Exclusão de microdados do Censo Escolar é inadmissível, criticam entidades

CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação FEPETI-AP - Fórum Estadual de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil do Amapá Fineduca - Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação FORPARFOR - Fórum Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Forpibid-rp Fórum Nacional de Coordenadores do Pibid e do Residência

Malala cobra educação gratuita e de qualidade em carta a Senado brasileiro

para a Infância (Unicef) mostram que a evasão escolar atinge 5 milhões de alunos, número próximo ao que o Brasil tinha no início dos anos 2000. Entre 2019 e 2021, segundo Censo Escolar 2021, feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), o país teve queda de 7,3% nas matrículas na educação infantil, o que significa que 653.499 crianças de até

Tirar todas as crianças da pobreza custaria R$ 80 bi/ano, diz especialista

titular no Insper e livre docente na USP defende no debate público e desenvolve em seu trabalho acadêmico. Especialista em educação, mercado de trabalho, produtividade e desigualdade, Menezes Filho também é diretor do CPAPI (Centro Brasileiro de Pesquisa Aplicada à Primeira Infância). O economista se filia a uma corrente de especialistas, na qual se destaca

Destruição e retrocesso, as políticas do governo Bolsonaro

de casos de assédio moral, sobrecarga de trabalho, além dos questionamentos de caráter ideológico sobre a qualidade do trabalho dos seus técnicos, responsáveis pela elaboração e realização do Enem. Como esquecer o recente incêndio no Pantanal e a omissão e falta de apoio do governo federal ao seu combate? As áreas queimadas e desmatadas tiveram um aumento recorde

Laura Mattos - 'Caminhava 1h30 até a escola e, ao chegar, enfrentava bullying por estar sujo e suado', diz jovem

por capacitações para saber o que reivindicar e como. Depois da questão do transporte escolar, começamos desenvolvemos um olhar ativista para a cidade e começamos a ver que passávamos fome, que havia trabalho infantil, prostituição, crime. E passamos a questionar: ‘Oxe, por que os jovens estão entrando no mundo da droga, por que tem gente passando fome e não se faz nada

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

métodos de ensino e aprendizagem, a quebra da rotina escolar, assim como a falta de políticas públicas para que os responsáveis pela orientação das crianças pudessem ter condições de fazer esse trabalho no dia a dia. :: Por que não conseguimos cumprir o Plano Nacional de Educação? :: "Faltaram políticas públicas, talvez, como a construção de espaços de diálogo

Instituições de ensino são favoráveis ao retorno presencial no Rio

os efeitos da pandemia e proteger a saúde da população. A decisão de agora, segundo o documento, se baseia na taxa de transmissão do vírus Sars-CoV-2, no grau de letalidade da doença e na ocupação dos leitos nos hospitais. Eles defendem a cobrança da vacinação, mas quem pertence aos grupos de risco deve permanecer em trabalho ou ensino remoto. "Não obstante, cientes

Orçamento: para quem?

infantil, fundamental e médio). Quando verificamos os vetos ao orçamento de 2022, os Ministérios da Educação e do Trabalho e Previdência foram os que mais perderam recursos (739,8 milhões e 1 bilhão de reais, respectivamente).[1] Em suma, sem priorizar no orçamento áreas como educação e trabalho, por exemplo, o governo não consegue garantir condições financeiras

Número de crianças de 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever cresce 66%

os investimentos, há uma melhor perspectiva." Em nota, o Ministério da Educação informou que "a crise de aprendizagem era uma realidade diagnosticada em escala mundial já em 2018". "No caso brasileiro, ela já havia sido apontada em 2003, por meio do relatório Alfabetização Infantil: os novos caminhos, elaborado por um grupo de trabalho convocado pela Câmara dos Deputados

Busca ativa levou 20 mil alunos da rede municipal do Rio de volta à escola

ser uma escolha das famílias colocar a criança para trabalhar ou estudar não pode ser tolerado. Educação infantil Na Educação Infantil do Rio, a redução média do total de matrículas é ainda maior, de 6,3%. Houve uma queda de 16,3 mil crianças matriculadas em creches e na pré-escola em 2021 na comparação com o ano anterior. A redução foi mais expressiva

Acolhimento e empatia em 4 iniciativas para o retorno às aulas presenciais

quando mostramos confiança em seu trabalho e nos colocamos enquanto parceiros de seu desenvolvimento. Acolhemos quando nos colocamos ao lado de todos nessa aventura criadora que é educar. Paula de Camargo Penteado, coordenadora pedagógica do CEI (Centro de Educação Infantil) Vila Inglesa, em São Paulo, e consultora pedagógica da Pulsar Arquivo pessoal "Nosso retorno

Sondagem: Jogos matemáticos para os primeiros dias de aula

para saber. Conte para mim aqui nos comentários. Um ótimo trabalho!!! Até a próxima! Selene Selene Coletti é professora há 40 anos na rede pública. Atuou na Educação Infantil e foi alfabetizadora por 10 anos, lecionando do 1º ao 5º ano. Em 2016, foi uma das ganhadoras do Prêmio Educador Nota 10, da Fundação Victor Civita, com o projeto "Mapas do Tesouro que são

Campo Magro adia aulas presenciais em CMEIs às vésperas de retorno; pais reclamam de prejuízos: 'Tiveram tempo de se programar'

A Prefeitura de Campo Magro, na Região Metropolitana de Curitiba, anunciou que as aulas presenciais nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) que estavam previstas para começarem na segunda-feira (7) foram adiadas por um mês. O anúncio foi feito na quinta-feira (5), pelas redes sociais do município, quatro dias antes da data de retorno prevista

Presidente oficializa reajuste de 33,23% para professores

em magistério em nível médio - vinculados a instituições de ensino infantil, fundamental e médio das redes federal, estadual e municipal - que têm carga horária de trabalho de 40 horas semanais. Segundo a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), a medida abrange professores, diretores, coordenadores, inspetores, supervisores, orientadores

Governos Doria e Nunes deixam 14 mil crianças sem escola em São Paulo

aprofundamento nas desigualdades sociais e de gênero. "Vale lembrar que a educação infantil e a escola, de forma geral, são espaços de proteção das crianças e adolescentes. E para a primeira etapa da educação, na educação infantil, é também um espaço que permite o desenvolvimento de profissões no mercado de trabalho das mães que são geralmente as que ficam responsáveis

Busca ativa de alunos fora da escola é fundamental nesta retomada, alerta Unicef

e outros não". "Para além dessas questões, diferentes desafios foram vividos, como eventuais perdas de familiares e pessoas próximas, saúde mental, situação de violência, trabalho infantil. É fundamental investir em ações intersetoriais de apoio psicossocial aos estudantes", completou. Segundo Julia, a pandemia escancarou que as escolas "precisam ter espaço

Década do Oceano, declarada pela ONU, inspira projetos ambientais nas escolas

reaproveitado. Esse é, portanto, um trabalho socioambiental. Quando o estudante leva o material reciclável para escola, ele está sendo um agente para diminuir tanto a poluição ambiental quanto a fome, o que desenvolve o espírito de solidariedade — afirma Hélio de Albuquerque, professor de biologia e idealizador do projeto. Outro destino dos recicláveis é a produção

Escolas incentivam leitura e produção de texto para aluno ter êxito na redação

, na Tijuca, Rosana Muniz Soares destaca o incentivo à produção de texto desde os primeiros anos de estudo. — O trabalho de leitura e escrita no Marista começa na educação infantil e vai até o 3º ano do ensino médio. Nós oferecemos aulas de produção textual, mas a escrita e a leitura são trabalhadas em todas as disciplinas, sempre apresentando aos estudantes

Desigualdade de oportunidades

mil matrículas de estudantes na educação infantil no ano passado, na comparação com 2019. É um contingente muito grande de crianças fora da escola em período fundamental de seu desenvolvimento. Seja qual for o nível socioeconômico das famílias, a saída da escola tem sempre efeitos negativos. Durante a pandemia, por questões sanitárias ou de ordem econômica

Rio lança parceria público-privada para combater trabalho infantil

a crianças e adolescentes em situação de trabalho infantil. O núcleo inaugural do projeto é no Norte Shopping e conta com um assistente social e quatro educadores, contratados pelo shopping. Os profissionais farão a abordagem, o acolhimento e os encaminhamentos necessários das crianças e adolescentes para a rede de proteção da secretaria, para que recebam os cuidados