Tecnologia revoluciona ensino superior com cursos EAD de qualidade

O avanço da tecnologia tem transformado diversos setores da sociedade, e a educação não ficou de fora dessa revolução. A Graduação EAD se destaca como uma alternativa acessível e de qualidade para quem busca um diploma de ensino superior, com flexibilidade de horários. No UniAnchieta, essa realidade é evidente. A instituição, que é referência em educação há

Novo Ensino Médio mudará rotina da comunidade escolar

A aprovação da reforma do ensino médio pela Comissão da Educação do Senado representa mais um passo para mudanças bastante significativas não apenas na rotina de profissionais da educação e de alunos, mas também para as famílias desses estudantes e para as comunidades. Para que seja de fato implementado e garanta a qualidade e equidade na educação, será

Plano de Educação de Lula amplia meta de creche e mantém busca por 10% do PIB

e estratégias factuais, não há legislação que associe automaticamente o descumprimento dos itens à responsabilização de gestores. A proposta do governo para o novo PNE tem 18 objetivos, que envolvem da creche ao ensino superior. Esses itens são desdobrados em 58 metas, e 253 estratégias, de acordo com versão obtida pela reportagem. O governo ainda realiza pequenos

Ensino integral avança no Brasil, mas alunos mais novos, do Norte e áreas rurais ficam de fora

percentuais e o de matrículas 13,9. Apesar de ser a etapa com maior progresso, o avanço é questionado do ponto de vista de qualidade. A proporção de matrículas no tempo integral ocorreu após a implementação do novo ensino médio, ou seja, a ampliação da jornada ocorreu com a contabilização dos itinerários formativos —carga optativa que é alvo de críticas de estudantes

Institutos Vini Jr. e Alok criam projeto pedagógico para educação antirracista em escolas públicas quilombolas

baseado no ensino antirracista em instituições públicas quilombolas, com previsão de inauguração para o segundo semestre deste ano. Os Institutos Vini Jr. e Alok uniram forças em nome da educação pública do Brasil para juntos inaugurar dois Centros de Tecnologias Educacionais Base, os CTs Base. O primeiro foi inaugurado na tarde da última terça-feira em Búzios (RJ

Alexandre de Moraes determina o prazo de 10 dias para SP explicar modelo de escolas cívico-militares

adicional no cardápio, as escolas cívico-militares, para criar um ambiente onde tenhamos mais segurança, onde possa desenvolver o civismo, fazer com que a disciplina seja o vetor da melhoria da qualidade de ensino. A adesão é voluntária. Ninguém vai ser obrigado a estudar em uma escola cívico-militar. Só vai quem quiser", informou o governador.

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

por insegurança e mudanças constantes de escolas. Falta de rotina que afeta diretamente na qualidade de ensino. "(Ter professores temporários) compromete por causa da aprendizagem. Você não tem segurança no processo porque sempre muda o professor, isso por causa das licenças, férias, entre outros motivos. Tem também a questão da insegurança do trabalhador, que pode estar

MEC debate inovações previstas no novo PNE

e na formação de professores. "A dimensão da qualidade está, de modo transversal, no novo PNE. Atravessa as diferentes modalidades, desde a educação infantil até o ensino superior. Isso é algo que diferencia o novo PNE do vigente", explicou. A aprendizagem com equidade também norteou a elaboração do PL, com foco na redução de desigualdades entre grupos sociais. Outra

É preciso adequar a reforma do ensino médio e evitar outros retrocessos

pensar no futuro desse jovem e de sua qualificação. Ao invés de ir na contramão das discussões, o deputado Gilson Marques (Novo-SC) – relator da proposta na CCJ – poderia ser juntar ao coro dos que pensam a longo prazo e entender que ensino médio e inserção no mercado de trabalho com qualidade são condições essenciais para pensar o futuro do trabalho dos milhares

Dois Pontos: entenda impactos positivos e negativos da EAD para formar professores no País

● Para a diretora executiva do Instituto Península, não adianta oferecer ao aluno a possibilidade de pagar pouco se em troca ele vai receber uma formação inadequada. Segundo ela, mesmo se o for preço baixo, esse dinheiro vai fazer falta para o aluno, e em troca ele não vai receber ensino de qualidade. Heloísa afirma ainda que o EAD não é a única questão referente à carreira

O fim dos professores universitários?

publicam e outros não fazem ciência de qualidade. Poucos abnegados carregam o piano em muitos departamentos. Até aí, são as regras do jogo. Mas elas estão mudando. No passado, pesquisa informava ensino. Mas, com a massificação do ensino superior, a demanda por ensino aumentou mais que a demanda por pesquisa. Para a sociedade como um todo, a democratização do ensino

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

É com desconfiança que os projetos dos governos do Paraná e de São Paulo de terceirizar parte da administração de escolas públicas são vistos por Ricardo Henriques, 64, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, que dá apoio a redes de ensino estaduais para melhorar a gestão escolar. A parceria com empresas privadas para a administração de escolas

Quem são os alunos do EAD no Brasil: ‘Já que não dá presencial, fazemos assim’

do modelo, que tem sido alvo de questionamentos sobre a qualidade. O MEC também recriou um conselho consultivo para discutir questões de supervisão e regulamentação do ensino superior, e a definição sobre a abertura de novos cursos à distância deve ser o primeiro tema tratado. Perfil dos alunos Ao comparar as suas experiências no remoto e no presencial, Bruna

Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas

tanto os resultados quanto os processos de ensino-aprendizagem. "Instrumentos de avaliação que focam nos processos são fundamentais para profissionalizar a docência e garantir uma prática educativa de qualidade." Ela também defendeu a proposta de que, "com base em evidências, é possível fortalecer a qualidade da educação e garantir que todos os estudantes

A prioridade que fica só no discurso

casos de sucesso que são só ilhas de excelência num mar de incompetência. Se essa obsessão educacional se convertesse em prática, teríamos uma educação de país desenvolvido. Quem, afinal, ainda precisaria ser convencido de que a educação é a base de tudo, de que sem um ensino básico de qualidade jamais alcançaremos nossos objetivos de acelerar o desenvolvimento

#MECAoVivo | Seminário Nacional - Direito à Educação e Garantia das Aprendizagens – 1º dia | Manhã

O Seminário Nacional - Direito à Educação e Garantia das Aprendizagens em contextos de emergência e pós emergência - tem como objetivo apresentar e discutir os elementos estruturantes de duas políticas públicas de educação que estão sendo construídas em regime de colaboração. A primeira delas visa o fortalecimento e a melhoria contínua da qualidade

MEC escuta mais de 2 milhões de adolescentes para lançar nova política

das metas 2 e 7 do PNE (Plano Nacional de Educação), que incluem a universalização do ensino fundamental e a garantia de que pelo menos 95% dos estudantes concluam essa etapa na idade recomendada, além de fomentar a qualidade da educação básica em todas as suas modalidades. A Política Escola das Adolescências vai se estruturar em três eixos: Governança: apoio

MEC participa da 64ª Reunião de Ministros de Educação

Autoridades discutiram a importância de indicadores de aprendizagem para melhorar a qualidade da aprendizagem e fortalecer a integração regional. O Ministério da Educação (MEC) participou, nesta quarta-feira, 19 de junho, em Assunção, no Paraguai, da 64ª Reunião Ordinária de Ministros da Educação do Setor Educativo do Mercosul (SEM). As autoridades

Privatização da gestão do ensino básico?

cumprem o prometido na hora da licitação e aumentam exorbitantemente os preços dos serviços prestados sem uma qualidade de serviço equivalente etc. A constatação de alguns fracassos dessa política leva parte dos brasileiros a desacreditar de parcerias público-privadas. É importante observar que, no Brasil, defensores do ensino público e gratuito em todos os níveis

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

para garantir aprendizagem de qualidade para todos e todas, em cada rede de ensino. E essa compreensão precisa se desdobrar em medidas concretas específicas para cada desafio. Por exemplo: duas redes com mesmo perfil demográfico e socioeconômico que tenham passado de um Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 6,5 para 6,0 podem requerer projetos