Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

A Educação Brasileira vinha buscando há anos enfrentar dois desafios grandes com que se defrontava já antes da pandemia: a crise de aprendizagem e as profundas desigualdades educacionais. Com o surgimento da COVID 19, os dois problemas não apenas foram iluminados, como, pelos dados iniciais divulgados pelas redes públicas de ensino de avaliações

Pandemia agravou desigualdade educacional nas escolas públicas do RS, aponta estudo

, mas com realidades distintas de acesso à internet. Extremos que se reproduzem em toda a rede estadual e viram um marcador de desigualdade, já que alguns alunos atingem quase 80% de engajamento ao ensino remoto e outros nem sequer 20%. "São dois anos atípicos, em uma situação extrema, adversa, em condições educacionais muito precárias. Por mais tecnológica que seja a família

Ensino remoto, presencial ou híbrido? Entenda os próximos passos da educação na pandemia

, com a progressiva reabertura das escolas ao redor do país e o conhecimento adquirido ao longo de 2020 e 2021, mas ainda sem a possibilidade de retomarmos salas completas de alunos, está posto o novo desafio da criação de um sistema híbrido de ensino. Em março de 2020, escolas do mundo inteiro se fecharam diante da ameaça do coronavírus, a fim de aumentar o isolamento social

Apesar de avanços na educação brasileira em 20 anos, desigualdades começam nos anos iniciais e resistem nas etapas seguintes, mostra Ipea

Pesquisa atesta evolução significativa no acesso ao ensino nas duas décadas, mas discrepâncias regionais e entre raça, classe e gênero persistem Uma análise feita pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) a partir de dados da educação brasileira ao longo de 20 anos mostrou que a combinação de desigualdades de gênero, raça e classe criam um fosso

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

Educação no Brasil, uma Perspectiva Internacional, da OCDE, publicado no início de julho, elenca dez ações que podem reverter o impacto negativo da crise da Covid no ensino neste momento e tornar o nosso sistema educacional melhor e menos desigual no médio e no longo prazo. A prioridade agora é reorganizar a gestão dos recursos da educação, destinando mais dinheiro

Enem 2021: Pandemia de covid não caiu na prova em 2020, vai entrar agora?

pelos isolamentos sociais, as desigualdades expostas pelo sistema de educação, os impactos no sistema público de saúde e a grave crise econômica. Para ela, essas mudanças podem ser cobradas no exame. "Escolas modificaram a forma de ensino, empresas adotaram o home office —algumas de maneira definitiva—, crises econômicas se instalaram no mundo todo, sistemas de saúde

Transformação digital é desafio do MEC com volta de aulas presenciais

em tecnologia digital, o secretário-executivo do MEC apontou outras três prioridades da pasta para o ensino: a consolidação da nova Política Nacional de Alfabetização; o fortalecimento do ensino profissional e tecnológico e, "em especial", a redução das desigualdades regionais. Segundo Veiga, a nova Política Nacional de Alfabetização visa a melhorar o desempenho

Estudantes e especialistas questionam educação do ensino médio voltada quase que exclusivamente para prova do Enem

O sistema de ensino brasileiro, nos três anos finais, é voltado, quase que exclusivamente, para um objetivo: os exames classificatórios para ingresso na universidade. Em muitos casos, as próprias notas escolares e as outras atividades do estudante ficam em segundo plano para dar espaço à maratona por uma boa nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem

A colaboração no enfrentamento da pandemia na Educação

do abandono escolar e das desigualdades, rompimento do vínculo dos estudantes com a escola e queda na aprendizagem. A urgência do retorno às aulas presenciais, como forma de amenizar os impactos, foram sublinhadas no novo parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE), aprovado no início de julho, e que ainda aguarda homologação do Ministério da Educação (MEC

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

em vantagem, mas essas unidades atendem a uma parcela pequena da rede, o que reforça a ideia de desigualdade em relação aos alunos de escolas tradicionais. Até o ano passado, os alunos do ensino médio tinham as mesmas aulas durante os três anos. Agora, os alunos vão ter o primeiro ano com 1.800 horas de uma base comum, com aulas iguais da formação generalista

Volta às aulas: estamos prontos?

por isto que a necessidade de abertura das escolas se faz urgente. Os desafios são – e serão – muitos, não haverá certo ou errado, mas existe um caminho possível que é o de garantir às crianças e adolescentes o direito à educação. Uma ferramenta de transformação e redução das desigualdades sociais que é consenso no mundo todo por especialistas e instituições ligadas ao ensino. Disto

Volta às aulas: estamos prontos?

. Mas é justamente por isto que a necessidade de abertura das escolas se faz urgente. Os desafios são – e serão – muitos, não haverá certo ou errado, mas existe um caminho possível que é o de garantir às crianças e adolescentes o direito à educação. Uma ferramenta de transformação e redução das desigualdades sociais que é consenso no mundo todo por especialistas

Lei de cotas depende de ajustes para democratizar mais a universidade

A política de cotas reduziu a desigualdade no ensino superior brasileiro, ampliou o debate sobre racismo e levou diversidade até os cursos mais elitizados. Perto de completar uma década, a lei depende agora de uma revisão capaz de assegurar o processo de transformação das universidades brasileiras. Especialistas apontam a necessidade de fortalecer

Com técnicas inovadoras, Langoni mudou a forma de analisar a desigualdade no Brasil

observado nas diferenças de renda do trabalho. As medidas de estímulo setorial, continua Fishlow, teriam privilegiado os grupos de maior renda. Mesmo no caso da educação, a política pública favoreceria desproporcionalmente o ensino público superior, no qual predominavam os grupos de renda mais elevada, em detrimento do ciclo básico, aumentando a desigualdade

Claudia Costin - Educação Integral para todos

oportunidades para nos obrigar a sair da zona de conforto, repensar o que fazemos e inovar. Nesse sentido, vale a pena olhar para algumas boas práticas que já construímos no Brasil e nos inspirar pelo que fazem países com bons sistemas educacionais. Uma delas é certamente a ampliação da jornada escolar, com mais tempo para um ensino significativo, em que os professores

Matheus Tomoto - Ensino além da faculdade: por que o Brasil sofre um atraso educacional sem solução?

aos jovens chegarem ao mar de oportunidades que existem ao redor do mundo. Uma das chaves para diminuir essa desigualdade é trabalhar a educação como prioridade, indo além do que está disponível nos livros didáticos. É preciso ensinar sobre finanças, empreendedorismo, soft e hard skills. Também é necessário educar os jovens brasileiros a se desenvolverem. O ensino

Provas externas têm de mudar sala de aula, afirmam especialistas

das pessoas". Na pandemia, diz ela, houve desigualdades até mesmo na forma como as famílias conseguiram apoiar as crianças nos estudos. Provas externas, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), precisam resultar em orientações pedagógicas claras, que atinjam a diversidade de alunos de uma rede, segundo Kátia. Essa é, inclusive, uma das recomendações

Desigualdade dificulta a inclusão digital de estudantes na pandemia

de Diretrizes e Bases da Educação", pondera. A desigualdade promovida pela exclusão digital, contudo, não se limita à educação. Segundo um estudo do Centro de Estudos de Microfinanças e Inclusão Financeira, da Fundação Getulio Vargas (FGV/Cemif), a baixa inclusão digital dificultou o acesso ao auxílio emergencial. No total, 20% dos entrevistados das classes D/E não

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

a realização de avaliações diagnósticas presenciais, com recuperação que pode ser remota ou em conjunto com presencial. O conselho tem defendido enfaticamente o retorno às aulas presenciais, ressaltando o aumento da desigualdade gerado pelo ensino remoto. Sabemos que nosso sistema de ensino é muito desigual, a maioria das escolas não está tendo atividade online

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

diferente do gestor. "Há capacidades e competências particulares de cada segmento da Educação Básica que vão exigir desse diretor um acompanhamento e, em alguns casos, uma formação específica para que as desenvolva", destaca. Desafios na pandemia Com a pandemia, o fechamento das escolas e o ensino remoto, as desigualdades sociais, de gênero e raciais