Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 2)

O diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens baseia-se na pesquisa realizada pelo Ministério da Educação (MEC) com os entes federados sobre as iniciativas de recomposição das aprendizagens, tendo como proposta entender as ações desenvolvidas, suas características, fundamentos e resultados. Em seu segundo momento, a pesquisa aprofundou a leitura...

É preciso identificar e coibir práticas que ocultam o abandono escolar

. Logo, a relevância do indicador de abandono escolar para orientar políticas públicas está em xeque. Nesse cenário, é responsabilidade do Inep entender melhor a questão para que os índices de abandono escolar sigam sendo métricas relevantes para o acompanhamento do atendimento e da permanência escolar. Autor: Bruna Alves Soares

Ações do MEC evitaram abandono escolar de 250 mil estudantes, diz pasta

, "esse avanço faz bastante diferença: se esse indicador tivesse permanecido no nível observado em 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil estudantes a menos no ensino médio — ou seja, um número muito grande de jovens, que poderia estar fora da escola, seguiu estudando". O levantamento também registrou aumento na taxa ajustada de frequência escolar líquida

Abandono no ensino médio cai 34% após Pé-de-Meia e chega a menor nível desde 2007

quando o estudante deixa de frequentar a escola durante o ano letivo. É diferente da evasão, situação em que o aluno não volta ao sistema de ensino no ano seguinte. Não é possível atribuir toda a melhora nos indicadores do ensino médio ao programa de bolsas, uma vez que essas taxas já tinham tendência de melhora nos últimos anos. Uma eventual relação causal entre a política

MEC: queda do analfabetismo no Brasil é ligada a políticas na educação

, sobretudo nas regiões Norte e Nordeste. "Nós tivemos no ano passado 40 mil matrículas a mais do que nos anos anteriores. Isso já se mostra em resultados, já se mostra com a queda do analfabetismo", comemorou o ministro da Educação. O ministro elencou três indicadores que registraram melhorias simultâneas inéditas: Abandono escolar: queda de 61% no comparativo

Opinião: o Brasil que aprende começa na sala dos professores

Por que precisamos de um indicador que meça, compare e cobre a valorização dos professores? Nenhuma nação consegue assegurar educação de qualidade sem valorizar quem ensina. Diversas pesquisas nacionais e internacionais mostram que, entre as variáveis observadas na escola, o professor é o fator que mais impacta a aprendizagem dos alunos. No Brasil

Governo federal cria programa nacional para monitorar educação ambiental

previsto no artigo 12 da portaria, o programa passará por avaliações periódicas para garantir a adequação dos seus indicadores e fluxos operacionais diante da evolução das políticas públicas ambientais. O Pronamea está em harmonia com as diretrizes da Lei 9.795/1999 e do Decreto 4.281/2002, que regulamentam a educação ambiental no Brasil. Com a publicação

O novo IDH e a centralidade da educação

multiplicador sobre praticamente todas as dimensões do desenvolvimento. Ela melhora renda futura, amplia produtividade, reduz vulnerabilidades sociais, fortalece a cidadania, diminui desigualdades intergeracionais e impacta diretamente indicadores de saúde e mobilidade social. Sociedades mais educadas não apenas produzem mais riqueza; geram também instituições

Nordeste concentra mais da metade dos analfabetos do Brasil, aponta IBGE

principalmente a partir dos 16 anos. Aos 17 anos, o percentual de jovens que deixaram a escola chegou a 20%. Apesar dos desafios, a pesquisa registrou avanços em diferentes indicadores educacionais. A proporção de crianças de 6 a 14 anos na etapa adequada de ensino alcançou 96,1%, acima da meta prevista pelo Plano Nacional de Educação, enquanto a média de anos de estudo

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

foi mais pronunciado, a defasagem entre idade e série também foi menor. Em média, nos anos finais do Ensino Fundamental, nas escolas classificadas nos dois níveis socioeconômicos mais baixos do indicador do Saeb, a taxa de distorção idade-série foi até 2,58 pontos percentuais menor nas escolas com materiais artísticos em uso, em comparação com escolas de perfil equivalente

Alfabetização precária e desigual

Taxa de crianças que sabem ler e escrever na idade certa na cidade de SP está abaixo da média nacional Segundo o Indicador Criança Alfabetizada (ICA) do Ministério da Educação, a taxa de alunos alfabetizados ao final do 2º ano do ensino fundamental em 2025 foi de 66%, superando a meta de 64%. O ICA de 2024, ano em que o monitoramento foi instituído, havia

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

Análise de seis edições do Prêmio EGG Escolas revela iniciativas de impacto social ligadas à cidadania, sustentabilidade, diversidade e cultura de paz em diferentes regiões do país. Os temas dialogam diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 e complementam indicadores tradicionais de desempenho acadêmico. Análise

Entrevista | Por que universidades brasileiras caem em ranking global? ‘Sistema fechado em si mesmo’

Professor da Unicamp e membro do conselho consultivo do QS Global Rankings aponta falhas na internacionalização, mas relativiza outros indicadores Gerando resumo Universidades brasileiras caem em ranking global Melhor colocada do País, USP ficou em 133º lugar no QS World University Ranking 2027. Crédito: Edição: Júlia Pereira Quase dois terços

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

nos mais diferentes contextos: urbanos, rurais, periféricos e interioranos. Os indicadores tradicionais mostram como os estudantes aprendem com base em competências cognitivas. Os projetos destacados pelo Prêmio EGG Escolas revelam temas que ajudam a ampliar a compreensão sobre um aspecto complementar da qualidade educacional: a formação integral focada no desenvolvimento

São Paulo deve ter 80% das crianças alfabetizadas em 2029 se mantiver ritmo recente, aponta estudo

na Emef Martin Francisco Ribeiro de Andrade na Vila Mazzei, zona norte de São Paulo - Diego Padgurschi - 3.mai.18/Folhapress Os dados são do Indicador Criança Alfabetizada, calculado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). Os resultados foram sistematizados em um plataforma criada pela cátedra Sérgio Henrique Ferreira, da USP

Arte e música nas escolas estão associadas a melhor proficiência em matemática e português, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

A presença de atividades artísticas no ambiente escolar está associada a melhores indicadores educacionais, de acordo com o estudo realizado pela Fundação Itaú, Ministério da Cultura (MinC), Ministério da Educação (MEC) e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Entre 2019 e 2024, a proporção de escolas com materiais

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

Por Cintia Lapa*, diretora de Conteúdo e Performance Educacional da FTD Educação | Os dados de 2025 do Indicador Criança Alfabetizada, do Ministério da Educação, mostraram um avanço importante: 66% das crianças da rede pública, ao final do 2º ano do ensino fundamental, demonstraram habilidades básicas de leitura e escrita, superando a meta nacional de 64

Professores são importantes

nacional dos professores da educação básica (Lei n° 11.738, de 16 de julho de 2008), o número de docentes concursados vem cedendo espaço a professores temporários. Artigo recente sobre indicadores docentes nos 19 municípios da Região Metropolitana de Fortaleza (RMF) confirma essa tendência. Na última década, o quantitativo de professores com vínculo permanente

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

como gestão, infraestrutura, recursos e resultados de aprendizagem. A produção de indicadores poderá ocorrer, no máximo, a cada dois anos, incluindo dados de rendimento escolar e de avaliação institucional. Hoje, o Saeb opera de forma censitária nas escolas públicas e amostral na rede privada; o SNE não determina, por si só, a alteração imediata desse desenho

Três prioridades para o próximo presidente na Educação; especialistas apontam

", afirma. Em 2019, 55% dos estudantes do 2º ano da rede pública avaliados pelo MEC eram considerados alfabetizados. Mas o índice retraiu com a pandemia: passou para 49% em 2021. Por isso, em 2023, foi criado o CNCA. Naquele ano, o índice já subiu para 56%. Em 2025, último ano com dados disponíveis, o Indicador Criança Alfabetizada (ICA) saltou para 66