‘Alguns pais acham que estão em uma loja de departamentos e querem que a escola mude para atendê-los’, afirma educador

dessa corrente escolarizada na educação infantil. O valor da educação infantil é brincar, sentir, se conhecer, descobrir, se relacionar. Quando as crianças chegam no ensino fundamental 2 ou no ensino médio, suas aptidões ficam mais evidentes, você consegue perceber o que elas sonham. Em terceiro lugar, você deve conhecer a escola em que está considerando

Inep altera a data do Encceja e exame será realizado em novembro

por todos os estados, para 1.573.862 pessoas. Dessas, 301.583 farão provas para o ensino fundamental e 1.272.279, para o ensino médio. Para fazer o Encceja é preciso ter, no mínimo, 15 anos completos na data de realização do exame, para quem busca a certificação do ensino fundamental; ou ter, no mínimo, 18 anos completos, para quem busca a certificação do ensino

Como anda a educação?

nas escolas de educação fundamental e do ensino médio, e ainda pelos baixos salários oferecidos. De fato, os problemas se iniciam na formação dos professores, pois apesar do elevado percentual de formandos, as taxas de evasão nas licenciaturas ainda são altas, superiores a 25%. As estruturas curriculares em muitos desses cursos são obsoletas e não priorizam a prática

Só 31 escolas públicas com alunos de baixa renda mantêm excelência no ensino desde 2011, diz pesquisa

Só 31 escolas públicas brasileiras que atendem alunos de baixo nível socioeconômico do ciclo 1 do ensino fundamental conseguiram manter a excelência do ensino ao longo de três edições consecutivas de uma pesquisa feita pela Fundação Lemann, Instituto Credit Suisse Hedging-Griffo e Itaú BBA, a partir de dados da Prova Brasil. O resultado da última análise

Por que o MEC estuda adotar o nome social para alunos trans no ensino básico

, um dos primeiros gestos do ministro Mendonça Filho (DEM) foi receber representantes do movimento Escola Sem Partido. Há também pais que defendem que os temas não sejam abordados logo de início, na educação infantil e no ensino fundamental 1, que vai até o 5º ano (ou seja, até os 10 anos). “Não é que sejamos contrários a temas sobre sexualidade, mas tudo no seu tempo

Guia apoia educadores a envolver alunos nas decisões da escola

constante dos alunos e começa a mudar o clima escolar e inverter índices que favoreciam a reprovação. Educação cidadã desde cedo Guarulhos (SP): A Escola da Prefeitura de Guarulhos Manuel Bandeira, de educação infantil e ensino fundamental 1, começa desde cedo com o processo de formação democrática das crianças, que elegem representantes de classe e participam

Seminário Internacional sobre o Ensino Fundamental Anos Finais

A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, em parceria com Banco Mundial, Unicef e o Instituto Inspirare, realiza, nos dias 27 e 28 de setembro, o Seminário Internacional sobre o Ensino Fundamental Anos Finais. A reunião de lideranças educacionais terá como pauta a discussão de práticas e políticas para os desafios dos Anos Finais do Ensino

Quando é preciso trocar de escola

a conviver. Mas, se os pais querem que o filho aprenda a escrever logo e no projeto a alfabetização só começa mais tarde, isso é irreconciliável. Ou se os pais de uma criança do ensino fundamental acham importante ela ter tempo para brincar, mas a escola passa muita lição, não vai ser o colégio que vai mudar. No ensino médio, se a preparação para o vestibular

Greve de escolas preocupa estudantes que farão Enem

A greve dos professores da rede estadual preocupa estudantes que farão o teste do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em novembro. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Ruth dos Santos Almeida, que oferece Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), no conjunto Maguari, bairro do Coqueiro, em Belém, o clima

Projeto social oferece curso intensivo gratuito para o Enem

Todos os sábados e quintas, jovens carentes vão a Igreja da Lagoinha Nova Cachoeirinha para estudar gratuitamente para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O projeto chamado de Razão de Viver (RV) é um curso intensivo de revisão com os conteúdos de redação e matemática. Idealizado pelo gestor de educação Daniel Pereira da Silva, a ação é apoiada

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

significativa de crianças e adolescentes com deficiência se encontra fora da escola. Outra questão desafiadora diz respeito ao afunilamento das matrículas desse público desde o primeiro ciclo do ensino fundamental até o Ensino Médio. Um levantamento produzido pelo Todos Pela Educação para o Observatório do PNE, com base no Censo Escolar 2016, mostra que nos anos

Relator da BNCC diz que esta política irá impactar a educação por até 30 anos

e representantes de instituições de ensino em Brasília. O evento faz parte do programa de formação continuada de educadores sobre as mudanças nos níveis de ensino no país e abre espaço para a troca de experiências entre os participantes. A Educação Básica vai muito além apenas dos professores e alunos do ensino fundamental. Ela abrange também a educação superior

Educação: o buraco é mais fundo

em matéria de educação. A média anual por aluno é de quase US$ 11,7 mil (R$ 36 mil) – em comparação com US$ 16,1 mil no conjunto da OCDE, US$ 11,8 mil em Portugal, US$ 12,5 mil na Espanha e US$ 11,5 mil na Itália, para citar alguns países. Em contrapartida, no ranking dos países por gastos com alunos do ensino fundamental e médio, o Brasil cai vertiginosamente

O problema da educação

O relatório da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre os gastos do Brasil com educação revela um problema bastante conhecido: a tendência do País de investir mais no ensino superior do que no ensino fundamental. O estudo analisa os sistemas educacionais dos 35 países que integram a OCDE – a grande maioria desenvolvidos

País gasta menos da metade do que nação desenvolvida no ensino básico

O Brasil gasta menos da metade do que gastam os países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) com o ensino fundamental. Por outro lado, as despesas do País no ensino superior se assemelham a de alguns países europeus, como Portugal e Espanha. O relatório “Education at a Glance” (Um olhar sobre a educação), divulgado nesta terça

Novo e flexível ensino médio

horas anuais (média de quatro para cinco horas por dia) e oferecer disciplinas opcionais relacionadas a percursos escolhidos pelos alunos, o que pode incluir integração com o técnico. “O ensino médio não responde às demandas que a sociedade vai fazer para o jovem. O aluno mais pobre não tem outras oportunidades (além da escola pública). Então é fundamental

Relatório da OCDE reforça gargalo no Ensino Médio

. Um dos dados que chamaram mais atenção foi a informação de que, em 2015, mais da metade dos adultos entre 25 e 64 anos não concluíram o Ensino Médio – outros 17% não concluíram o Ensino Fundamental. Tais índices estão abaixo da média observada nos outros países analisados pela OCDE, na qual 22% dos adultos não chegaram ao Médio e 2% concluíram as etapas do Ensino

Como posso ajudar meu filho no processo de alfabetização?

ciclo de alfabetização (no Brasil, os três primeiros anos do Ensino Fundamental). O desenvolvimento da leitura e da escrita se inicia já na primeira infância e, a rigor, não tem data para terminar. O que é preciso garantir até o ciclo de alfabetização é que a criança desenvolva autonomia para seguir adiante. Mas ela sempre estará aprendendo algo novo. Ler

Professor ganha menos no Brasil, mas carreira é mais popular

) pela OCDE e que reúne dados a respeito da educação pelo mundo. O relatório destaca que mais de 50% da população de 25 a 64 anos não havia chegado ao ensino médio em 2015, mais que o dobro da média dos países da OCDE, que é de 22%. Além disso, 17% desse segmento da população nem completou os anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. O relatório, por outro lado

Educação determina metas de melhoria de aprendizagem em escolas públicas para 2017

das escolas sendo considerados os resultados e indicadores relativos a 2017. Cada escola deve cumprir, de forma individual, os percentuais estabelecidos nas metas para o ensino fundamental, médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). A publicação diz que as escolas devem reduzir o percentual de alunos do 3º ano do Ensino Fundamental II com desempenho abaixo do básico