De mochila transparente a protocolo contra conteúdos violentos: como outros países tentam conter ataques a escolas

. O canal integra o Protocolo Nacional de Enfrentamento à violência nas escolas, entregue por grupo interministerial em até 90 dias. O MEC pretende focar sua ação no treinamento de professores para mediação de conflitos de forma que possam atuar de maneira preventiva. Para a pedagoga Simone Santos, as iniciativas apresentadas pelo governo não resolvem o cerne

Escolas incluem a cultura de paz no currículo para disseminar a importância do diálogo e do respeito

A matéria do jornal da Tarde da TV Cultura apresenta o caso de uma escola que formou um grupo antirracista, a partir da iniciativa de familiares de estudantes bolsistas, e mostra que a presença de um grupo LGBTQIA+ influenciou positivamente o comportamento entre os estudantes. O vídeo mostra que a escola é vista não apenas como um espaço de aprendizado, mas...

‘A gente se sente de mãos atadas’: professores relatam frustração e medo após ataques em escolas

de ensino deve ficar atento aos jovens que demonstram agressividade, isolamento, desafiam muito a autoridade do adulto e não conseguem se posicionar como alunos. "O professor, quando identifica, precisa dividir com a diretora, planejar a estratégia para o encaminhamento, chamar os pais." Ele ainda lembra que o trabalho de mediação de conflitos e convivência ética

‘A história nunca acaba’: pais de alunos de Suzano lutam para superar trauma de ataque em escola

, à valorização da vida e à mediação de conflitos".

Ataques em escolas convocam todos à reflexão; cada um tem a sua parcela de responsabilidade

entre eles? Há sala de alunos nas escolas? Há rodas de conversa? Há mediação de conflitos? Há incentivo para a construção de grêmio estudantil? Os professores têm apoio para seu trabalho com os alunos? Veja também Ataque em escola de SP: ‘Vai acontecer de novo, só não se sabe onde’, diz especialista E em família? Os mais novos são ouvidos por seus pais ou precisam ouvir

Dois em cada cinco estudantes no Brasil precisam de apoio psicológico, diz pesquisa

exigem uma capacidade além da que é oferecida. "Temos visto que temas de depressão, episódios violentos e abuso de substâncias geram um contingente que escapa à capacidade que a escola tem de resolver sozinha." Ele diz que professores podem ajudar quando formados para mediação, resolução de conflitos, mas que a solução exige uma política pública com psicólogos

Ataque em escola em SP é o nono em nove meses

de professores e gestores em mediação de conflitos. O objetivo deve ser viabilizar o sentimento de pertencimento, para que os alunos tenham a escola como um local de confiança. Mentoria entre pares pode ser uma estratégia eficaz, pois adolescentes tendem a dar menos credibilidade para adultos. Educação antirracista e contra a misoginia são essenciais para que jovens não

Em ato contra a violência, professores criticam condições de trabalho

pela Agência Brasil, a Secretaria Estadual da Educação de São Paulo informou que possui um programa de mediação de conflitos ativo e atuante, chamado Programa de Melhoria da Convivência e Proteção Escolar (Conviva SP). Segundo a secretaria, o programa "foi criado com a proposta de que toda escola seja um ambiente de aprendizagem solidário, colaborativo, acolhedor

48% dos alunos da rede estadual de SP já sofreram violência, diz pesquisa

. Na avaliação da deputada estadual Professora Bebel (PT-SP), presidente da entidade, tanto o quadro de funcionários como o policiamento das escolas costuma ser insuficiente. Além disso, segundo a deputada, praticamente não existem políticas de prevenção à violência que envolvam a comunidade escolar. "O programa de mediação escolar, criado em 2009 pela secretaria

Ataque de aluno expõe abandono das escolas, diz sindicato de professores de SP

sobre o problema e a busca de soluções. O programa de mediação escolar, criado em 2009 pela Secretaria da Educação a partir de proposta da APEOESP -em que professores trabalhavam na solução de conflitos e harmonização do ambiente escolar- foi virtualmente abandonado. As consequências se fazem sentir no crescimento do número de casos. É necessário que o Governo

Guia sobre Prevenção e Resposta à Violências às Escolas

Este guia apresenta aspectos fundamentais para compreensão do fenômeno da violência e subsídios para ações em diferentes âmbitos, destacando a importância de políticas sociais integradas e de ações coletivas para alcançar resultados efetivos de prevenção da violência contra as escolas. É voltado para as comunidades escolares, sociedade e tomadores de decisã...

Itinerários Formativos: estudo contínuo e estratégias apoiam o trabalho docente

, para um atendimento inicial. A outra proposta, ligada à mediação de conflitos, foi uma peça de teatro. "Percebi que estavam ansiosos, que qualquer coisinha os levava a uma discussão mais acalorada. Por trás disso, cada um queria mostrar o seu posicionamento, o seu ponto de vista. Criamos uma peça sobre uma modelo que teve problema no salto do sapato e o caso vai parar

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

com os estudantes das gerações Z e Alpha – as duas últimas consideradas nativas digitais. Apesar de desafiadora, essa coexistência é extremamente enriquecedora. "Em um ambiente seguro, pessoas diferentes podem compartilhar seus conflitos geracionais e encontrar meios de conviver com eles no presente. E isso é algo que não tem a ver apenas com as tecnologias", diz Sabrina

Propagação de suástica e ideias nazistas em escolas acende alerta

dos exemplos de ações efetivas citados por Vinha se assemelham aos descritos pela Avenues: promoção de assembleias regulares para discussão de problemas de convivência, espaço de mediação de conflito no caso de problemas privados e formação de professores. Valéria Cristina Oliveira, professora da faculdade de educação da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais

Aluno apreendido com machado em escola de MG confessa plano para 'massacre' após atentados de Aracruz

Tutelar, CRAS, entre outros). "A SEE/MG salienta que desenvolve e estimula a realização de ações de prevenção e combate à violência no ambiente escolar, por meio do Programa de Convivência Democrática, que procura defender e garantir a cultura de paz nas escolas, promover o respeito, um ambiente acolhedor e a mediação de conflitos. Além disso, conta com importante

Gestão escolar: como planejar e conduzir um conselho de classe participativo

na EMEF Infante Dom Henrique, em São Paulo (SP). A unidade, que conta com 650 alunos do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), realiza conselhos de classe a cada bimestre. O objetivo é discutir e tomar decisões coletivamente sobre as necessidades de revisão do apoio pedagógico e da mediação das aprendizagens para cada estudante. "É um momento

Projeto de alunos do Arquidiocesano visa combater o bullying no ambiente escolar

de discussões e conflitos pontuais, que fazem parte do dia a dia. Os conflitos fazem parte do nosso crescimento e aprendizado, porém o bullying é inaceitável e necessita de intervenção e mediação por parte dos adultos, de maneira adequada", esclarece Tatiani. Após as informações reunidas, os alunos decidiram compartilhar o aprendizado, criando um panfleto informativo

XVIII EPE - Seminários de Pesquisa - Mesa de pesquisa: Os desafios da convivência nas escolas

No vídeo, os convidados discutem sobre os desafios da convivência nas escolas e apresentam os resultados dos estudos realizados sobre o tema em diferentes grupos de pesquisa de universidades brasileiras. São abordados os temas da violência nas escolas, desigualdades escolares, educação moral, dentre outros.

Influenciadoras da educação firmam parceria

têm em escolas e empresas que atuam com educação, quais habilidades gestores e gestoras precisam ter frente a esse mundo dinâmico? Onde tirar suporte para se aperfeiçoarem? Comunicação é sem dúvida uma das habilidades fundamentais para o gestor escolar. Muitos dos conflitos e situações de estresse que acontecem dentro de uma escola têm sua base em falhas no processo

Sem Bolsonaro, especialistas discutem propostas para o País na Sabatina ‘Estadão’/FAAP

para a merenda tem criado situações de precariedade na alimentação dos alunos, como a necessidade de dividir um ovo cozido entre várias crianças. Debate que substituiu a sabatina com o presidente Jair Bolsonaro reuniu Náila Nucci e Priscila Cruz presencialmente, no auditório da FAAP, com mediação do jornalista Daniel Fernandes. Pedro Nery participou de maneira virtual