Sistemas de ensino: a origem e importância para a educação brasileira

começou a fazer sua oferta, na década de 70 o Pitágoras percebeu oportunidade e também começou. As escolas buscavam por aquele que mais tinha aprovados em sua região. Não fazia sentido uma escola de Minas buscar o melhor aprovado do vestibular de São Paulo. Foi assim que esse fenômeno nasceu no Brasil inteiro. Por que o sistema de ensino é importante

Palavra aberta - BNCC e a alfabetização em duas versões: concepções e desafios

No artigo a autora busca problematizar as questões envolvidas na formulação de uma proposta de alfabetização para a BNCC, fazendo uma recuperação das interpretações, concepções, problemas e algumas soluções em jogo na formulação da segunda versão da BNCC e um contraste com a sua versão homologada. Problematiza a especificidade da alfabetização

A tríade da Reforma do Ensino Médio brasileiro: Lei nº 13.415/2017, BNCC e DCNEM

Este artigo discute a relação entre a Lei n.º 13.415/2017, a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Busca analisar a Reforma do Ensino Médio, destacando as audiências públicas, os elementos controversos na proposta para formação e expondo a sua vinculação com organismos internacionais no direcionamento

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

seus próprios centros educacionais. Grandes Com o maior número de municípios no país, Minas Gerais teve mais de 4,5 milhões de alunos matriculados na educação básica em 2018, um dos maiores índices no Brasil, segundo o último censo. De acordo com o Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais (Sinep/MG), apesar de o atual governo já ter sinalizado uma política

Com mentoria online, plataforma apoia implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio

de rejeição. As pessoas se identificam com o processo e por isso elas se engajam", afirma a coordenadora do Ensino Médio da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Jurema Brito. A proposta de envolver diferentes atores do processo educativo na construção de soluções para transformar a escola também ganhou força em Itanhandu, no Sul de Minas Gerais. Para Joana Costa

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

a associação entre fatores extraescolares, sobretudo as características socioeconômicas e culturais dos alunos, e o acesso à educação e os resultados. Diagnóstico e investimento No Brasil, pesquisas como as desenvolvidas por José Francisco Soares, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), atestam que a melhoria da estrutura

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

a associação entre fatores extraescolares, sobretudo as características socioeconômicas e culturais dos alunos, e o acesso à educação e os resultados. Diagnóstico e investimento No Brasil, pesquisas como as desenvolvidas por José Francisco Soares, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), atestam que a melhoria da estrutura

"EAD pode ser uma opção para a EJA, mas no ensino regular precisamos do aluno na sala de aula", diz secretária do MT

da edição: de acordo com informações do QEdu, em 2015 o estado do Mato Grosso ocupava a 5ª posição no ranking dos estados do Brasil, com Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 3,5, quando analisado o Ideb das redes estaduais no Ensino Médio, junto com Acre, Distrito Federal, Minas Gerais e Amazonas. Em 2017, o estado caiu algumas posições e encontrou

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

da Infância, entre outros. Apesar das dificuldades que o Brasil ainda tem na alfabetização, não se pode desprezar o fato de que a adoção dessas políticas coincide com uma melhora nos indicadores. O Ideb, principal instrumento de medição da aprendizagem no Brasil, saltou de 3,6, em 2005, para 5,5, em 2017. São estados como Ceará e Minas Gerais —alinhados

Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

marginalizados, merecem ter uma educação.” Para educadores brasileiros, a obra do pernambucano é mais reconhecida lá fora. O professor Júlio Emílio Diniz-Pereira, da Universidade Federal de Minas Gerais, explica que o grande impacto da obra de Freire foi entender que a educação era essencialmente política em um momento, nos anos 60, em que a escola era concebida apenas

Ação contra escola opõe promotorias

das Escolas Particulares de Minas Gerais (Sinep-MG) saiu em defesa do colégio. A presidente da entidade, Zuleica Reis, disse que a promoção do respeito e tolerância, presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve ser trabalhada em todas as instituições de ensino. “As escolas particulares prezam

Conselho de educação libera até 30% de curso a distância no ensino médio

Educacionais) e docente da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Segundo ele, nem os conselheiros receberam as contribuições da consulta e o texto final aprovado só chegou às 18h30 da quarta. "Escrevi para meus colegas dizendo que a consulta no meio das eleições seria ruim e hoje fiz uma questão de ordem pedido para que não fosse votado, para dar tempo

Municípios propõem a volta da Educação Moral e Cívica

de lei, no entanto, são criticados por especialistas em educação. Ao longo dos anos, a Educação Moral e Cívica surgiu nos currículos das escolas brasileiras em diferentes momentos. Segundo Carlos Cury, professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais e membro do Conselho Nacional de Educação entre 1996 e 2004, seus primórdios remontam à primeira

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

, se houvesse um bom planejamento seria tempo suficiente para cumprir agendas, como a construção dos currículos [alinhados à Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil e Fundamental] e planejar bem o próximo ano. Só que aconteceram mudanças, o mundo político se movimentou em Brasília. A informação que eu tenho é que a bancada de Minas Gerais pleiteou a vaga

Base: primeira versão dos currículos deve chegar até final de maio

– para implementar a Base, o que significa que em 2020, obrigatoriamente, todas as escolas brasileiras já estarão trabalhando os conteúdos em sala de aula. Apesar de ser esse o prazo oficial, estados como São Paulo, Minas Gerais, Espírito Santo, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul já devem levar os novos currículos para a sala de aula ainda em 2019. Para esse trabalho

Ensino Médio inclusivo: agulha no palheiro?

começou em Minas Gerais e Pernambuco e, em sua segunda edição, foi realizada em São Paulo. O objetivo era prover conhecimento e referências práticas sobre o atendimento de adolescentes com deficiência em salas de aula comuns das escolas que compõem tais redes. Durante o curso, os participantes assumiam o compromisso de elaborar um diagnóstico sobre as escolas

A BNCC da reforma do Ensino Médio: o resgate de um empoeirado discurso

Este artigo discute a reforma do ensino médio, com destaque para a produção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é mostrar que, por trás de um discurso apresentado como "novo”, as propostas da reforma e de sua BNCC compõem um velho discurso e reiteram finalidades sufocadas pelas disputas em torno dos sentidos e finalidades que envolvem

Currículo Referência de Minas Gerais - Educação Infantil e Ensino Fundamental

O Currículo Referência de Minas Gerais para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

para sua implementação foram temas do 3º Siei. O PNE determina diretrizes, estratégias e 20 metas para a política educacional do país de 2014 a 2024. Uma das dificuldades para sua plena realização, segundo os debatedores, tem sido o investimento público. Secretária Estadual de Educação de Minas Gerais, Macaé Evaristo dos Santos destacou a meta que trata da ampliação dos recursos

A educação expandindo os limites da sala de aula

O Colégio Gabarito, que atua há 15 anos no setor da educação, baseia o seu trabalho nessa ideia. Para isso, promove, constantemente, projetos que instigam a curiosidade do aluno e sua paixão pelo conhecimento, por meio de eventos, apresentações, palestras, mostras e intervalos culturais e disciplinas extras que compõem a grade curricular, como Cultura e Cidadania