MEC corta R$ 10 milhões do Instituto Nacional de Educação dos Surdos

do Ministério da Educação que atende 600 alunos, da educação infantil até o ensino médio. Oferece formação profissionalizante e estágios remunerados para inclusão no mercado de trabalho. Também apoia e promove pesquisas de novas metodologias de ensino, presta atendimento psicológico, fonoaudiológico e social. LEIA TAMBÉM: Após MEC encerrar contrato, audiência da TV

Editorial: Falta de educação

, o superior. No flanco folclórico, dedicou-se a acusar as universidades federais de acoitar marxistas, plantações de maconha e pesquisas inúteis. No administrativo, asfixia-as. Após cortar-lhes verbas para pesquisa, o antigo professor universitário de anônima carreira promoveu mudanças polêmicas nas bolsas da Capes, principal agência de fomento à pós-graduação

O coronavírus também vai contaminar a educação? Os riscos de uma mudança radical para o ensino online depois que a crise passar

– Pesquisa mostra o sentimento de professores em meio à pandemia do coronavírus – Conheça o guia Tecnologia na Educação do Porvir Tal resposta ao esforço hercúleo que educadores (alunos e famílias) em todas os níveis estão realizando para mudar para a aprendizagem remota nos deixa preocupados sobre como algumas pessoas e/ou empresas podem estar tentando usar

Alunos de baixa renda da USP criticam desigualdade no ensino à distância durante pandemia

: como fazer, como usar e a importância do uso Como se prevenir do coronavírus? Coronavírus, Covid-19, Sars-Cov-2 e mais: confira os termos da pandemia Saiba quais os sintomas do coronavírus e quando procurar um médico Veja quais são os grupos mais vulneráveis ao coronavírus e por quê TIRA-DÚVIDAS: saiba como são os testes e as pesquisas sobre remédios e vacinas Guia

Ensino em casa: 77% dos pais acham que professores devem ganhar mais

Uma pesquisa realizada nos Estados Unidos pela OnePoll e da empresa de jogos educacionais Osmo, 77% dos pais concordaram que os professores deveriam receber mais por tudo o que fazem na escola. A pesquisa foi realizada neste período de isolamento social por conta da pandemia de coronavírus. Foram ouvidos 2 mil pais de crianças em idade escolar

Nota técnica - O retorno às aulas presenciais no contexto da pandemia da covid-19

Esta nota técnica tem como objetivo qualificar o debate público, instrumentalizando tomadores de decisão acerca de questões relevantes na reabertura das escolas no contexto pós-pandemia. Para tal, foram sistematizados os principais aprendizados de pesquisas sobre países e regiões que já enfrentaram situações similares à atual - em razão de outras epidemias

Artigo: não force as crianças a fazerem em casa o mesmo que faziam na escola

seja "professoral" e não faça um projeto que seja sobre "fazer pesquisa". Este não deve ser um projeto de escola. Resista à tentação de fazer você mesmo — ainda que queira ajudar a melhorar. Certifique-se de que este é o momento deles. - O projeto não deve ser sobre simplesmente aprender algo, mas sobre realizar ou conquistar algo. Diga aos seus filhos que este projeto

Edital Equidade Racial na Educação Básica apoia pesquisadores da temática

"Seria uma atitude ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que proporcionasse às classes dominadas perceberem as injustiças sociais de maneira crítica." A frase é de Paulo Freire e me veio à cabeça assim que tive acesso ao Edital Equidade Racial na Educação Básica Pesquisa Aplicada e Artigo Científico. A iniciativa

Os sem-escola

a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2012 (Pnad), 92,5% das crianças e dos jovens de 4 a 17 anos estão na escola. É um número considerável, mas todo bom professor sabe que 92,5% não é 100%. Os 7,5% que faltam significam 3.366.299 pessoas que não têm direito de aprender. NOVA ESCOLA viajou pelo país para conhecer alguns desses meninos e meninas e encontrou

"O bom livro didático é aquele usado por um bom professor"

também determinam o currículo das escolas no Brasil. É uma contradição. O que faz um livro didático ser bom? CIRCE O uso que se faz dele - e isso tem a ver com, entre outras muitas coisas, fazer da publicação um dos recursos possíveis para os estudantes, não o único. É possível trabalhar com fontes primárias de pesquisa, idas a campo e experimentos e outros

AGU garante calendário de provas do Enem

de novembro. De acordo com a AGU, o Tribunal Regional Federal da 3° Região (TRF3) manteve o calendário após os advogados públicos demonstrarem que o Ministério da Educação e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão responsável pela prova, tomaram medidas para garantir que nenhum aluno será prejudicado. Entre os argumentos

Isto não é uma escola ou é? Reflexões sobre o escolar em tempos de pandemia

A presente live, transmitida no canal da ANPED, tem como participante a professora Inés Dussel (CINEVAST- México), entrevistada por Geovana Lunardi (UDESC), presidenta da ANPEd, tratando sobre o tema da educação em tempos de pandemia, aulas remotas, vulnerabilidade e reflexões sobre o papel social da escola.

Gestores escolares na pandemia, com Suzana de Menin e Luciene Tognetta

Neste vídeo, Maria Suzana De Stefano Menin, entrevista a Profa. Luciene Tognetta, docente da UNESP Araraquara sobre os desafios da pandemia para os diretores e gestores escolares. Elas abordam aspectos, como o ensino a distância, a ansiedade e o estresse emocional gerados pelo confinamento e enfrentamento de situações novas, a cooperação entre os professores...

CNE autoriza atividades não presenciais em todas as etapas de ensino

. Podem ainda ser oferecidas por meio de programas de televisão ou rádio; pela adoção de materiais didáticos impressos e distribuídos aos alunos e seus pais ou responsáveis; e pela orientação de leituras, projetos, pesquisas, atividades e exercícios indicados em materiais didáticos. "A comunicação é essencial neste processo, assim como a elaboração de guias

Enem: CNE recomenda que avaliações devem considerar calendário das redes para fixar datas de prova

do ano letivo 2020 em todo o país e admitiu que a suspensão de aulas pode trazer impactos até 2022. Aluno que tiver direito à isenção ao Enem não precisa mais pedir o benefício, diz Inep Inicialmente, o texto previa uma recomendação explícita ao Ministério da Educação (MEC) e ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Sem internet, estudantes de favelas não conseguem se preparar para o Enem

de smartphones, muitas vezes compartilhados com outros membros da família, como único recurso. Eles fazem parte de uma estatística retratada pela pesquisa TIC Domicílios, lançada no ano passado. O levantamento revelou que 48% dos jovens das classes D e E do país têm acesso à internet. Desse total, 85% dos usuários acessam a rede exclusivamente pelo celular; 2%, apenas

EP 1 #GEPEM - O olhar da gestão escolar em meio à pandemia covid-19

O podcast reúne as experiências e reflexões de quatro gestores da rede pública diante do contexto de distanciamento social vivenciado no Brasil durante a pandemia de covid-19.

#Nem1praTrás: mobilização propõe debate sobre educação e oferece atividades gratuitas pela internet

de escolas urbanas não têm computador em seu domicílio, segundo a pesquisa TIC Educação 2018 — Foto: Divulgação/#Nem1PraTrás Veja a programação da próxima terça (28) 11h - live com contação de histórias no Instagram de Fátima Verônica (@fatimaveronicasantos), do Coletivo Vento Sutil, com narrativas que demonstram uma profunda relação do ser humano com a natureza

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no sistema escolar, aliás, são outra questão de agenda educacional que se agravou com a pandemia de Covid-19. Há pelo menos três décadas, os tomadores de decisão em políticas educacionais encomendam pesquisas e realizam estudos diagnósticos para acelerar a adoção das TICs no processo de ensino

CNE vota nesta terça diretrizes para reorganizar o calendário escolar

ou responsáveis; e pela orientação de leituras, projetos, pesquisas, atividades e exercícios indicados nos materiais didáticos. No ensino infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental, quando ocorre a alfabetização, o CNE ressalta que é fundamental o acompanhamento dos pais e responsáveis. A escola deverá estar à disposição para orientá-los, estabelecendo canais