Pátria em busca de educação

com tarefas mais sofisticadas que exigem conhecimento específico, criatividade, trabalho em equipe e velocidade de raciocínio, entre outras habilidades. "A matemática é cada vez mais importante para entender racionalmente como a tecnologia pode ser aplicada, mas, considerando o gap que temos do ponto de vista educacional, pode-se dizer que um terço da população

Nova Base Curricular

e 2016. Observamos também que os municípios que melhoraram suas notas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) contaram com a inovação e criatividade dos professores. Mas, para isso, temos que ter professores bem remunerados, motivados e em condições de se especializarem. Outra questão é a desigualdade. Pesquisa do IBGE concluiu que um em cada

Tecnologias digitais para inovar e transformar a Educação

ao desenvolvimento de competências importantes para o século 21, como colaboração, criatividade e resolução de problemas. Para isso, são propostas estratégias de formação docente, integração curricular, acompanhamento e avaliação das atividades em sala de aula das escolas participantes. A implementação do projeto é realizada com a colaboração de Secretarias de Educação

Tecnologia: prática pedagógica liderada pelo professor faz toda a diferença

o uso pedagógico dos suportes digitais, onde a criatividade e o protagonismo estudantil sejam o centro, de maneira que tais dispositivos não sejam uma distração a mais. Com a colaboração de Pricilla Kesley Priscila Cruz Priscila Cruz é fundadora e presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação. Graduada em Administração (FGV) e Direito (USP), mestre

MEC premia melhores projetos da educação básica de todo o país

a criatividade e a inovação na educação. “É um estimulo para o professor colocar em prática uma ideia. Com todas as iniciativas do MEC, especialmente as plataformas, os recursos a distância, que estão sendo fortalecidos e valorizadíssimos pela atual gestão da SEB, acredito que todos vocês terão condições de replicar esses projetos pelo país afora”, destacou, ressaltando

O novo Ensino Médio

tem, em sua prática, desde sempre, a atenção pelo ser humano e sua constituição pautada em valores e princípios que pretendem estimular o trabalho coletivo, a criatividade e as habilidades socioemocionais.Hoje, essas mudanças começam a ser percebidas como necessárias pela comunidade global, ao ponto de serem incluídas no exame internacional Pisa. “A partir de 2018, elas serão

Saiba o que é a base nacional que vai orientar currículos das escolas

o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade

A educação expandindo os limites da sala de aula

esse período, contar com o apoio de um cursinho. Com a proposta de ensino inovadora, como, por exemplo, a abordada pelo Sistema Gabarito, se o objetivo do aluno é entrar na universidade direto do Ensino Médio, ele recebe todos os recursos necessários. Este ensino visa alinhar a formação cultural e humana, as habilidades de vida – cooperação, criatividade

E a discussão sobre alfabetização continua…

e do que é inadequado, no que tange à educação, ocorre naturalmente na vida do professor que está em dia com os avanços da ciência e das teorias vigentes. Abastecido de conhecimentos, terá aflorada sua criatividade e se preocupará até em atender as especificidades do Estado e da Região em que trabalha. Outro aspecto que resta a ser ponderado é o método a se eleger e a idade

Escola de Ituporanga, Santa Catarina, ganha Prêmio de Gestão Escolar

para a comunidade. É só tocar e o computador diz qual o produto e o preço. Educar pela pesquisa. Na escola Waldemir Barros da Silva, em Campo Grande, os alunos são desafiados a desenvolver projetos. Eles criaram um holograma com o DNA para estudar biologia, física e programação de computador. Usar a criatividade, a participação de professores e da comunidade

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

também ficará responsável por apresentar práticas que estão em andamento e são bem sucedidas Brasil afora. É o caso do Coletivo Escola Família Amazonas (CEFA); da Escola Municipal Professor Paulo Freire, de Belo Horizonte; do Laboratório de Inovação e Criatividade, em Ipatinga; e do Programa Curumim do Sesc. Em seguida, será reservado um tempo

Em escola vizinha à Rocinha, poesia combate desesperança

, o livro é, mais do que uma demonstração de criatividade, um ato de resistência. Em escola vizinha à Rocinha, poesia combate desesperança 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 de 10 Capitulo 1 Literatura e 'catarse' Capitulo 2 'A cidade para' Capitulo 3 'Amizade' Capitulo 4 'Compreensão do menino' Capitulo 5 'Devastador' Capitulo 6 'Em uma cidade' Capitulo 7 'A Liberdade' Capitulo

O que acontece quando o professor dá chance às metodologias ativas

invertida, compartilhamento de aula entre professores, formação de professores, dentre outros. No evento realizado na última quarta-feira (22), na sede do Instituto Singularidades, em São Paulo (SP), Lilian lembrou que mais do que adotar tecnologia, o que se espera é que a escola consiga trabalhar o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração entre os alunos

A importância da educação para o crescimento econômico

com o modelo de Solow, o incentivo a criatividade humana torna-se o instrumento mais influente na economia. Confrontando tais ideias com a realidade brasileira é possível entender por que é tão difícil alcançarmos crescimento econômico sustentável no longo prazo. A falta de investimentos na educação, aliada a péssima gestão no setor, cria pouquíssimos incentivos

Prefeitura de SP colocará criatividade e autonomia no currículo de escolas públicas

As escolas municipais de São Paulo vão ensinar, a partir do ano que vem, habilidades conhecidas como socioemocionais, que incluem criatividade, empatia, autonomia, pensamento crítico e resolução de problemas, entre outras. Essas habilidades farão parte do novo currículo educacional do município, segundo anúncio feito nesta terça-feira (14) pelo prefeito

SP vai pôr criatividade e empatia no currículo de escolas municipais

As escolas municipais de São Paulo ensinarão a partir de 2018 as chamadas habilidades socioemocionais, que incluem criatividade, empatia e abertura à diversidade, por exemplo. O jornal O Estado de S. Paulo teve acesso à parte introdutória do novo currículo da rede que está sendo finalizado pela Secretaria de Educação. Não haverá uma aula à parte

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

. A publicação enumera dez benefícios das práticas e recursos educacionais abertos. Entre eles estão a promoção da liberdade e criatividade de produção; o reconhecimento de educadores e estudantes como autores; a garantia do melhor uso do investimento público; a possibilidade de compartilhamento de recursos de aprendizagem entre instituições, acadêmicos e comunidade

Conheça 8 atitudes dos pais que atrapalham o desempenho escolar dos filhos

-la à vontade para criar o conteúdo, sem interferências. Dessa maneira, ela aprende que trabalho escolar não é apenas para tirar nota, mas uma forma de desenvolver a própria criatividade. Existe muita cobrança por parte de pais, que não aceitam que o filho cometa erros nas lições. Mas é bom lembrar que erros fazem parte do processo de aprendizado. Se tudo

Inovação: como aliar a tecnologia ao aprendizado?

. O ensino de programação de computadores, por sua vez, também ajuda a promover a criatividade. Essas competências são essenciais para uma Educação antenada com o século 21 e a tecnologia pode ser uma grande aliada dos professores. TPE: A tecnologia pode ser prejudicial para o aprendizado? Se sim, de que modo? Amaral Oliveira: Não basta a tecnologia pela tecnologia

É hora de entender que o bullying está levando ao óbito, diz psicólogo

) e doutorado (1996) em psicologia escolar e do desenvolvimento humano pela USP Trajetória É coordenador do Observatório de Violência e Práticas Exemplares, da USP de Ribeirão Preto, onde leciona. É autor de "O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar" (Ed. Butterfly, 2011) Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!