem para a universidade, milhões de alunos da América Latina abandonaram estudos na pandemia

. A expansão permitiu que milhões de grupos antes excluídos, incluindo estudantes indígenas, rurais e negros, ingressassem na universidade. — Estávamos saindo de uma trajetória positiva, estávamos mudando a narrativa — disse Sandra García, pesquisadora colombiana que estuda educação na era da Covid-19 para as Nações Unidas. — E esta grande queda vai pôr um fim a grande

Secretários de Educação de SP, PE e ES defendem retorno das aulas presenciais neste ano

quando uma vacina estiver disponível. "Precisamos pensar qual o risco que os estudantes correm por não estar na escola, como o estresse tóxico e as violências. Estávamos vindo em uma trajetória que a educação vinha avançando. Esta situação () vai impor um desafio tão gigantesco que a gente não pode deixar de falar disso. Sem vida, não tem educação, mas ela não pode ser

Por que é fundamental cuidar da saúde mental do professor

O Brasil conta com cerca de 2 milhões de professores que lecionam para quase 48 milhões de alunos na Educação Básica — praticamente a população da Coreia do Sul inteira só em estudantes. Mais de 80% deles frequentam a escola pública, o equipamento estatal mais presente no extenso território brasileiro. Não é de hoje que o docente, o principal vetor

Apagão educacional e inclusão digital: ação solidária contra a desigualdade

que já não é mais o mesmo, e cujo êxito tem um obstáculo muito forte: a infraestrutura local. Cinco meses após a suspensão das aulas presenciais, o MEC deu seu primeiro movimento para que estudantes de baixa renda tenham internet em suas casas, mas apenas comtemplando alunos de universidades e institutos federais, deixando as etapas de ensino fundamental e médio

Fausto Macedo - Como a pandemia está ressignificando a avaliação nas escolas

de notas está dividida em três classificações: "atende aos parâmetros", "precisa melhorar" e "curso em andamento". Alunos identificados nas duas últimas situações passarão por reforço escolar. Já na Itália, a nota final levará em consideração a trajetória escolar do aluno, não apenas o resultado das avaliações deste ano. No Brasil, o Parecer nº 5/20 do Conselho