Contra o ódio e o preconceito

Protesto contra a homofobia: entidades pedem respeito às diferenças RODOLFO COSTA A luta contra o ódio e o preconceito por orientação sexual e identidade de gênero não pode parar. Diante de um quadro de 117 mortes de lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais em 2017, a comunidade LGBTI programa para esta semana marchas e eventos nos 26 estados

Gestão Escolar para a Equidade Racial

se olharmos a série histórica. Em 2001, apenas 25% dos jovens negros estavam matriculados no Ensino Médio, enquanto que, para os brancos, esse número era de 51% – uma diferença de impressionantes 26 pontos percentuais. Hoje, a diferença entre os grupos é de quatorze pontos percentuais, uma redução de doze pontos em treze anos. Há vários fatores que explicam

Clima de escola

os professores e dando-lhes condições para o seu desenvolvimento profissional e para um trabalho colaborativo nas escolas. É este o caminho que tem futuro. Difícil não pensar hoje que o “espaço comum de expressão das diferenças”, na perspectiva de Hannah Arendt que o senhor menciona, acaba por tornar-se apenas a luta de diversas visões fragmentárias de mundo

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

de experiências entre os alunos, privilegiando e reforçando a comunicação em grupos, em respeito às diferenças individuais. A construção do conhecimento deverá ocorrer pela integração dos conteúdos à prática, com apoio motivacional dos tutores, por meio do estímulo para o estudo, da autoavaliação e da valorização dos resultados obtidos. O tutor deve ser considerado

Escola pública de Salvador utiliza Raul Seixas para combater evasão e incrementar ensino

pelos estudos. O nível de evasão estava alto, eles demonstravam pouca responsabilidade. Então resolvi fazer uma oficina de teatro sobre Raul, trabalhando a questão da responsabilidade social, respeito ao próximo, bullying, etc", conta Adson. Segundo o professor, a ideia deu certo. "Os alunos começaram a demonstrar mais interesse, responsabilidade, respeito

O Terceiro Setor e os jovens como agentes transformadores da educação

sociais. As organizações estão atuando de forma ilegal e dessa maneira elas não podem pedir dinheiro”, afirmou Takashi Yamauchi, especialista em responsabilidade social e Terceiro Setor, durante um evento realizado pelo Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI), no dia 04 de maio. A Constituição Federal é detalhada a respeito das receitas

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

que influenciam o aprendizado – amplamente demonstrados pela pesquisa científica – não são considerados como geradores de diferenças de desempenho escolar. Assim, o acesso ao conhecimento é visto unicamente como fruto do talento e, especialmente, apenas do esforço individual. Por isso, para os professores que aderem à visão meritocrática, a avaliação tende a ser uma forma

Lição que nunca aprendemos

, porém, reclama-se de que os assuntos são superficialmente abordados — em muitos casos, só em 20 de novembro, quando é celebrado o Dia da Consciência Negra. Para a professora universitária Eliane Cavalleiro, o silêncio sobre o racismo, o preconceito e a discriminação racial nas diversas instituições educacionais contribui para que as diferenças de fenótipo

Pela ampla divulgação dos resultados do Enem

. A responsabilidade (e interesse) pela inscrição no Enem é do próprio aluno, o que reduz a possibilidade de manipulação por parte das escolas. Um problema com a divulgação do Enem diz respeito ao seu caráter voluntário. Os que realizam o Enem são, de modo geral, aqueles que pretendem ingressar no ensino superior, cujo o desempenho tende a ser mais elevado. A consequência

Educação

mesmo entre os próprios estudantes pode ajudar. Além disso, as escolas precisma desenvolver estratégias para oferecer apoio aos pais- afirma Patrícia Mota Guedes, gerente de Pesquisa e Desenvolvimento da Fundação Itaú Social. A diferença entre os alunos que sofrem e os que não sofrem bullying se manifesta também nas notas. No caso do Brasil, os estudantes de escolas onde há alta

Alunos no centro do conhecimento

e experimentados até chegar ao ponto em que o aluno possa dominar o assunto e falar a respeito com seus pares, e quem sabe até mesmo ensiná-lo”. Desdobradas em uma dezena de modelos diferentes – Aprendizagem Baseada em Problemas, Aprendizagem entre Pares, Aprendizagem Baseada em Projetos, entre outros –, as metodologias ativas são a bola da vez e estão ganhando as salas

O Acompanhamento Terapêutico e a inclusão escolar como processo em construção

, ainda em vias de construção. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) estabeleceu pela primeira vez o direito de todos à educação. A partir disso, a escola passa a ter a função de incluir as diferenças, sem segregá-las e erradicá-las, contribuindo para a formação de todas as crianças e consequentemente

Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia

atividades é necessário a banda larga, não só a internet. E essa realidade das escolas públicas ainda é muito diferente da rede privada, que 80,2% tem acesso. Mesmo com o aumento da banda larga a diferença permanece, teríamos que acelerar muito mais a inclusão digital — afirma a economista do Instituto Ayrton Senna, Paula Penko. A instituição, em 2015, fez

Renan Antônio da Silva: ‘Não é possível estudar sendo humilhado’

. O que falta para melhorar a relação entre educadores e alunos homossexuais? Em primeiro lugar, o respeito e, com o passar do tempo, a aceitação. A questão se resume em tolerar o que o outro é. Não interessa ao educador detalhes sobre a intimidade do aluno, e vice-versa. Ser um bom profissional ou aluno é o que garante o respeito nesse âmbito, não a orientação sexual

Divulgadas as 77 redações nota mil no Enem

do Brasil ter origem em diferentes crenças, o preconceito é constante, principalmente em relação às religiões de matriz africana. Ela defendeu a realização de protestos organizados pela sociedade civil e a criação de um programa escolar em todo o País, organizado pelo Ministério da Educação, que busque "contemplar as diferenças religiosas e o respeito

Alunos tendem a ter olhar positivo sobre os educadores

e para os outros debatedores, a lei aprovada em fevereiro não deverá ter impacto sobre as escolas privadas no que diz respeito à carga horária, questão à qual as redes públicas são mais sensíveis. No entanto, a expectativa é que a proposta favoreça experiências que possam transformar a etapa do ponto de vista pedagógico e da articulação curricular. Para Mozart Neves Ramos

Retirada de 'identidade de gênero' do currículo é criticada por entidades

todas as menções às expressões "identidade de gênero" e "orientação sexual", antes presentes em trechos que citavam a necessidade de ensinar estudantes a respeitar, valorizar e acolher a "diversidade e pluralidade". Um trecho que citava a necessidade de não haver "preconceitos baseados nas diferenças de sexo, de identidade de gênero e de orientação sexual

Ministério tira 'identidade de gênero' e 'orientação sexual' da base curricular

Nacional de Educação, excluíram a referência inicial à necessidade de respeito à "identidade de gênero" e "orientação sexual". A primeira mudança aparece em um capítulo que fala sobre a importância da base para que o país tenha "equidade" e "igualdade" no ensino. Dizia o trecho do documento inicial, na página 11: "A equidade requer que a instituição escolar

MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental

alternativas aos desafios do mundo - Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis, negociar e defender ideias e pontos de vista Reconhecer a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, propondo ideias e ações

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

com os critérios de democracia. Apesar das diferenças conceituais acerca do conceito de democracia, podemos afirmar que este demanda consensualmente, no mínimo, três atitudes humanas fundamentais, conforme Nussbaum: atitude crítico-argumentativa; atitude imaginativa e criativa; e atitude de pensar como cidadão do mundo. Antes de tratar destas três exigências, gostaríamos