Pesquisa revela autonomia na gestão escolar para maioria dos diretores e professores

A escolha de procedimentos e políticas disciplinares faz parte do cotidiano de 80% dos diretores de escolas dos anos finais do ensino fundamental no Brasil. O dado faz parte da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Teaching and Learning International Survey – Talis) 2018, que teve os resultados divulgados em março de 2020. A Organização

'Educação é o maior instrumento de libertação', diz professora do Complexo Penitenciário da Mata Escura

, ela está no Conjunto Penal Feminino de Salvador desde setembro de 2018, onde cumpre pena de 5 anos e 10 meses por tráfico de drogas. "Se eu não estudasse, não ajudaria a baixar minha pena. Então me ajuda tanto na remição [processo de liberdade], quanto em me dar sabedoria. Eu estudo pensando primeiramente em conhecimento, mas estudo porque ajuda a baixar a pena também", disse

Educação, Sociedade & Culturas

A Educação, Sociedade & Culturas (ESC) é uma revista académica com arbitragem científica, publicada pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Universidade do Porto. Tem como finalidade contribuir para o desenvolvimento das ciências da educação, ajudando a estabelecer e a aprofundar o diálogo entre culturas e olhares disciplinares

Da cultura organizacional à cultura de escola

que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de práticas que permitem a transmissão desses conhecimentos e a incorporação desses comportamentos; normas e práticas coordenadas a finalidades que podem variar segundo as épocas. A cultura de escola também ajuda a definir e a caraterizar cada escola como tendo uma cultura sua, uma cultura

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

precisa ser na educação, e não na tecnologia. Os equipamentos são facilitadores para os jovens e professores tornarem-se produtores de cultura e conhecimento, em vez de meros consumidores de informação. A escola deve ser um espaço de emancipação e formação das juventudes; não podemos pensar em soluções educacionais para serem consumidas como produto. Você acredita

Juristas dizem que filmagem de professores viola direitos

judiciais e, em última análise, sobrecarregar o judiciário com esse tipo de pedido". O constitucionalista Saulo Stefanone Alle, do Peixoto & Cury Advogados, reforça que para um aluno poder filmar um professor é preciso autorização ou em caso previsão contratual da instituição de ensino. "A propriedade do professor, o seu modo de ensinar e o conhecimento organizado

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

de Princípios sobre as escolas cívico-militares, assinada por 14 grupos de pesquisa ligados à Associação de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia. Deste modo, entre os pontos destacados na Carta está o risco de a forte hierarquia e o controle disciplinar, típicos das estruturas militares, instaurarem um ambiente baseado em ordens e imposições, ao invés de fomentar

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

de Princípios sobre as escolas cívico-militares, assinada por 14 grupos de pesquisa ligados à Associação de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia. Deste modo, entre os pontos destacados na Carta está o risco de a forte hierarquia e o controle disciplinar, típicos das estruturas militares, instaurarem um ambiente baseado em ordens e imposições, ao invés de fomentar

Estados antecipam-se a governo federal e investem em escolas com gestão dividida com militares

a mesma país afora: as secretarias de Educação cuidam da parte pedagógica, com professores e profissionais de apoio, e os militares assumem postos na diretoria, administração e equipes de inspeção disciplinar. O pagamento dos militares fica sempre por conta das secretarias de Segurança Pública. Não é raro o colégio militarizado também receber investimentos

Policiais militares e professores compartilharão gestão das escolas

e de Segurança Pública. Os professores cuidarão da parte pedagógica e os militares, que serão da PMDF e do Corpo de Bombeiros Militar, ficarão responsáveis por questões administrativas e disciplinares. Inicialmente, o projeto será implantado nas quatro escolas, mas a intenção é que chegue a mais 36. O projeto incluirá estudantes do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano

Fundamentos e temas em Pedagogia Social e educação não escolar

Este livro reúne contribuições de estudiosos em Pedagogia Social e Educação Não Escolar que apresentam os fundamentos teórico-metodológicos do campo a partir de diálogos disciplinares, interdisciplinares, nacionais e internacionais, e traçam um mapa de temáticas significativas de educação social em diferentes âmbitos. A publicação se desdobra em questões

Base Nacional Docente: veja o que muda na formação e carreira

excessivamente nos conhecimentos que fundamentam a Educação, dando pouca atenção aos conhecimentos que deverá ensinar, ou se detêm nos conhecimentos disciplinares totalmente dissociados de sua didática e metodologias específicas”. A partir disso, a proposta se baseia em marcos para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais. Matriz de Competências

BNCC aprovada: foca agora é na formação dos professores

: Pexels Leia também: BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores “Nenhum aluno será deixado para trás”, afirma ministra da Finlândia Tags: destaque Artigo anterior Ler, escrever e… programar. A evolução da nova BNCC Autor Laura Rachid Artigos relacionados Redação , 23 de julho de 2018 Enquete: qual o seu grau de conhecimento sobre a Base

‘Ninguém vai impedir’ que Enem passe por crivo de Bolsonaro, diz futuro ministro do MEC

doutrinação: — Tem que ser uma prova que avalie realmente os conhecimentos, e que não obrigue o aluno a assumir determinada posição com medo de levar "pau". Tem muito aluno que me falou: "Professor, eu tento responder certo, não quero levar 'pau'". Ele foi anunciado como ministro da Educação pelo presidente eleito na última quinta-feira (22). Nascido na Colômbia

Eleições: qual o papel dos educadores e da escola?

mais produtiva para a economia do país e para o meio ambiente? São questões que envolvem conhecimento técnico, sem dúvida, mas que são inseparáveis da realidade política e econômica do nosso país. Seria um equívoco pedagógico promover um debate entre os alunos, subsidiados com o devido material teórico para alimentar a discussão? Seria preciso, necessariamente, chegar

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

seus conhecimentos. Ela tem que aprender a negociar conflitos, não pode ser na base do medo. Estão usando esse Vetor Disciplinar para fazer o que a Educação deveria fazer", afirmou. Ainda é cedo para conhecer o desempenho das escolas com Vetor Disciplinar nas avaliações de ensino. *Não informamos o nome completo dos alunos para preservar sua identidade

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

se for vigiada? A criança tem que ser ensinada num processo contínuo, em que ela incorpore os valores da cidadania, da sociedade e desenvolva seus conhecimentos. Ela tem que aprender a negociar conflitos, não pode ser na base do medo. Estão usando esse Vetor Disciplinar para fazer o que a Educação deveria fazer", afirmou. Ainda é cedo para conhecer o desempenho

A proposta de Harvard para uma educação para compreensão

) e vestibulares. Entretanto, o conhecimento – levado da escola para a vida – é fundamental. Na essência, ancorar o conhecimento adquirido na escola com a vivência prática. As metodologias do Project Zero são inspiradoras. Com um grupo multidisciplinar, Gardner – que está à frente da iniciativa há 30 anos – pesquisa os processos de aprendizagem na busca de criar formas

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

, o que provavelmente trará mudanças. Esse processo é fundamental para que o documento seja aprimorado e para que a participação de atores imprescindíveis, como os professores, seja assegurada." "A Base do Ensino Médio lista competências específicas das áreas de conhecimento, que também devem nortear para os itinerários. No entanto, como essas competências são amplas

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

que, mesmo quando adeptos às vertentes da pedagogia crítica de Paulo Freire (1921-1997), não conseguem construir planos de trabalho capazes de acessar e de atingir certos conhecimentos matemáticos partindo da realidade dos educandos. Constituição dos currículos escolares Lidar com esse desafio tem sido uma das preocupações das formações iniciais de professores que pretendem