5 caminhos para o ensino superior a partir do Enem

reduzidos. Para participar do programa, é necessário ter feito o Enem e atender aos critérios de renda definidos pelo Ministério da Educação. Desde 2024, o Fies reserva vagas para candidatos autodeclarados pretos, pardos, indígenas e quilombolas, assim como para pessoas com deficiência (PCDs). 4. Ingresso direto em universidades privadas Diversas universidades

Alunos com deficiência estão sem transporte escolar

Alunos da rede estadual de ensino de Ribeirão das Neves, na Região Metropolitana de Belo Horizonte, estão sem transporte escolar desde o início de 2025. A interrupção do serviço, que atinge especialmente estudantes com deficiência, teria ocorrido após o fim de um convênio entre a prefeitura local e o governo de Minas. Sem transporte público gratuito, muitas

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

Embora a Lei Brasileira de Inclusão, que completa dez anos em julho, proíba a recusa, algumas escolas ainda dificultam ou até negam a matrícula de crianças com deficiência, ou transtornos como o autismo. As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista' Algumas escolas contrariam e lei

Pesquisa mostra o impacto da proibição do celular nas escolas brasileiras

Marcelino. Desde o começo do ano, uma lei proíbe o uso do celular nas escolas de todo o país durante a aula, o recreio e nos intervalos. Com exceção do uso para fins pedagógicos, com autorização do professor, ou em casos específicos, de alunos com deficiência ou com problemas de saúde. Uma pesquisa do Instituto Equidade, em parceria com a Frente Parlamentar

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

Embora a Lei Brasileira de Inclusão, que completa dez anos em julho, proíba a recusa, algumas escolas ainda dificultam ou até negam a matrícula de crianças com deficiência, ou transtornos como o autismo. A mãe diz que foi a escolas públicas e privadas, que seguem filosofias mais e menos tradicionais. Ao procurar uma escola para seu filho, Malu conta

Habilidades sociais e pessoas com deficiência: panorama das pesquisas brasileiras

as habilidades sociais de pessoas com deficiência. Foi realizada uma busca nas bases de dados SciELO, PEPSIC, LILACS, Index Psi, BDENF e Periódicos CAPES com os descritores habilidades sociais e competência social, sem restrição quanto ao período de publicação e caracterizados 43 artigos quanto a aspectos bibliográficos e metodológicos.

As falhas nos Anos Finais do Ensino Fundamental

% dos nascidos entre 2000 e 2005 concluem o Fundamental na idade certa. Entre pretos, o índice é 42%; em escolas vulneráveis, 39%; indígenas, 23%; e estudantes com deficiência, 22%, segundo o estudo "A permanência importa", da Fundação Itaú. Cerca de nove milhões de jovens não concluíram o Ensino Básico e estão fora da escola, muitos abandonando antes do Ensino Médio

Edital do Enem 2025 publicado: tudo o que você precisa saber

especializado deverá, no ato da inscrição, solicitá-lo. O candidato deve informar as condições que motivaram a solicitação, como baixa visão, cegueira, visão monocular, deficiência física, auditiva, intelectual e surdez, surdocegueira, dislexia, discalculia, déficit de atenção, Transtorno do Espectro Autista (TEA), gestantes, lactantes, diabéticos, idosos e estudantes

PCDs acima de 15 anos têm taxa de analfabetismo quatro vezes maior que a da população sem deficiência, aponta Censo

Dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nesta sexta-feira indicam que a parcela da população com deficiência concentra taxas expressivas de analfabetismo. O levantamento, feito com base nas informações colhidas no Censo de 2022, mostra ainda que 14,4 milhões de brasileiros sofrem de algum tipo de deficiência

Tecnologia com empatia: o plano do Sistema Positivo para reinventar a sala de aula

Apesar dos avanços legais, como a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), a educação inclusiva ainda é um desafio cotidiano nas salas de aula brasileiras. De acordo com o Censo Escolar, mais de 1 milhão de estudantes com deficiência estão matriculados na educação básica, mas muitos seguem à margem do aprendizado efetivo. As barreiras são conhecidas: falta

Equidade na educação?

Os dados educacionais no Brasil costumam escancarar deficiências históricas. Metade das crianças não é alfabetizada na idade certa e parcela significativa conclui o ensino médio com grandes defasagens de aprendizagem. Em avaliações internacionais, seguimos entre os últimos. Nosso estudante médio tem muito a aprender, apesar dos avanços das últimas décadas

Fies 2025: MEC divulga lista de espera das vagas remanescentes

semestre. As demais serão oferecidas no processo seletivo do segundo semestre de 2025. De acordo com o edital, 50% serão reservadas para os candidatos com renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo e inscritos no CadÚnico. Já para os candidatos autodeclarados pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência, serão reservadas vagas

Mesmo com 900 mil autistas em salas comuns, escolas não têm protocolo seguro para lidar com episódios de agressividade

tem de ser celebrado: a convivência de estudantes com e sem deficiência traz benefícios sociais e cognitivos a todos da turma. Mas é preciso lembrar que não basta garantir a presença de uma criança autista na sala de aula comum — é dever das redes de ensino e das escolas fazer adaptações no currículo, no espaço físico e nas avaliações, além de dar suporte

Liderança docente: desenvolvimento de instrumento de identificação de docentes-líderes

desenvolvidos. As maiores deficiências relacionam-se ao relacionamento com estudantes, ao processo de ensino-aprendizagem e ao estímulo às competências humanísticas. Concluiu-se que o instrumento é uma ferramenta importante para identificar liderança docente e desenvolver programas de desenvolvimento profissional para os docentes.

A relação família-escola e a Educação Especial: alguns apontamentos

de estudos em programas de pós-graduação nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, com foco em deficiência. Conclui-se que muitos estudos discutem amplamente essa relação, mas não exploram criticamente as diferentes posições sociais das famílias e suas influências na escolarização.

Dados são fundamentais para políticas públicas mais equitativas

de estudantes com deficiências nas escolas brasileiras é pelo menos 2,5 vezes maior do que aquela apresentada nos dados oficiais. A iniciativa também mostrou que trabalho infantil afeta quase quatro de cada dez crianças e adolescentes nas escolas brasileiras e que racismo e bullying são recorrentes no ambiente escolar, sobrecarregando a atuação dos docentes. Dados

Atendimento educacional especializado em escolas de tempo integral

O estudo analisou como o Atendimento Educacional Especializado (AEE) funciona em escolas de tempo integral, nas quais os estudantes devem permanecer na unidade educacional por sete horas diárias, levando a perdas de direitos em participação plena nas atividades da turma e no AEE. A coleta de dados envolveu documentos, questionários, observação sistemática e...

Possibilidades e desafios no Ensino de Ciências com estudantes surdos: uma revisão sistemática nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)

Este estudo apresenta uma revisão sistemática, utilizando o protocolo PRISMA, para identificar as possibilidades e os desafios no ensino de Ciências para estudantes surdos, com base em publicações do ENPEC. A análise qualitativa abrangeu onze artigos e resultou em três categorias: panorama geral, local da pesquisa e disciplinas predominantes. Destaca-se a ef...

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

. A desigualdade agrava o cenário. Apenas 52% dos estudantes nascidos entre 2000 e 2005 concluem o fundamental na idade certa. Entre alunos pretos, o índice é 42%; em escolas vulneráveis, 39%; indígenas, 23%; e estudantes com deficiência, 22%, segundo a pesquisa "A permanência importa", do Observatório da Fundação Itaú. Cerca de 9 milhões de jovens não concluíram o ensino

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

: – A Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência (2007); – A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008); – A Lei nº 12.764, de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com TEA; – A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº 13.146 (2015). Inclusão além do acesso Atualmente