"Uma escola para os filhos dos outros” - Breve história da Educação Profissional no Brasil

A cartilha “Uma escola para os filhos dos outros”: breve história da educação profissional no Brasil, apresentada em formato de E-book, se propõe a entender a trajetória histórica da educação profissional no Brasil. Em contradição com as práticas de promoção da desigualdade e segmentação educacional, desvela a possibilidade de institucionalidades profícuas ...

As avaliações externas e em larga escala na formação inicial de professores no Brasil: que espaço elas ocupam?

As avaliações externas e em larga escala estão presentes na educação brasileira e têm gerado debates. Este estudo investigou o espaço dessas avaliações em cursos de licenciatura no Brasil. Foram analisados conteúdos na disciplina de avaliação de cursos em diferentes regiões. A formação de professores aborda poucas avaliações externas, especialmente as inter...

O que sabemos sobre formar professores/as no contexto das disputas educacionais no Brasil?

Este artigo apresenta reflexões sobre a formação de professores no Brasil, no contexto das disputas educacionais, suas políticas de formação e as implicações no fazer docente. Entende a multidimensionalidade e a complexidade dos processos formativos e da docência em ato, problematizando a formação de professores no Brasil, destacando-a no cenário de disputas...

Concepções de currículo expressas nos projetos pedagógicos de formação inicial de professores do campo na amazônia

Este estudo analisa as concepções de currículo dos Projetos Pedagógicos Curriculares (PPCs) de formação inicial de professores do campo em universidades federais da Região Norte do Brasil. Utilizando-se de uma abordagem documental, baseada em teóricos críticos como Apple, Freire e Quijano, o estudo identifica que os PPCs analisados incorporam referências

A atuação institucional do Ministério Público para a promoção da qualidade da educação básica

O artigo busca identificar como o Ministério Público atua para promover a qualidade da educação básica, analisando 574 procedimentos coletados nos portais de transparência de Ministérios Públicos de nove estados brasileiros. Conclui que a instituição prioriza questões objetivas e intra-escolares, como infraestrutura e número de alunos por turma, e dá pouca ê...

Influências da política educacional no sindicalismo docente brasileiro

O artigo analisa as relações entre o sindicalismo docente e a política educacional no Brasil, destacando a influência dessas políticas, como o Fundeb e o PSPN, na luta por uma remuneração justa para os professores. A pesquisa, fundamentada no marxismo, demonstra que a luta sindical dos professores é mediada pela política educacional, condicionando o caráter ...

Construção colaborativa da BNCC: vozes dissonantes

Este artigo investigou o processo de construção colaborativa da BNCC, focando na participação das coordenadoras pedagógicas das escolas estaduais de Viçosa/MG. A pesquisa revelou que, apesar das coordenadoras reportarem boa comunicação com o MEC e recebimento de convites para participação, elas não acompanharam o processo junto aos professores, indicando fal...

Entre a prescrição curricular e as práticas docentes: o currículo de ciências humanas da escola do Quebec e o seu ensino no primário

Os debates sobre a concepção da disciplina História no Programme de Formation de l’École Québécoise (PFEQ) para o ensino primário começaram antes de sua publicação em 2001. Passados 20 anos, buscamos entender a relação entre as concepções de história no PFEQ e as expressas por professores do primário, por meio de entrevistas com 13 docentes sobre atividades ...

Governadores investem em escolas cívico-militares mesmo após MEC encerrar programa federal

foi instituído em 2019 por um decreto de Bolsonaro. Mas muitas unidades da federação já contavam antes com escolas militares de gestão compartilhada entre a Polícia Militar (PM) e as secretarias de educação. No Paraná, o governo de Ratinho Júnior (PSD) tem 194 escolas cívico-militares estaduais e vai incorporar 12 do antigo programa federal, enquanto outras 84 passarão

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

deverá matricular o estudante em uma instituições de ensino, comprovar a formação e apresentar certidões criminais da Justiça federal, estadual ou distrital. Às escolas caberá a função de acompanhar e avaliar o aprendizado dos estudantes. De acordo com a Associação Nacional de Ensino Domiciliar (ANED), havia 7,5 mil famílias educadoras no Brasil em 2018

Alvo de conservadores, aulas de filosofia e sociologia no ensino médio variam por estado

personagem principal de denúncias de partidos da oposição ao Ministério Público. Eles pedem a condenação do secretário e o pagamento de indenização coletiva por danos morais. — No meu tempo, o colégio público me ensinou Matemática e Português, e é por isso que eu estou aqui, por isso que eu fui juiz federal, secretário de estado. É porque eu sei Matemática

A dois anos do fim da meta, país não atinge nem metade das vagas previstas de ensino técnico

Considerado uma excelente porta de entrada para a universidade e garantia de renda maior em comparação com quem fez apenas o ensino médio, o ensino técnico está com a expansão travada. Dados do Censo Escolar mostram que o Brasil está longe de bater a meta de criação de vagas estipulada no Plano Nacional de Educação (PNE), válido de 2014 a 2024, segundo

Programas sociais ajudam jovens da periferia de Fortaleza a entrar e permanecer nas universidades públicas

presenciais no Ginásio Paulo Sarasate. Um dos milhares de jovens que já passaram pela Academia Enem é Karol Rocha Rodrigues, 22 anos. Ela foi aluna do programa entre 2017 e 2019, finalizando a trajetória com a aprovação em medicina em universidades públicas do estado. Desde 2020, ela é estudante da Universidade Federal do Ceará (UFC). "A Academia Enem foi essencial

Primeira infância e o papel da escola no desenvolvimento pleno

e neurocientista Fernando Louzada, coordenador do Laboratório de Cronobiologia Humana da Universidade Federal do Paraná (UFPR), lembra que quanto mais pobre é o ambiente do ponto de vista cultural, mais o desenvolvimento pode ser comprometido. "Isso ocorre em ambientes com menos conversas, menos histórias, menos livros e estímulos." Mas, ainda mais importante

Méritos e percalços do novo ensino médio

de Educação do Paraná, por 48 anos atuou como professor ou diretor do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas, também como professor da UFPR, PUCPR e Universidade Positivo. Autor de livros

Com evasão escolar acima da média nacional, RS vai aumentar bolsa para alunos pobres

gerais sobre o que pode ajudar no combate à evasão escolar. Além de programa de auxílio financeiro, o estudo menciona programa de apoio psicológico e de interação com o mundo do trabalho. Especialista na área de educação, a professora da UFPR (Universidade Federal do Paraná) Célia Ratusniak alerta, contudo, que programas do tipo podem ser mais eficientes

Mês dos professores: histórias de quem vive a profissão sem "superpoderes"

para a baixa atratividade da carreira docente. Para Andréa Gouvea, professora do Núcleo de Pesquisa em Políticas Educacionais (Nupe) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), esses obstáculos fogem de soluções individuais, pois representam demandas institucionais. "Vivemos um momento de muita pressão sobre os professores. Espera-se que eles reajam no sentido de ter

Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

com o universo digital e sobre os desafios encontrados até aqui. As discussões do uso de tecnologias na educação começaram ainda na década de 1980, segundo o professor titular da área de tecnologias da educação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB), Gilberto Santos. Nessa época, a internet estava apenas começando. "O surgimento de novas tecnologias

Material didático do governo de SP tem problemas metodológicos, erros conceituais e má contextualização, dizem pesquisadores

de atividades que não cabem em uma aula de 45 minutos, ou escritos em linguagem ambígua — afirma Fernando Cássio, professor de políticas educacionais da Universidade Federal do ABC, na Grande São Paulo, e integrante da Repu. Em um material de Química para o 1º ano do Ensino Médio, os pesquisadores afirmam ter encontrado erros conceituais, imagens geradoras de concepções

Empresa de secretário de Educação em SP é punida e proibida de vender para o poder público

A Multilaser, empresa do secretário de Educação de São Paulo, Renato Feder, acaba de ser proibida de assinar novos contratos com o poder público por não entregar dentro do prazo notebooks comprados pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). A inclusão na lista de proibidos de contratar da Controladoria Geral da União (CGU) vale por 15 dias, a contar de 1.º