Por que o MEC estuda adotar o nome social para alunos trans no ensino básico

, a situação se agrava com as crianças e adolescentes transexuais, disse ao Nexo Luiza Ferreira Lima, pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Marcadores Sociais da Diferença da USP e doutoranda em Antropologia Social. “As pessoas não veem determinados atos como violência. Um deles é o respeito do nome social e portanto da identidade de gênero, visto como algo pequeno

‘Escola tem de respeitar o ritmo de cada um’

SÃO PAULO - Além de espaços físicos e bons resultados em vestibulares, questões menos visíveis devem ser observadas pelos pais. Acolhimento, respeito às diferenças e formação docente são algumas delas, segundo Edith Rubinstein, terapeuta familiar e coordenadora do Centro de Estudos Seminários de Psicopedagogia. Com tantas variáveis para se pensar a escola

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

do que se espera de uma sociedade inclusiva, capaz de garantir a igualdade de direitos e valorizar as diferenças humanas, os casos solapam os direitos desses estudantes no que diz respeito à igualdade de oportunidades educativas. E por que ainda permitimos que episódios como esses aconteçam? Para a coordenadora do projeto Diversa, iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes

Projeto quer instituir a escola sem censura

, pluralidade e no respeito às diferenças como elementos da construção de identidade e singularidade". A matéria vai para a comissão de Educação.

Novo modelo de ensino médio deve alinhar país com sistemas estrangeiros

) pelo curso, valor que pode variar dependendo do lugar e do tempo de permanência. Especialistas concordam que a tendência é não ter mais um caminho único para o aprendizado. Fazem, porém, duas ressalvas à reforma brasileira: a primeira diz respeito ao fato de que ainda não há um detalhamento de como ela será implantada; a segunda, a de que existem pontos mais sérios

Escola: o lugar da diversidade, da construção de alteridade

tipo de violência no último ano – considerando agressões físicas, 503 mulheres foram vítimas a cada hora. Trazer para os currículos as discussões acerca da diversidade e inclusão são fundamentais, mas não são suficientes: precisamos refletir e produzir espaços que possibilitem movimentos de viver/experienciar as diferenças. O que está em jogo, na escola

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

ligados à sexualidade encontrem espaço para se expressar”. (PCN, 2001, p. 128). Sempre salientando a necessidade de uma sociedade livre e democrática, onde é necessário haver respeito, para que possa prevalecer a sensação da cultura da paz nos ambientes, inclusive nos escolares, certamente fará a diferença e teremos resultados positivos. Ultimamente, há várias

Polêmica da merenda em SP reacende debate sobre qualidade da alimentação escolar

“por questões nutricionais”, mas que persistem no cardápio diário das crianças. Marcar os alunos que já se serviram é um equívoco que cria constrangimento e expõe negativamente a criança Outro agravante do caso diz respeito à empresa contratada pela gestão João Doria (PSDB) para servir a merenda nas escolas de São Paulo, a Milano. Segundo informações da Agência Brasil

Conselho de Direitos Humanos aprova resolução em repúdio ao Escola sem Partido

e permanência de crianças e adolescentes na escola, pois contribui para um ambiente hostil no qual as diferenças não são respeitadas, dificultando o aprendizado e o processo de socialização”. A resolução também demonstra a preocupação do conselho com a disponibilização, em sites na internet, de modelos de notificação extrajudicial que ameaçam processar diretores

Organização, autoconfiança, trabalho em equipe: o que são competências socioemocionais?

sociais e as carreiras profissionais transversais, que exigem comportamentos cada vez mais flexíveis e abertos às diferenças, também entram nessa conta. Vale destacar, contudo, que a importância dessas competências não se restringe às tarefas imediatas ao universo profissional. Vivemos uma era de embate de opiniões diversas, onde, por exemplo, a equipe do governo

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

aos quais se destina. Nela, transitam grupos e pessoas que carregam diferenças e especificidades, como negros, indígenas, pescadores, ribeirinhos, população do campo, mulheres, jovens, idosos, pessoas em privação de liberdade, com necessidades educacionais especiais, povos tradicionais, populações de periferia urbana, trabalhadores com inserção precária no mercado etc

Série homenageia professores que fazem a diferença nas escolas

de respeito dos próprios alunos e o baixo salário. “A gente está perdendo jovens talentosos, que gostariam de ser professores e poderiam ajudar o Brasil a melhorar a educação pública. A gente está perdendo porque infelizmente a carreira de professor no Brasil não é valorizada nem pelos governos nem por nós, sociedade. Só vamos conseguir resultados mais vigorosos

Nova publicação traz resultados de pesquisa sobre as desigualdades escolares e sociais e as políticas para o Ensino Médio

Publicado por GIFE em 07/08/2017 Com a proposta de oferecer mais elementos e qualificar o debate a respeito do Ensino Médio no país, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), com apoio da Fundação Tide Setubal, lançam hoje a nova publicação “Políticas para o Ensino Médio e desigualdades escolares e sociais”. O livro

Adaptação Escolar

para criança; e do medo, angústia e ansiedade para os pais. Se adaptar diz respeito a se adequar, se acomodar, se ajustar a novos contextos, situações e pessoas; demanda paciência, acolhimento e principalmente tempo. Para os pais a adaptação começa na escolha da escola, que deve ser feita com muita clareza sobre quais são as prioridades e expectativas com relação

Famílias se aproximam das escolas e ajudam a melhorar a qualidade da educação no Sul do estado

Santa Catarina, e retratam uma Santa Catarina mais consciente. "Esse é um legado que eles deixam para os filhos, quanto mais o pai está presente na escola, mais o filho dá importância e respeito ao processo educacional e aos profissionais que trabalham na escola", explica a diretora da Escola de Educação Básica Mater Dolorum, Giana Martins. Na unidade de ensino

Polêmicas educacionais partem de ‘gente que detesta a educação’, diz ex-ministro

) dizem que são contra a doutrinação, mas eles querem é moldar, doutrinar do jeito deles”. A seguir, os principais trechos da entrevista. As cotas demoraram para chegar à USP e o debate a respeito não parou. Qual o seu balanço sobre essa questão? Sou totalmente a favor das cotas. Essas políticas partem de duas constatações. Primeira, que houve uma injustiça

Pais interferem em escolas que abordam questão de gênero nos livros e vetam conteúdo

como uma ideologia, e sim como um campo de pesquisa científico e acadêmico de reconhecimento internacional — afirma Júnior. — A cidadania é entendida como base do Estado de Direito e orientada pelos princípios jurídicos da liberdade, da igualdade e do respeito às diferenças. Professor de História e Filosofia do Positivo de Curitiba, Daniel Medeiros, critica o conservadorismo

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

, não só de quem trabalha nela. Mas o diretor é a alma da escola, ele tem de saber a parte de pedagogia, entender de recursos humanos, financeiros e precisa de inteligência emocional para saber lidar com as diferenças, coisa que os cursos de licenciatura não estão dando. O que é preocupante – sublinha Luciane. Leia as outras matérias desta reportagem

Escola Porto Real, na Barra, separa meninos e meninas

da abordagem, turmas mistas tragam benefícios maiores do que as separadas, em termos de habilidades socioemocionais e respeito às diferenças. Na opinião do pedagogo Bruno Malheiros, a separação também não é determinante para a conquista de melhores resultados. O professor da Uerj lembra que nos países mais avançados do mundo na área de educação não há separação

Escola da Barra separa meninos e meninas

da abordagem, turmas mistas tragam benefícios maiores do que as separadas, em termos de habilidades socioemocionais e respeito às diferenças. Na opinião do pedagogo Bruno Malheiros, a separação também não é determinante para a conquista de melhores resultados. O professor da Uerj lembra que nos países mais avançados do mundo na área de educação não há separação