Educação como base para cidades inteligentes

que os filhos estejam no ensino infantil", diz. Segundo ela, a escolaridade dos profissionais é um diferencial do município. "Temos 100% dos nossos profissionais formados, a maior parte possui pós-graduação, 5% têm mestrado e doutorado e possuímos, inclusive, pós-doutorandos. Tudo isso é resultado de uma construção de longo prazo, do Plano Nacional de Educação

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

protagonismo ao aluno O Bonja Clássico, oferecido para todo o ensino médio, dispõem de apostilas físicas e acesso à plataforma digital Plurall, do Sistema Anglo, com conteúdos e exercícios complementares, vídeos, simulados, além de relatórios de desempenho e acompanhamento da aprendizagem. > Colégio de Joinville oferece oportunidades que transformam a sociedade

Educação ainda vive dilema do salto de qualidade

com diploma universitário. No entanto, nesses 30 anos de mudanças, o nível de aprendizagem dos alunos no ensino fundamental, no ensino médio e no ensino universitário não conseguiu, de modo geral, dar um salto. E essa deficiência, conforme economistas têm chamado atenção, ajuda a explicar outro problema, que afeta diretamente a vida econômica do país: a despeito

Como a escola pode salvar a Amazônia

. O entendimento é o de que a Amazônia precisa fazer parte dos currículos de maneira transversal. Isso significa não separar uma disciplina para falar do tema e, sim, estar sempre presente no projeto pedagógico, nos materiais, na prática. "A Amazônia é o lugar onde essas crianças vivem e isso tem que fazer parte do processo de aprendizagem desde o primeiro momento

Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

que o objetivo do professor, de aprofundar o aprendizado sobre o tema proposto, foi alcançado, quando propôs nova estratégia de ensino que entusiasmou os alunos. Sabemos que não há uma prática melhor que outra ou uma que seja infalível ou mesmo uma que funcione isoladamente. Depende do objetivo e da clareza sobre aonde se pretende chegar naquele momento no processo

Diretora escolar atua pelo respeito à diversidade

Paula Beatriz de Souza Cruz é diretora há 25 anos, sendo 19 deles na Escola Estadual Santa Rosa de Lima, no Capão Redondo, bairro periférico da zona sul de São Paulo. Na escola, estudam 1.032 alunos do ensino fundamental – anos iniciais. Sob a sua direção estão 65 professores, além de dois coordenadores de organização escolar, dois coordenadores pedagógicos

Os estudantes e a volta à escola

públicas, no mês de maio de 2022. Constatou que 91% dos estudantes voltaram às aulas de forma presencial no primeiro semestre de 2022 e que 94% estavam matriculados em escolas que promoveram alguma ação para enfrentar lacunas de aprendizagem deixadas pela pandemia. No entanto, só 39% deles puderam participar de aulas de reforço, com grandes desigualdades de acesso

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

para trabalhar os princípios e as premissas da Aprendizagem Criativa com os professores. Temos ações de formação de início de ciclo, todo começo de ano, e temos ações de formação continuada. Ao todo, acontecem de seis a dez formações durante o ano. Há também uma oficina para os pais. Nossa ideia é que, de fato, possamos envolver as famílias nesse processo, visto

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

pedagógicas para garantir a aprendizagem de todos. Estratégias para avançar nas aprendizagens Nas escolas em que trabalho e em diferentes redes com as quais tenho contato, os agrupamentos produtivos são chamados de "nivelamento", pois os alunos são agrupados por nível de aprendizagem. Essa estratégia é a principal ação no processo de recomposição de aprendizagens

Pesquisa Google mostra que brasileiros estão cada vez mais interessados em cursos online

A transformação no modelo educacional ainda não aconteceu na velocidade e nem na escala necessária para impactar profundamente o ensino e a aprendizagem. Dados do Google sobre o interesse dos brasileiros no tema da educação, porém, mostram um desejo maior sobre diferentes modalidades de cursos, que vão além do sistema formal. No evento Think with Google

Fortalecimento da aprendizagem — material do formador

Neste material, abordou-se a iniciativa de Fortalecimento da Aprendizagem para a recomposição das aprendizagen no Ensino Médio, que tem como foco a redução de defasagens de aprendizagem dos estudantes e desenvolver atividades para o estímulo e permanência na escola. Aqui, disponibilizou-se o material do formador, com pautas formativas para apoiar

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

e de promover a interação de uma aluna surda com seus pares na sala de aula motivaram a criação do projeto, que tem como foco a Educação Inclusiva. A ação contempla atividades aplicadas com uso de tecnologias digitais para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem voltado para a aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) dentro do espaço escolar

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

Ao perceber que dois alunos surdos tinham dificuldade de interagir porque seus colegas desconheciam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a Escola Estadual Padre Antonio Móbili, em Campinas (SP), começou a ensinar Libras para estudantes não surdos. A iniciativa teve início nas respectivas turmas de ensino médio dos dois alunos surdos, em horários cedidos

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

as barreiras comunicacionais entre os estudantes e proporcionar um debate sobre pertencimento e identidade, envolvendo a todos. As atividades tiveram grande êxito: era nítido o envolvimento de todas e todos. Aliar trabalho colaborativo com uma estratégia inclusiva fez com que ninguém ficasse de fora do processo de aprendizagem. O êxito do projeto, em 2018, levou

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

foram observadas as atuações frente aos desafios e as habilidades no contexto da temática e das atividades propostas, bem como os novos conhecimentos adquiridos diante das propostas realizadas. Identificamos um bom desempenho nos índices de desenvolvimento dos educandos no processo de ensino-aprendizagem, o esforço em participar das atividades de pesquisas, expressão oral

Telejornal sobre ciberbullying

Mendes em parceria com o MEC e diferentes organizações comprometidas com o tema da equidade com o objetivo de apoiar redes de ensino no atendimento de estudantes com deficiência em escolas comuns. Algumas das educadoras autoras deste relato participaram da formação Ensino médio inclusivo, promovida pelo Instituto Rodrigo Mendes . A experiência no processo

Pós-pandemia expõe riscos ao país e a alunos, alerta Unesco

o financiamento da educação. Aumentar aquilo que a gente chama de resiliência dos sistemas educacionais, que eles estejam mais preparados, com professores mais capacitados, que as escolas possam ter infraestrutura mais adequada, que a gente possa também pensar em mudanças positivas nos processos de ensino e aprendizagem. Valor: O esforço de recuperar as perdas da pandemia

Caminhos para um novo Ideb

professores da educação básica e tabulados no site Qedu mostram que apenas 22% dos docentes afirmavam em 2019 que a quantidade dessas avaliações era excessiva. Além disso, 75% concordavam – em maior ou menor grau – com a afirmação de que as avaliações externas têm ajudado a melhorar o processo de ensino e aprendizagem em suas escolas, mesmo percentual daqueles

Formação continuada para educação bilíngue conecta professores nas questões do dia a dia

os alunos cada vez mais engajados e envolvidos no seu próprio processo de aprendizagem", reforça. Enquanto edtech que oferece soluções bilíngues em inglês, o Edify conta com um programa de formação continuada com conhecimentos e ferramentas para apoiar os docentes nos desafios do dia a dia, tanto na prática pedagógica em sala de aula como nas abordagens técnicas

O aprendizado das cotas

. Podemos dizer também que esse processo não resultou em piora na qualidade do ensino ou aumento da evasão. Estudo de 2022 coordenado pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da UFRJ e pela Ação Educativa comprova também aumento de ingressantes por cotas no ensino superior entre 2010 e 2019, além de uma menor evasão nesse grupo