Alunos pretos têm desempenho de dois anos a menos de aprendizado que brancos, já nos anos iniciais

. Para especialistas, o menor aprendizado já ao início da trajetória escolar é resultado do menor acesso à educação infantil na população preta e da ausência de ações de apoio pedagógico específico para os estudantes. "O menor desempenho não se dá porque alunos pretos aprendem menos, mas porque, desde pequenos, têm menores oportunidades educacionais. Essa diferença já ser tão

Racismo estrutural tira dois anos de aprendizado de alunos pretos, mostram exames

. Para especialistas, o menor aprendizado já ao início da trajetória escolar é resultado do menor acesso à educação infantil na população preta e da ausência de ações de apoio pedagógico específico para os estudantes. "O menor desempenho não se dá porque alunos pretos aprendem menos, mas porque, desde pequenos, têm menores oportunidades educacionais. Essa diferença já ser tão

Alunos da rede estadual de SP não serão reprovados por desempenho este ano

Os estudantes da rede estadual de São Paulo de todas as séries não serão reprovados este ano e serão matriculados no ano seguinte em regime de progressão continuada. A informação foi confirmada nesta quarta-feira, 11, pelo secretário de Educação do Estado de São Paulo, Rossieli Soares. Cada estudante, porém, terá de entregar um mínimo de atividades

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

). Outro ponto importante abordado pelo curso é o acolhimento dos estudantes nesse momento e como envolver famílias e o grupo de professores para fortalecer a escola. 2. Metodologias Ativas: Ensino Híbrido e Aprendizagem Baseada em Projetos Esse curso se aprofunda Ensino Híbrido e a Aprendizagem Baseada em Projetos, metodologias ativas que promovem o protagonismo

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

por meio on-line – com algum controle do aluno sobre o tempo, lugar, percurso e/ou ritmo da aprendizagem – e em parte em um espaço físico longe de casa. As modalidades de aprendizagem presencial e a distância adotadas na trajetória do aluno, prosseguem Horn e Staker, são conectadas para fornecer uma experiência de aprendizagem integrada, o que pode incluir o uso

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

pandêmico, implementação de ensino remoto e híbrido, entre outros. O ato de ser professor e professora se molda às condicionalidades sociais e históricas, e essa mudança não se dá exclusivamente através da formação acadêmica. É preciso considerar as múltiplas possibilidades de intervenções pedagógicas que vão se criando ao longo da trajetória de educadores

Infográfico: O impacto da pandemia e do racismo na trajetória dos jovens negros no ensino médio

escolar. Em comum, todas as reportagens apontam para um cenário ainda mais desafiador para estudantes negros. Mais atingidos pelo coronavírus por residirem em áreas vulneráveis com menor cobertura de serviços de saúde, com menos acesso a computadores e internet para acompanhar as aulas remotas, eles tiveram mais dificuldades para seguir aprendendo em 2020

Censo mostra que ensino a distância ganha espaço no ensino superior

. O projeto será inicialmente implementado em instituições federais, mas será disponibilizado também às particulares. A pasta aposta ainda na implementação do novo ensino médio, que vai permitir aos estudantes escolher trajetórias para aprofundar a formação. Isso fará com que conheçam melhor as áreas de estudo antes de optarem por um curso superior. Metas De acordo

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

pelo Instituto Unibanco em setembro de 2020, faz parte de uma série de lives que reuniram especialistas, gestores, educadores e estudantes para debater temas relacionados aos desafios da gestão pública em tempos de crise. Durante o webinário, Viana falou sobre como “o racismo é o processo através do qual a raça foi reproduzida através da história”, de modo que a própria

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

de avaliação pelo mundo? No Brasil, a realização do Enem foi adiada e é cercada de problemas, com estudantes mais pobres tendo que competir com outros menos afetados. Isso é um dos grandes desafios, e está prejudicando a trajetória dos jovens em todo lugar. Vimos isso em todos os países que aplicam exames nacionais, com exceção da Alemanha. A Alemanha decidiu que faria

É hora de territorializar a escola pública brasileira

com assessorias de hospitais particulares de primeira linha para organizar seus protocolos e podem, por condições das famílias, número de alunos e estrutura de suas escolas, adaptar a rotina a sistemas híbridos com alguma facilidade, o sistema público tem um desafio de outra escala: construir propostas que cheguem a 40 milhões de estudantes com segurança

Inclusão Social e os desafios para os surdos no ensino superior

. Das 10,7 milhões de pessoas com deficiência auditiva no Brasil, apenas 7% têm ensino superior completo, 15% estudaram até o ensino médio, 46% frequentaram até o fundamental e 32% não têm nenhum grau de instrução. Veja também: Língua Brasileira de Sinais (Libras) Em relação aos estudantes matriculados, o último levantamento do Ministério da Educação (MEC

Ep. 3 - Moçada

Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e apoio para seu desenvolvimento, mais do que conteúdo rígido. O tempo e o espaço do jovem nem sempre conversam com o tempo e o espaço escolar.

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

de modelos do passado para atender a "demandas específicas dos estudantes". Faz sentido? RHM Existem ainda muitos desafios para a escola conseguir atender todos os quadros com qualidade. Isso só reforça a necessidade de investir mais nessa escola comum. E eu acho um equívoco, a priori, já definir que determinados casos vão ser mal atendidos, sendo que não é o tipo

Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

para se dedicar à formação continuada, isso é, a atualização de metodologias de ensino, aprendizado sobre novas tecnologias, estudo sobre práticas, gostos, preferências e formas de aprender dos estudantes, tudo isso com o objetivo comum de promover aprendizagens mais significativas. Entretanto, se os professores têm como foco principal o aprendizado e bem-estar dos alunos

Como acelerar as mudanças na educação

: escolas muito interessantes ao lado de outras bastante convencionais; IES que nos surpreendem e IES que pouco inovam. Sabemos que não há um único modelo e que cada instituição tem sua história, trajetória, projeto, currículo, ritmo. Mas a competição é forte e a pressão, enorme para que as escolas sejam interessantes, inspiradoras, com bons resultados para não

Ep. 3 – Moçada | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e ...

Ideb: Ensino Médio avança, mas é preciso cautela

diante dos graves problemas que a pandemia da covid-19 vem causando na educação, com fechamento das escolas e dificuldades de ofertar atividades remotas de maneira equânime para os estudantes. Fonte: Inep 2020 O Ideb pode variar entre 0 e 10 – quanto mais alto melhor. Ele leva em conta dois fatores: quantos alunos passam de ano (taxa

Os desafios de estudar durante a pandemia

questionar não apenas a pluralidade dos desafios enfrentados pelos jovens estudantes, mas também quais as estratégias desenvolvidas pelas juventudes e o papel que a gestão e educadores podem exercer no fortalecimento de suas trajetórias escolares. E nada melhor do que escutá-los. A desigualdade do acesso “Estudar nunca foi fácil, mas esse momento da pandemia

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

letivos de 2020 e 2021, de modo a “reordenar a trajetória escolar reunindo em continuum o que deveria ter sido cumprido no ano letivo de 2020 com o ano subsequente”, como preconizou o Parecer 05/2020 do Conselho Nacional de Educação (CNE). Segundo Maria Helena Guimarães de Castro, conselheira do CNE e relatora do Parecer 05/2020, a ideia de continuum