Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

O artigo aborda os temas da importância das condições de trabalho dos docentes e da valorização profissional. O texto reúne também os possíveis efeitos do não cumprimento destes direitos como a falta de interesse na profissão. O artigo reúne resultados de dois projetos que procuram compreender as subjetividades de docentes da periferia da cidade de São

Nova regra reduz exigência e curso para formar professor poderá aumentar aulas a distância

Conselho Nacional de Educação amplia possibilidade de carga EAD para graduações com notas mais altas; qualidade dos novos docentes tem preocupado especialistas Brasil precisa de lideranças com ‘fanatismo’ e ‘obsessão’ por melhorar a educação, diz especialista Para Denis Mizne, CEO da Fundação Lemann, a resolução de problemas na educação passa

Opinião: o Brasil que aprende começa na sala dos professores

, a qualidade dos professores explica 57% do desempenho dos estudantes no ensino fundamental e 36% no médio, segundo estudo recente da Fundação Getúlio Vargas em parceria com o Instituto Península. No plano internacional, países com avanços notáveis na educação básica, como Finlândia e Japão, investiram na formação de um corpo docente de alta qualidade e reconhecimento

Conselho de Educação quer liberar curso com nota média a ter mais aula a distância

, na zona rural de Canapi, Alagoas - Pedro Ladeira - 6.abr.22/Folhapress O texto em debate nesta terça busca adequar as diretrizes de formação inicial docente a mudanças recentes na legislação. O MEC proibiu graduações 100% EAD na formação de professores e criou uma modalidade semipresencial. O texto ainda pode sofrer alterações ao longo do dia. Em 2024, ato legal

Conselho define formação docente com 50% presencial e inclui Enade como critério para carga total de aulas

para quem oferta os cursos, mas certamente não para o país, que precisa de uma formação docente de maior qualidade", diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação. Autor: Paulo Saldaña

O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

seja indispensável, ela não consegue superar sozinha fragilidades acumuladas ao longo da graduação. Nesse contexto, a proposta de novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores, em debate no CNE (Conselho Nacional de Educação), representa um avanço ao fortalecer os estágios supervisionados e aproximar os futuros docentes das exigências concretas

‘Poucos países têm um desafio tão grande’: quais são os entraves da educação brasileira e suas soluções | Eu & | Valor Econômico

divulgados em maio mostram que quase 52% dos cursos de formação de professores (como pedagogia e licenciaturas) na modalidade de educação a distância foram classificados como insatisfatórios. São 682 cursos, e a avaliação foi baseada no desempenho dos alunos que participaram da Prova Nacional Docente, realizada em outubro. Uma falha do sistema é que, hoje, pouco

Professores poderão pedir licença da sala de aula sem perdas no salário para fazer pós

de Educação (PNE), que estabelece como meta a garantia de que 70% dos docentes da educação básica concluam cursos de pós-graduação relacionados à sua área de atuação. LEIA TAMBÉM Concurso no litoral do Piauí abre vagas para professores; veja cargos e salários Com informações da Agência Senado

O novo IDH e a centralidade da educação

de Estado. O êxito decorre de um conjunto de políticas que combinaram continuidade administrativa, cooperação interfederativa, cultura de avaliação, metas pactuadas, formação docente e fortalecimento da aprendizagem na base. Os números ajudam a traduzir essa experiência. O Ceará lidera os principais indicadores educacionais na educação básica. O novo patamar do IDH

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

frente importante que se apresenta ao país é a intensificação na formação dos professores para trabalhar com os conteúdos digitais. Agora que o wi-fi está chegando nas escolas, é preciso, dizem os especialistas, que os docentes saibam usar adequadamente em sala. Currículo para o digital Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação, um documento

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

– como educadores legítimos. Currículo. Integrar as linguagens artísticas como componentes estruturantes da jornada escolar, garantindo remuneração aos docentes pela carga horária dedicada a projetos artísticos e culturais interdisciplinares. Territórios vulneráveis. Priorizar a implantação de programas de arte e cultura em regiões com escassa oferta cultural

Entrevista | Por que universidades brasileiras caem em ranking global? ‘Sistema fechado em si mesmo’

um indicador que não avalia o que você acha que ele está avaliando, não ajuda em nada para criar um ranking que represente a realidade das universidades. Os indicadores de internacionalização eram ruins e continuam ruins. As universidades brasileiras têm muito poucos docentes e estudantes estrangeiros. É crônico. Não sei se é um problema, mas é uma característica

Opinião | Inclusão racial nas escolas: avanço ou permanência da exclusão?

. A ausência desse debate na formação docente é um problema estrutural e os efeitos disso aparecem em diferentes dimensões da vida escolar. Nos últimos anos, muitas instituições privadas passaram a investir em bolsas de estudo como estratégia de inclusão racial. Considero esse movimento importante porque amplia acesso e ajuda a reparar desigualdades históricas

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

o ensino médio têm proficiência elementar em matemática. Esse problema precisa ser enfrentado com a formação de bons professores. Ao cruzar os dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os resultados da Prova Nacional Docente e de avaliação dos cursos de licenciatura (Enade), o diagnóstico se torna incontornável: os problemas da educação básica

IA na escola exige projeto pedagógico, não só novas ferramentas

profunda, e não apenas como uma forma de digitalizar processos que já existiam", afirmou. Nesse processo, a resposta das instituições não pode depender apenas de iniciativas individuais. Para que a IA seja incorporada com intencionalidade pedagógica, sugere o professor, é preciso investir em formação docente continuada e mapeamento das competências digitais

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

que enfrentem desigualdades profundas. Tampouco dispensam o protagonismo do professor, que continua sendo o agente central da aprendizagem. O que fazem é oferecer suporte mais robusto para que o docente não precise trilhar sozinho o caminho da alfabetização e possa concentrar energia na mediação pedagógica, em vez de dispersá‑la em produção fragmentada de materiais

Opinião | O dilema da formação docente a distância

Incluir é garantir que os futuros professores tenham condições reais de aprender, se desenvolver e exercer bem a profissão Uma das críticas mais recorrentes ao aumento da presencialidade na formação docente aponta que a realidade impõe barreiras de acesso ao ensino superior, especialmente em áreas remotas, de modo que a educação a distância (EAD) cumpriria

Professores são importantes

experiências de nações asiáticas, que reverteram sua história por meio da educação. O Brasil parece caminhar na contramão das evidências sobre valorização docente. Segundo o Relatório Global Teacher Status Index (GTSI, 2018), ocupamos a última posição (35º lugar) no que diz respeito ao status social dos professores. Embora tenha sido aprovada uma lei de piso salarial

Alvo crescente de discriminação religiosa nas escolas, crianças se calam como forma de proteção

os principais alvos de casos de intolerância religiosa. As violações ocorrem em maior frequência entre alunos e partindo de professor para aluno. A agressão de aluno contra docente é menos comum. Pesquisador do tema desde 2022, Samuel Jr. relata casos como o de uma aluna umbandista que foi rejeitada em grupo de estudo. Os demais estudantes eram de denominações

Opinião | Formação de professores precisa estar no centro do debate educacional

Só existe educação de qualidade com professores bem formados Só existe educação de qualidade com professores bem formados. No entanto, os dados recém-divulgados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) mostram que o Brasil ainda trata a formação inicial docente com menos seriedade do que deveria. Segundo o Instituto Nacional de Estudos