Maioria dos paulistanos aprova fechamento de escolas. Para 86%, risco de contágio é alto

, a maioria (54%) dos entrevistados é do sexo feminino e tem renda familiar de até dois salários mínimos (43%). Impactos da pandemia na educação Ao todo, 271 responderam ser pais ou responsáveis de crianças e adolescentes em fase escolar (creche ou escola). Questionados sobre as dificuldades enfrentadas durante o ensino remoto no período de isolamento, 45% apontaram

Menos de 10% dos alunos das 20 melhores escolas do Brasil são negros, mostra pesquisa da Uerj

. E os negros são, de acordo com o IBGE, 56% da população brasileira. O estudo foi feito a partir de dados do Censo Escolar de 2020. As escolas usadas como base do levantamento estão localizadas em São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Ceará Piauí e Paraná. São elas: Colégio Catamarã Referência, Colégio Pirâmide, Colégio Vértice - Unidade II, Associação de Ensino

Aulas para aprender a investir serão dadas a alunos de escola pública

Privados], podemos desenvolver educação securitária e de previdência privada", declarou. Apesar dos planos, o BC ainda não definiu quando levará educação financeira para os alunos do ensino médio.

Qual o papel do vínculo entre aluno e professor em tempos de ensino híbrido?

No Stockler, laços de confiança e apoio impactam positivamente a vida do estudante, com motivação e engajamento para o aprendizado por Lara Silbiger Após quase um ano de ensino remoto, as escolas reabriram suas portas com grandes desafios. Além de se adequar aos protocolos de segurança sanitária, professores e alunos tiveram de encarar a missão de recuperar

"Precisamos de uma cultura coletiva que tenha no horizonte a internet como um direito"

acesso à internet a alunos e professores "Ter acesso à internet de qualidade e à infraestrutura tecnológica sempre foi visto como um luxo, um serviço privado caro. Ninguém consegue imaginar que essa realidade possa ser de um quilombola, ainda que os três filhos desse homem também precisem estudar. Se não é possível imaginar diferente, é porque a concepção sobre

Entendendo Bolsonaro - Boçalidade e incompetência: o raio-X de Paulo Guedes em reunião vazada

da inevitabilidade [de que a educação superior pública não daria conta da demanda por vagas no país]. [...] Bom, aí o Paulo Renato [Souza, ministro da Educação de FHC] permitiu os investimentos em ensino superior. Resultado: hoje 76% dos jovens universitários brasileiros estão no setor privado. O setor público, primeiro não tinha capacidade de acompanhar os investimentos

Cecilia Machado - Fies, fato ou fake?

É bastante infeliz (e preconceituoso) associar o baixo custo-efetividade do Fies (Fundo de Financiamento Estudantil) às características da população —em geral, baixa renda— que utiliza esse financiamento para ter acesso ao ensino superior em instituições privadas. Afinal, deve mesmo ser papel do governo atuar no crédito estudantil para corrigir falhas

Saúde mental de um quarto dos jovens piorou na pandemia, mostra pesquisa da USP

são fatores de risco importantes para a depressão. Guilherme Polanczyk explica que os "adolescentes têm uma noção de tempo ainda em desenvolvimento": — Eles viveram 15, 16 anos, e a noção de que ainda há muito tempo pela frente é pouco desenvolvida. As coisas são muito imediatas, e muitos sofrem porque estão vivendo o 2º ou o 3º ano do Ensino Médio, privados

Paulo Guedes afirma que nunca quis taxar livros

importante o setor privado entrar com soluções adicionais e o melhor exemplo que eu posso dar é o que aconteceu no ensino superior, quando o ministro Paulo Renato criou a possibilidade de investimentos privados em educação aquilo abriu oportunidade para milhares de brasileiros. Hoje, 76% do ensino superior é através de universidades privadas.

A indescritível alegria de ver filhos de porteiros nas universidades

450 como nota média. O Fies colaborou para a mercantilização da educação ao priorizar o setor privado, é verdade. Mas foi determinante para a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil. O programa criou condições para que filhos de porteiros, faxineiras, cozinheiras, torneiros mecânicos, pedreiros e demais profissionais que exercem funções

Paulo Guedes critica o Fies e diz que filho de porteiro 'tirou zero na prova' e conseguiu financiamento

O ministro da Economia, Paulo Guedes, disse que o Fies, programa federal para estudantes de baixa renda financiarem mensalidades do ensino superior, é "bolsa para todo mundo" e "um desastre". Em reunião do Conselho de Saúde Complementar na quinta (29), Guedes contou de forma anedótica que "o filho do porteiro do prédio" tirou zero em todas as provas

Paulo Guedes afirma que Fies bancou universidade até para 'filho de porteiro que zerou o vestibular'

o acesso à educação por mais pobres, mas alertar para a baixa qualidade de faculdades privadas. — Eu estava dizendo de quão importante foi o investimento privado para permitir acesso ao ensino superior. O Fies foi um programa exitoso, deu acesso, embora eu prefira voucher para as famílias mais pobres, e aí citei o dilema que estava o porteiro do meu prédio

Guedes diz que Fies bancou universidade até para 'filho de porteiro que zerou o vestibular'

do governo federal que concede financiamento para estudantes cursarem o ensino superior em universidades privadas. Pelas regras mais recentes, pode receber o financiamento quem participou do Enem, a partir de 2010, e obteve média aritmética das provas igual ou superior a 450 pontos e não zerou a redação. Criado em 1999 e ampliado em 2010, o programa já teve critérios

Exoneração de coordenadora de avaliação de cursos de graduação foi ‘questão técnica’, diz Inep

do Inep, vinculado à pasta. Um dos principais interesses é o setor antes ocupado por Silveira, por causa da regulação do ensino superior privado. Além avaliar instituições de ensino superior do Brasil, a área credencia e reconhece cursos de graduação e pode trocar a ordem das avaliações e também os avaliadores. As trocas também podem ajudá-lo a modificar regras

Limites para o ‘homeschooling’

Nacional Curricular Comum (BNCC), que estabelece as diretrizes das disciplinas que os alunos do ensino fundamental e do ensino médio têm de estudar. Foi justamente por isso que a conselheira Nina Ranieri afirmou em seu parecer que os alunos que estudarem em casa "não podem ser privados do ensino de ciências e de estudar Darwin". Esse também é o motivo

Diga não ao homeschooling

é o país em que as escolas permaneceram fechadas por mais tempo em todo mundo. O ensino remoto fracassou. Há milhões de crianças e adolescentes que simplesmente foram privados das atividades a distância por não terem acesso à internet ou a dispositivos eletrônicos. Apoiar estados e municípios a vencer esses desafios deveria ser a prioridade do Ministério

Deputados pedem que MEC explique notas máximas diferentes no Enem impresso e no digital

Os deputados Tabata Amaral (PDT-SP) e Felipe Rigoni (PSB-ES) pediram, nesta segunda-feira (19), que o Ministério da Educação (MEC) explique por que o candidato que acertou todas as perguntas de matemática da 1ª prova impressa do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tirou uma nota maior do que quem também gabaritou a disciplina, mas na versão digital

Reitores da USP, Unicamp e Unesp criticam nomeação de nova presidente da Capes

de pesquisa brasileiros. Grandes nomes da ciência brasileira, conhecedores do sistema brasileiro de pós-graduação e do sistema brasileiro de ensino superior, público e privado, foram responsáveis pela elaboração de programas e projetos que buscam aperfeiçoar cada vez mais a pós-graduação. Conhecer em profundidade a realidade do ensino superior em nível nacional

Volta às aulas: Essencial é garantir o direito à vida

à absurda tramitação da proposta em regime de urgência, desconsideram, deliberadamente, que a educação jamais parou seus trabalhos durante todos esses mais de 12 meses de estado de emergência provocado pela pandemia. Muito pelo contrário. Aulas continuaram sendo ministradas e trabalhadores em estabelecimentos de ensino, tanto públicos quanto privados, desdobraram

A escola na rede de proteção

que, além do atraso educacional; da fome, por não terem acesso à merenda escolar; e dos impactos psicológicos pela falta de interações diárias com os colegas, meninos e meninas longe do colégio acabam privados da "rede de segurança que a escola geralmente oferece". Eles "ficam mais vulneráveis a abusos, casamento infantil e trabalho infantil