Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb

que o aprendizado por plataformas, iniciado na gestão do ex-governador João Doria (Sem partido) durante a pandemia - e intensificado na gestão Tarcísio -, está no centro dos problemas de aprendizado nas escolas estaduais paulistas. "O ambiente escolar era um ambiente alegre, feliz, com projetos pedagógicos sendo realizados. Muitos projetos interdisciplinares. Hoje

MP-SP dá prazo de cinco dias para prefeitura da capital responder sobre afastamento de diretores das escolas

desempenho tão baixo. A diretora afirmou que o aprendizado por plataformas, iniciado na gestão do ex-governador João Doria (Sem partido) durante a pandemia - e intensificado na gestão Tarcísio -, está no centro dos problemas de aprendizado nas escolas estaduais paulistas. "O ambiente escolar era um ambiente alegre, feliz, com projetos pedagógicos sendo realizados

As falhas nos Anos Finais do Ensino Fundamental

. Portanto, o Censo ajuda a desnaturalizar esse quadro. A pandemia agravou as fragilidades. Estudantes dos Anos Finais enfrentaram perdas nos Anos Iniciais ou na transição do 5º para o 6º ano. Sem bases sólidas — como leitura, compreensão de textos e operações matemáticas —, a travessia é mais difícil. Políticas de recomposição de aprendizagem buscam fortalecer

Sob Lula, federais têm orçamento menor do que com Temer e Bolsonaro pré-pandemia

São Paulo Em meio a promessas de recomposição, o orçamento discricionário das universidades federais sob Lula (PT) permanece abaixo do registrado durante os governos Temer (MDB) e Bolsonaro (PL), antes da pandemia. Esse tipo de verba é utilizado para despesas rotineiras das instituições, como contas de água, luz, internet, contratos de limpeza e vigilância

Índice de aprendizagem das escolas de Natal está entre os piores do Brasil

Um recorte detalhado do estudo "Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia", produzido pelo Instituto Todos Pela Educação com base no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb 2023), revela que a maioria dos estudantes da rede pública no Rio Grande do Norte ainda não conseguiu alcançar o nível ideal de aprendizagem

Por que a confiança na escola está em recessão?

escorrer por entre os dedos – e não ter uma âncora que segure. E os riscos não estão apenas dentro da escola. Vivemos uma era de crises transfronteiriças: pandemias, ciberataques, mudanças climáticas e conflitos globais também impactam a imagem e a operação educacional, com os agravantes de interdependência e falta de controle. As escolas, outrora ilhas, agora

Mais de 9 mil alunos da rede estadual não mantêm frequência nas aulas, aponta MPRS

que hoje estão no início do Ensino Médio, estavam no 6º ano na época da pandemia . Então, eles já são uma geração, digamos assim, de trajetória escolar que teve um impacto lá também no aprendizado e nós precisamos entender isso e pensar estratégias sobre como vamos ajudar para que eles não abandonem a escola . Hoje, o grande desafio é a permanência dos alunos

Sem celular, jovens aderem a jogos, leitura e até crochê nas escolas

ser aprovada. > A orientadora educacional do ensino médio da Escola São Domingos, Vivian Fafá, explica que, após a pandemia, a unidade observou que alguns alunos possuíam a necessidade de estar sempre conectados. A escola, então, criou uma Política de Uso de Tecnologias, na qual a utilização do aparelho celular só era permitida durante o intervalo. Agora

Geração Z é cada vez mais ‘Nem Nem Nem’ por escolha: não tem emprego, não estuda nem faz treinamento

com o seguro-desemprego. Só na Espanha, mais de meio milhão de jovens de 15 a 24 anos não estudam nem trabalham. Enquanto isso, no Reino Unido, quase 3 milhões de pessoas da Geração Z são agora classificadas como economicamente inativas — com 384 mil jovens ingressando na classe dos "sem trabalho" desde a pandemia de covid. Publicidade Hoje, muitos jovens preferem

Faz sentido curso de Direito não poder ser EAD? Veja o que dizem especialistas

. "Após pandemia, muitos estão voltando ao padrão presencial ou até migrando, diminuindo o tempo híbrido das atividades. Acho que existem algumas razões para isso. Me parece que a interação social, de equipes e a presença são importantes tanto no campo profissional, quanto no campo educacional. E se a gente está formando gente para esse mercado, é importante

EAD não é bagunça

das regras. Começou no século 18 e ganhou grande impulso quando o selo de correio viabilizou o ensino por correspondência. No vertiginoso crescimento de dois séculos, foram muitos os aprendizados, que inclusive poderiam ter sido melhor aproveitados pelo País durante a pandemia. Não se pode ignorar ainda a incorporação imprescindível de novas soluções de aprendizagem

Mais cansados e distraídos, estudantes têm dificuldade para encarar vestibulares

, AFIRMA EDUCADOR Para os educadores ouvidos pela Folha, o problema vai além do formato dos vestibulares. O uso excessivo de celulares e os efeitos prolongados da pandemia contribuíram para uma queda generalizada na capacidade de concentração dos jovens. O diretor da Comvest, José Alves, afirma que houve queda no rendimento dos candidatos desde a pandemia

Jornada de Educação Inclusiva discute mudanças para garantir inclusão nas escolas

do Sindicato das Empresas Particulares de Ensino do Espírito Santo (Sinepe-ES), Moacir Lellis, enfatizou a importância das famílias atuarem em parceria nesse processo. "Após a pandemia, as dificuldades relacionadas à inclusão se agravaram. Esse evento do Sinepe-ES, em sua segunda edição, traz esse debate não só para escolas particulares, como também para as escolas

Educação brasileira ainda sofre com efeitos da pandemia

A pandemia afetou a educação brasileira de diferentes formas, comprometendo a aprendizagem em níveis preocupantes. A expectativa era que a situação escolar voltasse ao normal com a retomada da rotina, porém, isso não ocorreu. A realidade estudantil nacional ainda é considerada crítica. O estudo Aprendizagem na Educação Básica: Situação Brasileira no Pós

Analfabetismo funcional ainda paralisa o Brasil

% dos brasileiros entre 15 e 64 anos são analfabetos funcionais, o mesmo percentual verificado em 2018, ano em que a série histórica da pesquisa, publicada desde 2001, foi interrompida devido à pandemia de Covid-19. O estudo indica que, apesar dos avanços educacionais nas últimas décadas, quase um terço da população jovem e adulta ainda não domina habilidades mínimas

Vitória lidera avanço na aprendizagem pós-pandemia, mostra estudo

Estudantes: levantamento analisou resultados da educação básica de 46 cidades com mais de 500 mil habitantes. | Foto: Divulgação/Jansen Lube Superando desafios impostos pela pandemia de covid-19, Vitória está entre os municípios que apresentaram maiores aumentos na aprendizagem em Português e Matemática no País. Um estudo, realizado pela ONG Todos

Metodologia para usar tecnologias digitais, informação e comunicação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de alunos

A pesquisa investigou um método para melhorar aulas virtuais no ensino fundamental usando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Foram propostas quatro etapas: análise das habilidades socioemocionais durante o uso das TDIC, desenho de atividades digitais que potencializem a interação social e a melhora do foco dos alunos na perspectiva dos ...

Metodologias problematizadoras e concepções de aprendizagem: percepções docentes do impacto da pandemia da Covid-19

Este estudo do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFMS analisa a percepção dos educadores sobre o impacto da pandemia na aprendizagem. Com metodologia qualitativa e pesquisa-ação, evidenciou-se aumento da desigualdade educacional, déficit na aprendizagem e desafios de relacionamento. Resultou na elaboração de um caderno didático

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

básico e estão fora da escola, muitos abandonando antes do ensino médio. O Censo nos dá a chance de desnaturalizar esse cenário. A pandemia intensificou essas fragilidades. Estudantes atuais dos anos finais enfrentaram prejuízos nos anos iniciais ou na transição do 5º para o 6º ano. Sem alicerces — como ler, compreender textos e dominar operações matemáticas

Analfabetismo funcional: 29% dos brasileiros não sabem ler e escrever ou sabem muito pouco, aponta estudo

, em 2024, esse índice subiu para 16%.  Segundo os pesquisadores responsáveis pelo estudo, o aumento pode ter ocorrido por causa da pandemia , período em que as escolas fecharam e muitos jovens ficaram sem aulas. O indicador classifica as pessoas conforme o nível de alfabetismo com base em um teste aplicado a uma amostra representativa da população. Os níveis