Marcos Lisboa: Os filhos da desigualdade

completo têm uma renda média de R$ 1.142 por mês, bem mais do que os R$ 534 que recebem os com ensino fundamental incompleto. Diferenças equivalentes são observadas na participação no mercado formal de trabalho, no planejamento familiar e nos indicadores de saúde. Educação importa. O ciclo de três anos do ensino médio custa cerca de R$ 18 mil por aluno ao setor

Método de ensino revoluciona instituições públicas e privadas

, permitindo que se especialize sem custos de deslocamento, afetando menos a produtividade. Estes cursos que não são formais, são considerados "livres", pois não há necessidade de ter autorização do MEC para ofertá-los. EaD é versátil e pode ser usada também por empresas Os cursos EaD podem ser ministrados integralmente de modo remoto ou com a complementação de aulas

Educação e emprego – há uma receita para o sucesso profissional?

a qualidade e as oportunidades de emprego? Educação e formação profissional não geram emprego: quem gera emprego é a economia. Historicamente, dados os empregos oferecidos, educação e formação profissional determinam as chances de obter emprego, a qualidade desses empregos e, frequentemente, os salários e chances de melhoria. As mudanças no mundo do trabalho

Em São Paulo, escolas têm pouco espaço para ações independentes

FERNANDA REIS DE SÃO PAULO Ao telefone, a diretora de uma escola no centro de São Paulo diz que não pode falar sobre autonomia na rede de ensino público estadual: "Não temos autonomia para dar entrevista, precisa passar pela Secretaria da Educação". Escolas em diferentes redes, municipais, estaduais ou federais, têm graus menores ou maiores de vários tipos

STF autoriza ensino religioso confessional nas escolas públicas

no artigo 210, §1º, autorizando na rede pública, em igualdade de condições, o oferecimento de ensino confessional das diversas crenças, mediante requisitos formais e objetivos previamente fixados pelo Ministério da Educação — disse Moraes. Em sentido divergente votaram o relator da ação, ministro Luís Roberto Barroso, e os ministros Celso de Mello, Marco Aurélio

A educação como caminho para lutar contra a desigualdade

. Agora, são dezenas de jovens – conta Iolanda. - Escolhemos hoje as crianças que são mais vulneráveis para mudar a realidade. São dez horas diárias na escola, o que permite que a mãe possa trabalhar durante o dia aumentando a renda familiar. Um turno é para os conteúdos formais. O outro, de educação complementar, com mais de 35 tipos de oficinas. Fernanda Zanelli

Crise pode limitar financiamento estudantil

imediato após a conclusão do curso. O governo propõe que o desconto das prestações possa ser feito diretamente no contracheque do beneficiário, logo que ele adquirir seu primeiro emprego formal. O desconto direto será limitado a 10% dos rendimentos. Caso a pessoa não tenha renda formal após a conclusão do curso, ela continuará pagando a taxa de coparticipação

Revista

para o mercado de trabalho e a evasão da escola é causada, justamente, pela atração do mercado de trabalho, em tempos de crise ele fica menos atraente. Então, faz mais sentido terminar a graduação e entrar em um mestrado. Você acaba investindo mais na educação. Como o mercado está ruim, os professores não vão pedir aumento. Então, a educação fica mais barata. DINHEIRO

Piauí é celeiro de mão de obra escrava por vulnerabilidade socioeconômica

O trabalho na roça era pesado e o salário mal dava para garantir as necessidades bá- sicas. Aos 18 anos, Elenilson era um dos muitos jovens do município de Monsenhor Gil que, por falta de escolaridade e oportunidade, não conseguira se fixar em um trabalho formal. Ao surgir um convite para trabalhar em outro estado com carteira assinada, em virtude

Julgamento sobre ensino religioso em escola pública fica para setembro

das religiões para ministrá-lo". De acordo com Fux, "a educação pública religiosa universalista 'não-confessional' é a única apta a promover gerações tolerantes que possam viver em harmonia com diferentes crenças numa sociedade plural, ética e religiosa". Alexandre de Moraes abriu a divergência. Para ele, a Constituição já determina que o ensino religioso em escola

O novo Ensino Médio: alguns desafios

de Educação (CEE) que ainda virão. Daí decorre, ao que me parece, parte da angústia dos presentes nesses encontros ou simpósios. Lembrando que não frequentei até hoje nenhum evento do setor público onde, acredito, não deva faltar esse e outros sentimentos. O que me chamou a atenção desta vez foi, contudo, uma leitura da diversidade de escolas. Em eventos anteriores

Jovens podem cair em 'limbo irreversível' no Brasil, diz economista

-los dos efeitos da recessão. Henriques diz que a saída para os problemas do país passa por elevar o status da política social, reconhecendo-a tão importante quanto a política econômica. "Inclusive a elite econômica, a elite do poder, não reconhece o valor da educação. É a visão da política social como acessória". Português nacionalizado brasileiro, ele diz

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

), para que se possa estabelecer a relação professor e aluno é necessário que ocorra aprendizagem, e para que esta seja atingida e indispensável a presença de metodologia que se adapte aos alunos, matérias, atenção, concentração e disciplina. Kolyniak (2006) aponta que a não prática da Educação Física na escola está ligada a problemas específicos da disciplina, como a falta

Pensar além do ensino

-se ao conhecimento biológico do desenvolvimento, associado à riqueza proporcionada pelas interações com outras pessoas. E alerta: “a neurociência não vai resolver todos os problemas. Aprendizagem e desenvolvimento são coisas muito complexas”, alerta. Palestrante do III Grande Encontro da Educação, evento promovido pela revista Educação que acontece em São Paulo nos dias 28

MEC prevê R$ 4,9 bilhões para o Ensino Médio

da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, empréstimos internacionais são ruins, pois há juros e os critérios exigidos pelo Banco Mundial, em geral, não resultam em melhorias. Ele afirma que aportes do BNDES e parcerias com o setor privado seriam insuficientes para pagar a reforma. "Não há saída que não passe pela melhoria da economia ou aumento de impostos. A educação

MEC prevê R$ 4,9 bi para ensino médio

da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, empréstimos internacionais são ruins, pois há juros e os critérios exigidos pelo Banco Mundial, em geral, não resultam em melhorias. Ele afirma que aportes do BNDES e parcerias com o setor privado seriam insuficientes para pagar a reforma.“Não há saída que não passe pela melhoria da economia ou aumento de impostos. A educação

Cotas? Melhor tê-las

”, fulmina o sociólogo Simon Schwartzman, especialista em educação. Também o economista americano Thomas Sowell, professor de Stanford e um dos mais renomados estudiosos de ações afirmativas, é crítico do sistema de cotas, que, para ele, aviva “ressentimentos entre os grupos” — o que, no caso brasileiro, no entanto, parece não ter ocorrido. Tudo mostra que cotas

Quem pode fazer o ENEM 2017?

da inscrição do Enem. Em algumas situações o candidato, mesmo que tenha feito a inscrição, não poderá fazer a prova. Descubra quem pode e quem não pode fazer o Enem, como funcionam os casos específicos previstos no Edital do Enem e se você se encaixa em alguma dessas categorias! Quem pode fazer o Enem? Apesar de ser aberto a qualquer pessoa que queira participar

Famílias se aproximam das escolas e ajudam a melhorar a qualidade da educação no Sul do estado

, o trabalho é integrado na Associação de Pais e Professores (APP). "Não é mais aquele olhar de você simplesmente entregar seu filho e a partir do portão pra dentro se muda a história. A educação formal é uma, e a educação de casa outra. Nós não conseguimos fazer educação de qualidade sem o apoio da família", afirma a diretora. O presidente da APP, Vilmar Rech

Homeschooling: entre dois jusnaturalismos?

O artigo aborda o homeschooling, que toma partido do direito das famílias frente à educação escolar doméstica e, neste sentido, questiona a obrigatoriedade da matrícula no sistema formal de ensino. Sob a tese ou as teses do jusnaturalismo, as famílias se contrapõe à obrigatoriedade do ensino presencial na rede regular, que é próprio e dever do Estado.